6《我帮爸妈擦皮鞋》（教学设计）2023-2024学年人民版劳动二年级下册

6《我帮爸妈擦皮鞋》（教学设计）2023-2024学年人民版劳动二年级下册主备人备课成员教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的是《我帮爸妈擦皮鞋》这一课。这节课可是劳动技能的一部分哦！我们会在课本的第XX页找到它的身影。这节课，我们要学习如何用正确的方法擦皮鞋，让我们的皮鞋亮晶晶的，是不是很期待呢？🌟

说到这，你们可能已经知道，我们之前学过的《整理房间》和《洗碗》等劳动技能，其实和这节课有很大的联系。它们都是培养我们生活自理能力的重要一环。所以，今天我们要把之前学到的劳动技能运用到擦皮鞋上，让我们的爸妈感受到我们的成长。😊核心素养目标分析在本节课《我帮爸妈擦皮鞋》中，我们旨在培养同学们以下核心素养：

1.**劳动意识**：通过实际操作，增强学生对家庭劳动的认识，培养他们乐于助人、热爱劳动的品质。

2.**生活自理能力**：通过学习擦皮鞋的技能，提升学生独立处理日常生活的能力。

3.**动手实践能力**：通过动手操作，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。

4.**责任意识**：让学生体会到分担家务的重要性，培养他们的家庭责任感。

5.**情感态度**：引导学生体会到父母的辛劳，培养感恩和孝顺的情感。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握擦皮鞋的步骤和方法，确保皮鞋擦拭得既干净又光亮。

②在操作过程中，培养学生细致入微的观察力和耐心，让他们认识到劳动的细致性和重要性。

③通过实际操作，让学生学会使用清洁工具，提高他们的生活自理能力。

2.教学难点，

①教会学生如何辨别皮鞋材质，选择合适的清洁剂和擦拭方法，以避免损坏皮鞋。

②引导学生掌握正确的擦拭力度，防止皮鞋表面因为擦拭过度而出现损伤。

③帮助学生克服操作中的困难，如皮鞋表面的特殊污渍，让他们在遇到问题时能够灵活应对。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.我们将采用讲授与示范相结合的方法，确保学生能够清楚地了解擦皮鞋的每一个步骤。

2.设计一系列小步骤的实践活动，让学生分组进行擦皮鞋比赛，通过游戏化的学习增加互动和趣味性。

3.利用图片和实物展示皮鞋的不同材质和清洁工具，帮助学生更好地理解和记忆。

4.在教学中融入角色扮演，让学生扮演小帮手，体验帮助家人的快乐，同时强化劳动技能的应用。

5.通过小组讨论，让学生分享自己的经验和遇到的问题，培养他们的团队合作和沟通能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，家里的皮鞋是怎么变得这么亮的呢？今天，我们就来揭秘这个奥秘！

-回顾旧知：记得我们之前学过怎样整理房间、洗碗吗？今天我们要学的擦皮鞋，也是劳动技能的一部分哦。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家详细讲解擦皮鞋的步骤和方法。我们要从准备清洁工具开始，然后是擦鞋油、擦拭鞋面、刷鞋跟等。

-举例说明：我会拿出几双不同材质的皮鞋，演示如何根据材质选择合适的清洁剂，以及如何正确擦拭。

-互动探究：我会提出一些问题，比如“擦皮鞋时应该注意什么？”让学生们思考并回答。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：接下来，我会分小组让学生们实际操作。每个小组都会得到一双需要擦拭的皮鞋和相应的清洁工具。

-教师指导：我会巡回指导，确保每个学生都能正确地操作，并及时纠正错误。

4.小组比赛（约10分钟）

-为了增加趣味性和竞争意识，我会组织一个小比赛。每个小组需要在规定时间内完成擦皮鞋的任务，并且要求擦得既干净又光亮。

-观察和评价：我会让同学们互相观察，看看谁擦得最好，并给予相应的评价。

5.分享与反思（约10分钟）

-学生分享：完成擦皮鞋任务后，我会让每个小组分享他们的经验和遇到的问题。

-教师点评：我会对学生的表现进行点评，强调劳动的重要性和细节的处理。

6.总结与作业（约5分钟）

-总结：通过今天的课程，我们学习了如何擦皮鞋，不仅让自己的劳动技能得到了提升，还体会到了帮助家人的快乐。

-作业：请同学们回家后，尝试用今天学到的技巧帮爸妈擦一下皮鞋，并记录下自己的感受。

在整个教学过程中，我会不断鼓励学生提问和表达自己的观点，通过互动和合作来加深对知识的理解。同时，我会注重培养学生的生活自理能力和责任感，让他们在劳动中成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-皮鞋材质知识：介绍不同皮鞋材质的特点和保养方法，如磨砂皮、光面皮、绒面皮等，让学生了解不同材质的皮鞋需要不同的清洁和护理方式。

-家务劳动的意义：探讨家务劳动对个人成长和家庭和谐的重要性，以及如何通过家务劳动培养孩子的责任感和独立性。

-环保清洁剂的使用：介绍环保清洁剂的优势和使用方法，鼓励学生和家长选择对环境友好的清洁产品。

-传统手工艺介绍：通过介绍传统手工擦鞋工艺，让学生了解传统手艺的魅力，激发他们对传统文化的兴趣。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的家务劳动，共同完成擦皮鞋的任务，增进亲子关系，同时传授家长的生活经验和技巧。

-家庭劳动日：设立家庭劳动日，让全家人一起参与家务劳动，如打扫卫生、整理房间等，培养孩子的家庭责任感。

-社区实践活动：组织学生参与社区清洁活动，如擦公共设施、清理街道等，让学生在实践中体会劳动的价值。

-创意手工制作：鼓励学生利用家中废弃的皮鞋材料，进行创意手工制作，如制作鞋盒、鞋垫等，培养孩子的创新能力和环保意识。

-读书分享会：推荐与家务劳动、家庭和谐、传统文化等相关的书籍，组织读书分享会，让学生在阅读中拓展知识面，提升文化素养。

-实地考察：组织学生参观皮鞋制作工厂或传统手工艺工作室，让学生亲身体验皮鞋的制作过程，了解传统手艺的魅力。

-家庭劳动技能大赛：在家中举办家庭劳动技能大赛，如整理房间、烹饪、洗衣等，激发学生的劳动热情，提高他们的生活自理能力。教学反思与改进教学结束后，我总是习惯性地进行一番反思，总结经验，发现问题，以便在未来的教学中不断改进。以下是我对《我帮爸妈擦皮鞋》这一节课的反思与改进计划。

首先，我注意到在导入环节，虽然通过提问激发了学生的兴趣，但部分学生对擦皮鞋的实际操作并不熟悉，导致他们在回答问题时显得有些拘谨。因此，我计划在未来的教学中，增加一些生活实例的分享，让学生在熟悉的环境中自然地参与到讨论中来。

其次，在新课呈现环节，我发现讲解新知时，部分学生因为缺乏实践经验，对于如何选择合适的清洁剂和擦拭方法感到困惑。为了解决这个问题，我打算在课前准备一些不同材质的皮鞋样本，让学生在课堂上进行实际操作，通过亲身体验来加深理解。

在教学过程中，我注意到学生的实践操作能力参差不齐。有的学生动作熟练，有的学生则显得有些笨拙。为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中，增加小组合作的机会，让学生在互相帮助和竞争中提高技能。

在巩固练习环节，我发现比赛的形式虽然激发了学生的兴趣，但也存在一些问题。比如，部分学生为了赢得比赛，可能会忽略擦皮鞋的细节，导致皮鞋擦拭不均匀。因此，我打算在未来的教学中，调整比赛规则，强调操作的规范性和质量，而不是单纯的速度。

在分享与反思环节，我发现学生的分享内容较为单一，缺乏深度。为了鼓励学生进行更深入的思考，我计划在未来的教学中，引导学生从不同的角度思考问题，如劳动的意义、家庭和谐等，以拓宽他们的视野。

在教学反思与改进中，我还注意到以下几点：

-教学媒体的使用：在未来的教学中，我计划更多地利用图片、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学评价：我打算在未来的教学中，采用多元化的评价方式，不仅关注学生的技能掌握，还要关注他们的情感态度和价值观的培养。

-家校合作：我认识到家校合作的重要性，计划在未来的教学中，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。板书设计①擦皮鞋步骤

-准备清洁工具

-擦鞋油

-擦拭鞋面

-刷鞋跟

-清理工具

②皮鞋材质与清洁方法

-磨砂皮：使用软毛刷和清洁剂

-光面皮：使用麂皮布和鞋油

-绒面皮：使用绒面刷和清洁剂

③劳动技能与情感态度

-劳动的重要性

-独立性与责任感

-感恩与孝顺

④教学目标

-掌握擦皮鞋的步骤和方法

-培养生活自理能力

-提升家庭责任感

⑤教学要点

-注意清洁剂的正确选择

-掌握适当的擦拭力度

-确保操作过程中的安全课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的解决。以下是我对《我帮爸妈擦皮鞋》这一节课的课堂评价方案：

1.课堂提问

-在讲解新知环节，我会通过提问来检验学生对擦皮鞋步骤和方法的掌握程度。例如，我会问：“擦皮鞋的第一步是什么？”或者“为什么不能直接用水擦皮鞋？”通过这些问题，我可以了解学生对知识的理解和记忆情况。

-在互动探究环节，我会鼓励学生提出自己的疑问，并引导他们通过讨论和实验来解决问题。这不仅能提高学生的参与度，还能锻炼他们的思考能力和解决问题的能力。

2.观察学生操作

-在实践操作环节，我会仔细观察每个学生的操作过程，包括他们是否按照正确的步骤进行操作，是否能够熟练使用清洁工具，以及是否注意到了细节。

-我会特别关注那些操作不规范或者遇到困难的学生，及时给予他们指导和帮助，确保他们能够顺利完成擦皮鞋的任务。

3.小组合作评价

-在小组比赛环节，我会评价每个小组的合作效果和完成质量。我会观察他们是否能够分工合作，是否能够互相帮助，以及是否能够共同解决问题。

-我会根据每个小组的表现给予评价，并鼓励他们在未来的学习中继续保持良好的合作精神。

4.学生自评与互评

-在分享与反思环节，我会引导学生进行自我评价，让他们反思自己在擦皮鞋过程中的表现，包括操作技能、合作态度等。

-同时，我会鼓励学生之间进行互评，让他们学会欣赏他人的优点，同时也认识到自己的不足。

5.课堂测试

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