11《四通八达的交通》 （教学设计）统编版道德与法治三年级下册

11《四通八达的交通》（教学设计）统编版道德与法治三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11《四通八达的交通》（教学设计）统编版道德与法治三年级下册教学内容统编版道德与法治三年级下册第11课《四通八达的交通》，内容包括：认识常见的交通工具，了解交通工具的特点及其在生活中的作用；学会选择合适的交通工具出行；培养节约能源、保护环境的意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、公共参与意识和环保意识。学生通过学习，能够认识到交通法规的重要性，学会遵守交通规则，提高自我保护能力；同时，了解交通工具的环保特性，培养节约能源、绿色出行的习惯，增强社会责任感。学情分析三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，对周围的世界充满探索欲望。在知识层面，他们对常见的交通工具有一定的了解，但对交通法规和环保意识的认识较为浅显。在能力方面，学生的观察能力和分析能力有待提高，需要通过实践活动来加深理解和应用。在素质方面，学生的合作意识和团队精神需要进一步培养。

学生在行为习惯上，普遍存在以下特点：

1.对交通规则的认识不足，容易忽视交通安全。

2.在日常生活中，环保意识较为薄弱，对交通工具的能源消耗和环境影响缺乏了解。

3.合作意识和团队精神有待提高，需要通过互动学习来培养。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

1.需要教师在教学中注重引导学生关注交通法规和环保意识，提高学生的安全意识和环保素养。

2.教师应设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和分析能力。

3.通过小组合作等形式，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生的全面发展。教学方法与手段1.讲授法：通过教师的讲解，系统介绍交通工具备用性、交通法规和环保知识，为学生搭建知识框架。

2.案例分析法：选取实际交通案例，引导学生分析问题，提高学生解决实际问题的能力。

3.讨论法：分组讨论交通工具的选择和环保出行方式，培养学生的合作意识和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示交通工具和交通法规，增强教学趣味性。

2.实物展示：引入真实交通工具模型，让学生亲身体验，加深对知识的理解。

3.互动软件：使用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习交通规则和环保知识。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段城市交通繁忙的视频，引导学生观察并思考：“同学们，你们看到了什么？为什么会有这么多车辆在道路上？”

2.提出问题：教师提问：“如果没有交通规则，会发生什么？我们应该如何安全出行？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题——《四通八达的交通》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍常见的交通工具及其特点，如汽车、自行车、地铁等。

2.案例分析：分析实际交通案例，如交通事故、环保出行等，引导学生思考如何安全出行和环保出行。

3.交通法规：讲解交通法规，如红灯停、绿灯行、行人过马路走人行横道等。

4.学生讨论：分组讨论交通法规的重要性，每组推选代表发言。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组讨论：学生互相讨论练习题答案，教师解答疑惑。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问：“你们认为如何才能更好地遵守交通规则？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演交警，学生扮演行人或驾驶员，模拟交通场景，让学生体验遵守交通规则的重要性。

2.小组竞赛：分组进行交通安全知识竞赛，巩固学生对交通法规的认识。

3.环保出行倡议：邀请学生提出环保出行建议，如骑自行车、步行等，培养学生的环保意识。

六、总结环节（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调遵守交通规则和环保出行的重要性。

2.学生分享：邀请学生分享本节课的收获和体会。

3.布置作业：布置课后作业，让学生调查家人的出行方式，了解环保出行的重要性。

教学时间共计45分钟，教学过程中注重师生互动，关注学生的学情，紧扣实际教学过程中的重难点，拓展核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-交通工具发展史：介绍不同历史时期交通工具的演变，如古代的马车、自行车、汽车等，以及它们对人类社会的影响。

-交通法规演变：展示交通法规的发展历程，从最初的简单规则到现代的复杂体系，让学生了解交通法规的重要性。

-环保出行案例：收集国内外环保出行的成功案例，如共享单车、绿色出行活动等，激发学生的环保意识。

-交通工具环保技术：介绍新能源汽车、节能环保材料等现代交通工具的环保技术，让学生了解科技在环保出行中的作用。

2.拓展建议：

-组织学生参观交通博物馆或科技馆，实地了解交通工具的发展历程和环保技术。

-鼓励学生参与社区环保活动，如绿色出行宣传、垃圾分类等，将所学知识应用于实践。

-引导学生开展家庭出行调查，了解家庭成员的出行方式，分析环保出行的可行性。

-鼓励学生阅读相关书籍或观看纪录片，如《汽车百年》、《绿色出行》等，拓宽知识面。

-设计环保出行主题的手抄报或绘画比赛，让学生通过艺术形式表达对环保出行的理解。

-利用网络资源，如在线课程、教育平台等，为学生提供更多学习交通法规和环保知识的机会。

-组织学生参与交通安全知识竞赛，提高学生对交通法规的认识和遵守意识。

-邀请交通警察或环保专家来校进行讲座，让学生直接了解交通法规和环保知识的应用。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过播放城市交通繁忙的视频，让学生直观感受到交通的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.互动式教学：在课堂提问和讨论环节，鼓励学生积极参与，提高他们的思考能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的参与热情。

2.教学方法方面：在讲解交通法规时，部分学生理解不够深入，需要采用更加生动、形象的教学方法。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富课堂讨论形式：在课堂讨论环节，可以采用小组讨论、角色扮演等方式，让每个学生都有机会参与，提高他们的参与度。

2.优化教学方法：在讲解交通法规时，结合实际案例，采用故事讲述、案例分析等方法，让学生更容易理解和掌握。

3.多元化评价方式：在评价学生时，不仅关注他们的知识掌握情况，还要关注他们的思维能力、表达能力等方面，采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等。

4.加强家校合作：通过家长会、家校联系册等形式，与家长沟通，共同关注学生的交通安全意识和环保意识培养。

5.适时调整教学内容：根据学生的反馈和教学效果，适时调整教学内容和方法，确保教学内容的实用性和针对性。

6.利用现代化教学手段：结合多媒体设备，如投影仪、电子白板等，丰富教学形式，提高教学效果。

7.定期组织实践活动：组织学生参观交通安全教育基地、环保教育基地等，让学生在实践中学习和体验交通安全和环保知识。板书设计①交通工具种类

-汽车

-自行车

-地铁

-公交车

-出租车

②交通工具特点

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