2024-2025学年高中历史 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第1课 发达的古代农业（3）教学教学设计 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业（3）教学教学设计新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业（3）教学教学设计新人教版必修2教学内容本节课内容为新编人教版高中历史必修2教材第一单元古代中国经济的基本结构与特点中的第1课发达的古代农业（3）。主要包括以下内容：中国古代农业的发展历程，包括耕作技术、农具和农作物等方面的变化；古代中国的农业经济特点，如自给自足、小农经济等；古代农业对国家和社会的影响。核心素养目标培养学生对中国古代农业发展历程的探究能力，提升对古代农业经济特点的理解和分析能力，增强对历史发展与社会经济关系的认识。同时，培养学生的人文素养，激发对传统文化的兴趣和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

①中国古代农业发展的具体技术变革及其对生产力的推动作用。

②古代中国农业经济的特点，特别是小农经济和自给自足的经济形态。

2.教学难点

①理解古代农业发展过程中不同时期的技术进步与生产关系的变化之间的关系。

②分析古代农业经济特点对社会结构、政治制度以及文化发展的影响，并能将这些影响与历史进程相联系。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（农具模型、农作物标本）。

-课程平台：学校历史教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：历史图片数据库、视频资料库、在线历史地图。

-教学手段：多媒体课件、历史故事讲述、小组讨论、角色扮演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代农业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代农业对我们生活的影响吗？它是如何塑造我们的历史的？”

展示一些关于古代农业的图片或视频片段，如古代农耕场景、农具使用等，让学生初步感受古代农业的魅力或特点。

简短介绍古代农业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代农业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代农业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代农业的定义，包括其主要组成元素或结构，如土地、劳动力、农具、农作物等。

详细介绍古代农业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如耕作技术、灌溉系统、农田布局等。

3.古代农业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代农业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代农业案例进行分析，如汉代的桑蚕养殖、唐代的农业生产技术等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代农业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代农业知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代农业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代农业相关的主题进行深入讨论，如“古代农业对环境的影响”、“古代农业与农民生活”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代农业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代农业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代农业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代农业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代农业知识。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高独立研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代农业的短文或报告，可以选择以下题目：

-古代农业技术对现代社会的影响

-古代农业与可持续发展

-我对古代农业发展的思考

要求学生在作业中结合所学知识，提出自己的观点和见解，并尝试进行历史分析和论证。教学资源拓展1.拓展资源：

-古代农业工具的发展历程：介绍从石制、骨制农具到铁制农具的演变，以及这些工具对农业生产效率的影响。

-古代农业经济中的土地制度：探讨古代中国的土地制度，如均田制、屯田制等，以及它们对农业生产和社会结构的影响。

-古代农业与水利工程：介绍古代中国著名的水利工程，如都江堰、郑国渠等，分析水利工程对农业发展的贡献。

-古代农业与气候变化：研究古代农业发展与气候变化之间的关系，探讨气候变化对古代农业生产的影响。

-古代农业与社会文化：分析古代农业对社会文化的影响，如农业节庆、农事活动等，以及这些活动对民间信仰和习俗的形成。

2.拓展建议：

-阅读相关历史文献：推荐学生阅读《史记》、《汉书》等古代文献中关于农业的记载，了解古代农业的实际状况。

-观看历史纪录片：推荐学生观看《中国农业史》、《中国古代水利工程》等纪录片，通过影像资料直观感受古代农业的发展。

-参观农业博物馆：鼓励学生参观农业博物馆，实地观察古代农具和农业生产场景，增强对古代农业的理解。

-参与农业实践活动：组织学生参与农业实践活动，如种植、收割等，体验古代农民的劳作生活，加深对农业生产的认识。

-开展小组研究项目：鼓励学生分组研究古代农业的某个特定方面，如古代农业技术、古代农业经济等，通过研究提升历史分析能力。

-制作历史小报：让学生以小组为单位，制作关于古代农业的小报，内容包括古代农业的发展、影响、成就等，提高学生的综合运用能力。

-参加历史知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区举办的历史知识竞赛，通过竞赛激发学习兴趣，巩固所学知识。板书设计1.本文重点知识点：

①古代农业发展的技术变革

②古代农业经济的特点

③古代农业对社会的影响

2.关键词：

①耕作技术

②农具

③农作物

④小农经济

⑤自给自足

⑥灌溉系统

⑦土地制度

3.重点句子：

①“古代农业的发展，推动了我国古代社会的进步。”

②“自给自足的农业经济，使我国古代社会保持了相对稳定。”

③“古代农业的发展，为我国古代文明的形成奠定了基础。”课后作业1.题型：论述题

题目：结合所学，论述古代农业技术变革对提高农业生产效率的影响。

答案：古代农业技术变革主要包括耕作技术的改进、农具的革新和作物品种的选育。这些变革提高了土地的利用率和农作物的产量，例如，曲辕犁的使用提高了耕作效率，灌溉技术的进步保证了作物的水分需求，水稻种植技术的改进使得水稻产量大幅提升。这些技术的变革不仅增加了粮食产量，也为社会的稳定和经济发展提供了物质基础。

2.题型：分析题

题目：分析古代中国小农经济的特点及其对历史发展的影响。

答案：古代中国小农经济的特点包括自给自足、分散经营、规模小、技术落后等。这些特点使得农业生产难以形成规模效应，但同时也保持了社会的稳定。小农经济对历史发展的影响主要体现在：一是促进了农业生产的持续发展，二是为社会提供了稳定的劳动力基础，三是影响了社会结构和政治制度的形成。

3.题型：比较题

题目：比较古代中国农业经济与西方农业经济的特点，并分析其差异产生的原因。

答案：古代中国农业经济以小农经济为主，自给自足，而西方农业经济在古代时期已经出现了资本主义萌芽，以商业化生产为主。这种差异的原因主要包括：一是地理环境的不同，中国以农业为主，而西方有更多的草原和海洋资源；二是社会制度的不同，中国封建制度较为封闭，而西方有更多的商业贸易活动；三是文化背景的不同，中国注重农业，而西方有更强烈的探险和开拓精神。

4.题型：应用题

题目：假设你是一名古代农民，请你列举出三种提高农业生产的方法，并说明原因。

答案：1）改进耕作技术，如推广曲辕犁的使用，以提高土地的耕作效率。2）推广灌溉技术，如修建灌溉系统，以保证作物在干旱季节的正常生长。3）选育优良作物品种，如种植高产的稻米和耐旱的麦子，以提高农作物的产量。

5.题型：探究题