2023三年级英语上册 Unit 2 Colours Part A 第三课时教学设计 人教PEP

2023三年级英语上册Unit2ColoursPartA第三课时教学设计人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路同学们，今天我们要继续探索色彩的奇妙世界！🌈在今天这节课中，我们将通过互动游戏、歌曲和情景对话，让大家更加熟悉颜色单词。我会把课堂氛围营造得轻松愉快，让大家在游戏中学习，在学习中游戏。比如，我会邀请几位同学上台来扮演小动物，用颜色单词描述它们的外表，看谁说得最准确最快！😄我们还要一起唱一首关于颜色的英文歌，让音乐成为我们学习的助手。希望通过这样的设计，让三年级的小朋友们在快乐的氛围中掌握更多颜色单词，为今后的英语学习打下坚实的基础！🎶💪核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过丰富多彩的教学活动，学生将能够灵活运用颜色词汇进行交流，提高语言表达能力。同时，通过了解不同文化中颜色的象征意义，学生将增强跨文化意识。此外，通过参与课堂讨论和合作学习，学生的批判性思维和问题解决能力也将得到提升。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在之前的学习中已经接触过一些基本的颜色单词，如red、blue、green等。他们对颜色有一定的认知，但可能还未能熟练运用这些词汇进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对色彩鲜艳的图片和活动特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过直观的图片和实物来记忆颜色。学习风格上，大部分学生偏好于视觉和听觉学习，喜欢通过观看和听来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对颜色单词的记忆存在困难，尤其是在区分相似颜色时，如red和pink、blue和green。此外，学生在运用颜色词汇进行表达时可能会遇到语法和句型上的挑战。为了克服这些困难，教师需要设计多样化的教学活动，帮助学生通过实践和反复练习来提高语言运用能力。教学资源-彩色图片和实物，如红色苹果、蓝色天空等，用于直观展示颜色。

-英文颜色单词卡片，用于学生记忆和游戏互动。

-多媒体课件，包含颜色单词的动画和歌曲。

-教学黑板或电子白板，用于书写和展示教学内容。

-电脑和投影仪，用于播放多媒体资源。

-音响设备，用于播放英文歌曲和录音。

-教学游戏道具，如颜色拼图、颜色配对卡等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群分享一节关于颜色认识的PPT，并附上几个简单的视频，让学生在课前观看，了解颜色单词的基本用法。

-设计预习问题：我会让学生思考“你最喜欢的颜色是什么？为什么？”这样的问题，激发他们对颜色认知的兴趣。

-监控预习进度：通过微信群的学生反馈，我了解到大部分学生已经完成了预习任务，并提出了他们的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生们在课前通过观看PPT和视频，复习了颜色单词。

-思考预习问题：他们思考了自己的答案，并在心中准备好分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：让学生通过自学的方式预习新课。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会以一个关于色彩世界的故事作为导入，比如“小兔子找新衣服”的故事，引出颜色主题。

-讲解知识点：我会用具体的实物，如红色的苹果、蓝色的天空，来讲解颜色单词。

-组织课堂活动：我会设计一个“颜色接力”游戏，让学生分组，每组用颜色单词造句，然后传递给下一个同学。

学生活动：

-听讲并思考：学生们认真听讲，对颜色单词的应用有了更深的理解。

-参与课堂活动：他们在游戏中积极互动，提高了语言运用能力。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生们理解颜色单词。

-实践活动法：通过游戏活动让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会让学生回家后用颜色单词写一段小短文，描述他们的一天。

-提供拓展资源：我会推荐一些在线颜色相关的游戏和视频，让学生在课外继续学习。

学生活动：

-完成作业：学生们回家后完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：他们通过推荐资源进行进一步的色彩学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：让学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：鼓励学生在课后反思自己的学习过程。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言运用能力提升：

2.听力理解能力增强：

在本节课的学习过程中，学生们通过聆听英语歌曲、故事和老师的讲解，提高了听力理解能力。他们能够准确捕捉到颜色单词的发音和意义，并在听懂的基础上进行模仿和记忆。这种听力理解能力的提升为后续的英语学习打下了坚实的基础。

3.词汇积累丰富：

学生们在课堂上学习了新的颜色单词，如yellow、purple、orange等，这些单词的积累丰富了他们的词汇量。学生们在日常生活中也能够主动运用这些新学的颜色单词，使得他们的语言表达更加丰富和生动。

4.语法知识掌握：

在课堂活动中，学生们通过角色扮演和句子构造，巩固了颜色单词的语法知识。他们能够正确地使用颜色形容词和颜色名词进行句子组合，例如，“Ilikethebluesky”或“Theredcarisfast”。这表明学生们在颜色主题的语法学习上取得了较好的成果。

5.文化理解能力提高：

6.学习兴趣激发：

本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了学生们对英语学习的兴趣。他们积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点，乐于与他人分享自己的学习心得。这种积极的学习态度为他们的英语学习奠定了良好的基础。

7.团队合作能力培养：

在小组活动中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、尊重和沟通，这些团队合作能力的培养将有助于他们在未来的学习和生活中更好地与他人协作。

8.逻辑思维能力提高：

总之，本节课的学习使得学生们在语言运用、听力理解、词汇积累、语法知识、文化理解、学习兴趣、团队合作和逻辑思维能力等方面取得了显著的进步。这些成果将为他们今后的英语学习奠定坚实的基础，并有助于他们在跨文化交流中更好地展现自己的能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-颜色单词：red,blue,green,yellow,purple,orange,pink,black,white

-颜色形容词：red,blue,green,yellow,purple,orange,pink,black,white

②本文重点词汇：

-Colorful:形容词，表示多彩的，如：acolorfulrainbow

-Bright:形容词，表示明亮的，如：thebrightsun

-Dark:形容词，表示黑暗的，如：thedarknight

③本文重点句子：

-Whatcoloristhis?这是什么颜色？

-It'sred.它是红色的。

-Ilikeblue.我喜欢蓝色。

-Theskyisblue.天空是蓝色的。课后作业1.完成句子：

-Theappleis_______.

答案：red

-Theskyis_______.

答案：blue

-Mycatis_______.

答案：black

2.选择正确的颜色：

-Thefloweris_______.

A.red

B.blue

C.yellow

答案：A

-Thecaris_______.

A.green

B.purple

C.pink

答案：B

3.用颜色形容词描述物品：

-Mypenis_______.

答案：beautiful

-Thesunis_______.

答案：hot

4.绘画练习：

-Drawapictureofarainbow.Makesuretoincludeallthecolorsintherainbow:red,orange,yellow,green,blue,indigo,andviolet.

答案：学生需完成一幅彩虹的图画，确保包含所有颜色。

5.家庭活动：

-Goaroundyourhouseandfindobjectsofdifferentcolors.Foreachobject,describeitusingacoloradjective.

答案示例：

-Thetableiswooden.

-Thesofaiscomfortable.

-Thedoorisred.

-Thewindowisbig.

-Thewalliswhite.

6.写作练习：

-Writeashortstoryaboutadayinyourlife.Useatleastfivedifferentcolorsinyourstory.

答案示例：

"Thismorning,Iwokeuptothebrightsunshiningthroughmywindow.Igotupandputonaredshirt.Iateablueberrybreakfastandfeltveryhealthy.Afterschool,Iplayedsoccerwithmyfriends.Theballwasgreen,andwescoredalotofgoals.WhenIgothome,Isawarainbowoutside.Itwasbeautiful,withcolorslikered,orange,yellow,green,blue,indigo,andviolet."

7.词汇拓展：

-Findthreenewcolorwordsinadictionaryoronlineandcreatesentencesusingeachword.

答案示例：

-Turquoise:Theoceanwaterwasadeepturquoise.

-Lavender:Sheworealavenderdresstotheparty.

-Coral:Thecoralreefswereavibrantcoralcolor.作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生们在本节课中学到的颜色单词和基本句型，以下是布置的课后作业：

1.家长协助作业：

-家长可以帮助学生收集家中或周围环境中的不同颜色物品，如红色苹果、蓝色天空、绿色树叶等。

-学生需要用英语描述这些物品的颜色，并尝试使用颜色形容词进行扩展。

2.书面作业：

-学生需要用英语写一篇简短的文章，主题为“我的房间”。在文章中，学生要描述房间中每个物品的颜色，例如床是蓝色的，书桌是红色的，窗户是绿色的。

3.角色扮演作业：

-学生需要与家人一起进行角色扮演活动。一个学生扮演店员，另一个学生扮演顾客，顾客需要用英语询问店员各种商品的颜色。

4.家庭调查作业：

-学生需要在家中进行调查，询问家人他们最喜欢的颜色，并记录下来。

5.网络资源作业：

-学生可以访问在线英语学习平台，观看与颜色相关的视频或动画，并尝试跟读。

作业反馈：

1.批改作业：

-教师将及时批改学生的书面作业，确保每个学生都有机会得到反馈。

-对于家长协助的作业，教师将通过家访或电话与家长沟通，了解学生在家的学习情况。

2.反馈内容：

-教师会指出学生在颜色单词使用、形容词搭配、句子结构等方面的错误。

-教师会给予学生鼓励，认可他们的进步，并提出具体的改进建议。

3.反馈方式：

-教师会在作业上直接批注，指出错误并提供正确的答案或句子。

-教师会通过课堂时间，对共性问题进行集中讲解和示范。

-教师会通过个别辅导，针对学生的个性化问题提供帮助。

4.促进学习进步：

-教师会鼓励学生在课后复习，加强颜色单词的记忆。

-教师会建议学生通过制作颜色单词卡片或画册，加深对颜色词汇的理解。

-教师会定期检查学生的作业完成情况，确保学生能够持续进步。教学反思今天这节课，我觉得整体上还是比较成功的，但也有些地方让我觉得可以改进。首先，我想说说课堂氛围。我尽量营造了一个轻松愉快的学习环境，学生们参与度很高，尤其是那个“颜色接力”游戏，大家玩得非常开心，也很好地复习了颜色单词。但是，我发现有些学生可能在游戏中过于投入，导致他们在听讲和思考方面有所忽视，这让我意识到在今后的教学中，我需要更好地平衡游戏和知识传授。

然后是作业布置。我发现学生们在完成写作练习时，对颜色形容词的使用比较生疏。这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地强调形容词的用法，并且通过更多的实践活动来帮助学生巩固这些词汇。比如，我可以让学生们