2023八年级英语下册 Module 7 Summer in Los Angeles Unit 2 Fill out a form and come to learn English in LA第四课时教学设计 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA第四课时教学设计（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA第四课时教学设计（新版）外研版教学内容分析哈喽，亲爱的同学们！今天我们要来探索的是2023八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit2这一单元。在这个单元里，我们会有趣地学习如何填写表格，并且了解在美国洛杉矶学习英语的机会。我们将会用到课本第XX页的内容，包括基础的表格填写技巧、常用表达以及洛杉矶的英语学习资源介绍。这些知识不仅能够帮助我们提高英语实际应用能力，还能拓宽我们的国际视野哦！🌍📚✨核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的语言实践能力、文化意识和社会责任感。通过填写表格和了解洛杉矶的英语学习机会，学生将提升他们的英语沟通技巧，增强对多元文化的理解和尊重，同时激发他们参与国际交流的兴趣，培养他们成为具有全球视野和跨文化交流能力的现代公民。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在上个单元已经接触了关于夏季度假的话题，对于描述假期经历、谈论旅游地点等有了初步的了解。在语法上，我们学习了过去时态和现在进行时，这些时态对于描述即将发生的活动如参加英语课程是非常有用的。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的主题与学生的生活实际紧密相关，许多同学对于夏季度假、海外学习和英语环境下的生活都抱有浓厚的兴趣。大部分学生具备较强的学习能力和适应性，能够跟随课堂节奏学习新知识。学习风格上，同学们既有独立学习者，也有喜欢小组合作的，因此在教学过程中将注重启发式教学和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对填写表格的形式感到陌生，尤其是涉及不同格式和信息的组合。此外，英语写作能力的不足可能成为他们在描述具体细节时的挑战。同时，对于不熟悉的地名和文化背景，学生可能会感到信息获取和理解的困难。因此，我们将通过示范、练习和讨论来帮助学生克服这些挑战，确保每个学生都能积极参与并掌握课程内容。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如世界地图、洛杉矶景点模型）、录音设备

-课程平台：外研版英语教材配套在线学习平台

-信息化资源：洛杉矶旅游信息网站、英语学习资源数据库、在线表格填写示例

-教学手段：PPT演示文稿、视频片段、角色扮演活动、小组讨论、互动问答教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于洛杉矶的旅游宣传片，让学生在轻松的氛围中感受洛杉矶的魅力。

2.提出问题：观看结束后，教师提问：“同学们，你们觉得洛杉矶有哪些吸引人的地方？你们想不想去那里学习英语呢？”

3.引导学生思考：鼓励学生分享自己的想法，并简要介绍洛杉矶的英语学习环境。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍表格填写的重要性：通过实际案例说明填写表格在日常生活中的应用，如旅行、申请学校等。

2.讲解表格填写的基本步骤：展示一个简单的表格填写示例，让学生了解填写表格的流程。

3.教授英语表达：针对表格中的关键词汇和表达，进行详细讲解，如日期、姓名、联系方式等。

4.互动环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组发放一张表格填写任务，要求学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：各小组分享填写过程和结果，教师引导学生总结填写表格的技巧。

3.个人练习：学生独立完成一张表格填写任务，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对表格填写过程中可能出现的问题，提出相关提问，如日期的写法、联系方式的表述等。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，表达自己的观点，教师给予及时反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师和学生扮演不同角色，模拟填写表格的场景，提高学生的实际操作能力。

2.互动问答：教师提问，学生回答，进一步巩固所学知识。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调表格填写的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如参加英语角、参加国际交流活动等。

七、布置作业（5分钟）

1.作业内容：让学生独立完成一张表格填写任务，并提交给教师。

2.作业要求：要求学生注意细节，确保填写准确无误。

整个教学过程共计45分钟，教学环节紧密相连，注重学生参与和实践，旨在提高学生的英语实际应用能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《LosAngeles:ATravelGuide》:一本关于洛杉矶的旅游指南，包含丰富的图片和实用的旅游信息，适合学生了解洛杉矶的文化和旅游景点。

-《EnglishintheCity:LosAngeles》:一本介绍洛杉矶英语学习环境的书籍，包括当地的语言学校、英语角和社交活动，帮助学生了解如何在洛杉矶学习英语。

-《SummerEnglishProgramsinLA》:一份关于洛杉矶夏季英语课程的列表，提供不同学校和机构的课程信息，帮助学生选择适合自己的学习项目。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解洛杉矶的文化背景和学习环境。

-鼓励学生利用在线资源，如YouTube上的英语学习频道，观看关于洛杉矶生活的视频，提高听力理解能力。

-学生可以尝试自己制作一个简单的旅游计划，使用所学知识填写表格，并设计一个英语学习计划，模拟在洛杉矶学习的场景。

-组织学生进行小组讨论，分享他们对洛杉矶英语学习的看法和期望，激发他们对国际交流的兴趣。

-鼓励学生参与线上或线下的英语角活动，与母语为英语的人士交流，提高实际英语运用能力。

-学生可以创作一篇关于他们在洛杉矶学习英语的经历和感受的短文，锻炼写作技巧，并分享给其他同学。课后作业1.完成以下表格，描述你理想中的暑假计划：

|项目|内容|

|------------|--------------------------------------------------------------|

|目的地|__________________________________________________________________|

|旅行日期|__________________________________________________________________|

|住宿安排|__________________________________________________________________|

|活动安排|__________________________________________________________________|

|费用预算|__________________________________________________________________|

2.写一篇短文，描述你为什么选择去洛杉矶学习英语，并简要说明你的学习目标。

短文标题：《MyDreamofStudyingEnglishinLA》

3.根据以下信息，填写一张邀请函：

-发件人：张三

-收件人：李四

-日期：2023年10月15日

-邀请内容：邀请李四参加在洛杉矶举办的英语学习交流活动。

邀请函示例：

```

DearLiSi,

Ihopethisletterfindsyouwell.IamwritingtoinviteyoutoattendanEnglishlearningexchangeeventthatwillbeheldinLosAngeles.TheeventisscheduledforOctober20-25,2023,anditwillbeagreatopportunityforustopracticeourEnglishskillsandlearnaboutthelocalculture.

Iwouldbedelightedifyoucouldjoinus.PleaseletmeknowifyouareinterestedandifthereisanythingIcandotohelpyouprepareforthetrip.

Lookingforwardtoyourresponse.

Bestregards,

ZhangSan

```

4.选择洛杉矶的一个旅游景点，用英语描述它的特色和吸引力，并说明你为什么想参观这个地方。

例如：选择好莱坞星光大道。

```

HollywoodWalkofFameisafamouslandmarkinLosAngeles.Itfeaturesavarietyofstarsembeddedinthesidewalk,eachrepresentingadifferentactor,musician,orproducer.Thewalkisamust-visitforfansoftheentertainmentindustry,asitallowsyoutoseewhereyourfavoritecelebritieshavelefttheirmark.IwouldlovetovisittheHollywoodWalkofFamebecauseit'saplacewheredreamscometrue,anditwouldbeanincredibleexperiencetowalkinthefootstepsofsomanyfamouspeople.

```

5.设计一个简单的问卷调查，询问同学们对学习英语的兴趣和期望，并选择两个问题进行回答。

问卷调查示例：

-你对学习英语的兴趣程度如何？

A.非常感兴趣

B.感兴趣

C.一般

D.不太感兴趣

E.完全不感兴趣

-你希望通过学习英语达到什么目标？

A.提高口语能力

B.提高写作能力

C.提高听力理解能力

D.通过英语考试

E.了解外国文化

回答示例：

-问题1：我选择答案A，因为我对学习英语非常感兴趣，希望能够通过学习提高自己的口语水平，为将来的国际交流和旅行做好准备。

-问题2：我选择答案C，因为我希望通过学习英语提高自己的听力理解能力，这样在观看英语电影、听英语歌曲时能够更好地理解内容。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对新知识的掌握程度。例如，在讲解表格填写时，可以提问学生：“你们知道填写表格时需要注意哪些细节吗？”通过学生的回答，教师可以评估他们对知识点的理解。

-观察：在课堂活动中，教师应密切观察学生的参与情况，如小组讨论、角色扮演等，以了解学生的实际操作能力和团队合作精神。

-测试：在课程结束后，进行小测验或课堂练习，检验学生对知识的掌握情况。例如，可以让学生填写一个简短的表格，测试他们对表格填写技巧的掌握。

2.学生互评：

-小组活动：在小组活动中，鼓励学生互相评价。例如，在填写表格的练习中，小组成员可以互相检查对方的表格，并提出改进建议。

-课堂展示：学生可以自愿或轮流在课堂上展示自己的学习成果，如表格填写、短文创作等。其他学生可以给予评价和反馈。

3.作业评价：

-批改作业：教师应对学生的作业进行认真批改，包括表格填写、短文写作等。在批改过程中，注意发现学生的错误和不足，并给出具体的修改建议。

-及时反馈：作业批改后，教师应及时将反馈结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，并鼓励他们在后续学习中加以改进。

-作业展示：鼓励学生展示自己的优秀作业，如优秀表格填写