27《纪昌学射》教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

27《纪昌学射》教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）27《纪昌学射》教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版设计意图哎呀，今天咱们这节课可真是来了个“纪昌学射”的大招，四年级的小朋友们，咱们一起走进《纪昌学射》的故事里，感受一下古人的智慧。通过这节课，咱们不仅要学会生字词，还要理解课文内容，更重要的是，我们要学习纪昌那种坚持不懈的精神。这节课，咱们就要像纪昌一样，努力练就“射箭”的本领，让我们的语文学习也像射箭一样精准到位！😉🎯核心素养目标1.培养学生对中国古代文化的兴趣和热爱，提升文化自信。

2.培养学生通过阅读理解文本，提高文学鉴赏能力。

3.培养学生通过学习纪昌的故事，理解勤奋刻苦、持之以恒的重要性。

4.增强学生的合作学习意识，通过小组讨论，提升团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在之前的学习中已经接触过一些古代文学作品，对寓言故事、成语故事等有一定的了解。他们对汉字的认读能力有所提高，能识别并正确书写本课的生字词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这年龄段的学生对古代文化故事充满好奇心，喜欢通过故事来学习知识。他们的阅读理解能力逐渐增强，能够通过文字描述想象故事场景。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《纪昌学射》时，学生可能会遇到一些生僻字词，需要老师引导他们理解和记忆。此外，学生对于故事中蕴含的哲理理解可能不够深入，需要老师通过讲解和讨论帮助他们领悟。在小组讨论环节，部分学生可能缺乏表达和倾听的技巧，需要老师适时指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《纪昌学射》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、古代射箭工具的图片以及《列子》相关内容的介绍视频。

3.教学工具：准备粉笔、黑板，用于板书和讲解。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组有足够的书写空间，并在讲台附近布置屏幕，以便展示多媒体资源。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道中国古代有哪些著名的射箭高手吗？今天我们要学习的故事，就有一位射箭技艺高超的人，他的名字叫纪昌。让我们一起走进《纪昌学射》的故事，看看他是如何成为射箭高手的吧！

2.回顾旧知：在之前的学习中，我们接触过许多古代寓言故事，它们都蕴含着深刻的道理。今天，我们要学习的是一篇关于射箭技巧和勤奋刻苦的寓言故事。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会带领大家一起朗读课文，注意生字词的读音和书写。然后，我会详细讲解课文中的主要人物、情节和寓意。

2.举例说明：为了让学生更好地理解课文内容，我会结合实际生活，用一些例子来解释纪昌学射的过程和他所表现出的精神。

3.互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们分组讨论，比如：“纪昌学射的过程中，他遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？”通过讨论，让学生们深入思考课文内容。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：我会给出一些与课文内容相关的练习题，让学生们独立完成，以此来巩固他们对课文的理解。

2.教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，对有困难的学生给予个别指导，确保他们能够顺利完成练习。

四、课堂小结（约5分钟）

1.引导学生总结：在完成练习后，我会让学生们分享他们的学习心得，引导他们总结课文中的重点内容。

2.强调重点：我会强调课文中的“勤奋刻苦、持之以恒”这一重要精神，鼓励学生们在学习和生活中也要发扬这种精神。

五、作业布置（约2分钟）

1.布置作业：我会布置一些课后作业，如背诵课文、写一篇关于纪昌学射的感悟等，让学生们进一步巩固所学知识。

六、课后反思（约2分钟）

1.教师反思：课后，我会对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，以便在今后的教学中不断改进。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《列子·汤问》节选：介绍《列子》的背景，挑选其中与《纪昌学射》相似的寓言故事，如《愚公移山》，让学生了解古代寓言的丰富内涵。

-《中国古代射艺》选篇：介绍中国古代射箭的历史和文化，让学生了解射箭技艺在古代社会的地位和影响。

-《射艺六要》解读：选取古代射箭经典著作中的片段，如《射艺六要》中的“持弓如抱儿，视准如望月”，让学生感受古代射箭技艺的精妙。

2.**课后自主学习和探究**：

-**古代射箭技艺探究**：鼓励学生通过图书馆、网络资源等途径，了解中国古代射箭的技艺、装备和训练方法。

-**古代寓言故事搜集**：让学生收集并整理不同版本的《纪昌学射》故事，比较其异同，分析寓言故事的演变。

-**射箭精神在现代的体现**：引导学生思考“勤奋刻苦、持之以恒”的精神在现代社会中的意义，并举例说明在日常生活和学习中如何践行这一精神。

-**小组合作学习项目**：分组让学生设计一个以《纪昌学射》为主题的情景剧或漫画，通过创作活动加深对故事的理解和表达。

-**撰写读书笔记**：要求学生在阅读拓展材料后，撰写读书笔记，分享自己的学习心得和对故事的理解。作业布置与反馈作业布置：

1.**背诵课文**：要求学生回家后背诵《纪昌学射》这篇课文，并尝试用自己的话复述故事内容，加深对故事情节和人物性格的理解。

2.**写读书笔记**：学生需要根据课文内容，结合自己的学习体会，写一篇读书笔记。笔记中应包括对故事中人物行为的分析、对故事寓意的理解以及个人在学习过程中的感悟。

3.**设计射箭比赛规则**：让学生发挥想象力，设计一场古代射箭比赛的规则，并说明规则背后的历史和文化原因。

4.**家庭讨论**：家长可以与孩子一起讨论，探讨在现实生活中如何将纪昌的勤奋刻苦精神应用到学习和生活中。

作业反馈：

1.**及时批改**：作业收上来后，我会尽快进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**个性化反馈**：在批改过程中，我会针对每个学生的特点进行个性化反馈。对于背诵课文，我会关注学生的字音字义掌握情况；对于读书笔记，我会鼓励学生表达自己的观点，同时指出他们在分析和理解上的不足。

3.**问题导向**：在反馈中，我会指出学生在作业中存在的问题，如对故事情节的理解不够深入、对人物性格的分析不够准确等，并提出具体的改进建议。

4.**鼓励进步**：对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持良好的学习状态。对于有困难的学生，我会给予更多的关注和支持，帮助他们克服学习中的障碍。

5.**定期回顾**：在下一节课的开始，我会对上一节课的作业进行回顾，让学生展示他们的学习成果，同时我也将对作业的整体情况进行总结，强调作业中的亮点和需要改进的地方。教学反思与总结哎呀，这节课上下来，真是让我有收获也有反思啊。咱们来看看，这节课我在教学上都有哪些收获吧。

首先，我觉得我在导入环节做得还不错。通过提问“中国古代有哪些著名的射箭高手”，一下子就抓住了学生的兴趣点。看着他们小脸上露出的好奇表情，我知道这节课咱们能有个好的开始。

然后，在讲解新课的时候，我尽量用生动的例子来帮助学生理解。比如说，我拿纪昌练眼力的过程来比喻学习语文的过程，告诉他们学习就像练功一样，需要耐心和毅力。看着他们听得津津有味，我心里也挺高兴的。

不过，反思一下，我在讲解过程中可能还是有点太快了，有些学生可能跟不上。所以，我打算在今后的教学中，多给一些时间让学生消化吸收，特别是对于那些反应慢一点的学生，我要更加耐心。

互动探究环节，我看到了学生们积极参与讨论的热情，他们能提出不少有创意的问题，这让我很欣慰。但是，我也注意到，有些学生比较内向，不太愿意发言。所以，我计划在接下来的课程中，多设计一些小组讨论的活动，鼓励每个学生都能参与到讨论中来。

巩固练习的时候，我看到了学生们动手实践的效果，他们能将学到的知识应用到练习中，这让我觉得挺有成就感的。但是，我也发现有些学生对于练习题