四年级下册数学课件-第四单元小数点移动引起小数大小的变化 课时（2）人教新课标 (共20张PPT)

小数的意义和性质第2课时小数点移动引起小数大小的变化人教版数学四年级下册1.熟悉小数点移动引起小数大小变化的规律。2.能够熟练地运用小数点移动引起小数大小变化的规律，正确解决相关的实际问题。【重点】进一步巩固小数点位置移动引起小数大小变化的规律。【难点】利用所学知识解决实际问题。课堂导入课堂导入回想小数点移动引起小数大小变化的知识。

课堂导入课堂导入按要求填空。（）0.468（）

扩大到原来的10倍（）10.08（）

扩大到原来的100倍（）121.1（）

扩大到原来的10倍0.004684.681.00810080.12111211新知探究新知探究（1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？0.07×10＝0.7求一个数的几倍用乘法计算。即把小数点向右移动一位。0.07×100＝7即把小数点向右移动两位。新知探究新知探究0.07×10＝0.7求一个数的几倍用乘法计算。0.07×100＝70.07×1000＝70即把小数点向右移动三位。（1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？新知探究新知探究0.07×10＝0.70.07×100＝70.07×1000＝70观察这些算式，看一看能得到什么规律？如果把一个数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……我们只要把这个数的小数点向右移动一位、两位、三位……位数不够时，要用“0”补足。新知探究新知探究

＝0.32即把小数点向左移动一位。3.2÷10

＝0.032即把小数点向左移动两位。3.2÷100

新知探究新知探究

＝0.0032即把小数点向左移动三位。3.2÷1000

新知探究新知探究3.2÷10＝0.323.2÷100＝0.0323.2÷1000＝0.0032观察这些算式，看一看能得到什么规律？

1课堂练习把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。4.80.73512.64.8×10＝484.8×100＝4804.8×1000＝48000.735×10＝7.350.735×100＝73.50.735×1000＝73512.6×10＝12612.6×100＝126012.6×1000＝126002课堂练习93.5500999993.5÷10＝9.3593.5÷100＝0.93593.5÷1000＝0.0935500÷10＝50500÷100＝5500÷1000＝0.59999÷10＝999.99999÷100＝99.999999÷1000＝9.999把下面的数分别缩小到原来的、、。3课堂练习把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？扩大到6.25的10倍。62.50.6256250.06256.25×10＝62.56.25÷10＝0.6256.25×100＝6256.25÷100＝0.0625

扩大到6.25的100倍。

4课堂练习直接写出得数。1.6×10＝21.5×100＝1.23×1000＝1625.5÷100＝635.1÷100＝27÷10＝215012300.2556.3512.75课堂练习填空。

右30.261000扩大到原来的10倍如果把一个数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……我们只要把这个数的小数点向右移动一位、两位、三位……位数不够时，要用“0”补足。课堂小结这节课你学习了哪些知识？

课堂小结这节课你学习了哪些知识？1课堂作业填空。（1）把3.6的小数点向左移动一位是。（2）把3.14的小数点向右移动两位是。（3）把0.03扩大到它的倍是30。（4）把42缩小到它的是0.042。（）（）0.363141000100012课堂作业下面的数，如果去掉小数点，小数的大小有什么变化？1.050.023.01250.9扩大到原数的100倍。1.05×100＝1050.02×100＝23.012×1000＝301250.9×10＝509扩大到原数的100倍。扩大到原数的1000倍。扩大到原数的10倍。3课堂作业直接写出得数。1.67×10＝