7可爱的动物（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

7可爱的动物（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《道德与法治》一年级下册的“7可爱的动物”这一章节。这一课，我们将会认识几种有趣的动物朋友，了解它们的生活习性，学习如何与它们和谐相处。这不仅能拓宽我们的知识面，还能培养我们爱护动物、保护环境的意识哦！🐾🌳💚核心素养目标1.培养学生观察和欣赏自然的能力，激发他们对动物的兴趣和好奇心。

2.培养学生关爱动物的情感，树立保护动物、维护生态平衡的意识。

3.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论，学会分享和交流。

4.培养学生语言表达和沟通能力，通过讲述动物故事，提高口语表达能力。教学难点与重点1.教学重点：

-**认识动物特征**：重点在于让学生通过观察图片、视频等方式，识别不同动物的外形特征、生活习性等，如识别鸟类的羽毛颜色、猫狗的尾巴形状等。

-**学习动物分类**：强调如何根据动物的生活环境和习性进行初步的分类，例如区分家养动物和野生动物，了解它们在生态系统中的作用。

-**培养保护意识**：通过实例，让学生理解保护动物的重要性，如不乱扔垃圾、不捕杀野生动物等。

2.教学难点：

-**理解动物与人类的关系**：难点在于帮助学生理解动物对人类生活的重要性，以及人类如何负责任地与动物共处，例如通过角色扮演，让学生体验动物的感受。

-**动物行为分析**：难点在于引导学生分析动物的行为，如为什么鸟儿会筑巢、为什么猴子会摘果等，这需要学生具备一定的观察力和逻辑思维能力。

-**情感态度的培养**：难点在于如何让学生在了解动物的同时，培养出真正的同情心和责任感，这需要教师通过生动的案例和情感引导来实现。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、动物图片和视频素材、实物模型（如鸟巢、树皮等）

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：在线动物科普视频、互动学习软件、动物主题的电子书籍

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、户外观察活动教学过程一、导入新课

同学们，今天我们来上一堂有趣的道德与法治课，主题是《可爱的动物》。你们知道吗？动物是我们生活中不可或缺的朋友，它们不仅给我们带来欢乐，还在大自然中扮演着重要的角色。那么，我们就从认识几种可爱的动物开始吧！

（学生：哇，老师，我最喜欢小猫小狗了！）

二、新课讲授

1.**观察与讨论**

-**展示图片**：首先，我会展示一些动物图片，如猫、狗、鸟、鱼等，让学生们观察并说出它们的名字和外形特征。

-**小组讨论**：接着，我会让学生们分成小组，讨论他们最喜欢的动物，并分享为什么喜欢它。

-**分享交流**：每个小组选一个代表来分享他们的讨论成果，其他同学可以补充或提问。

2.**动物分类**

-**讲解分类方法**：我会向学生们介绍如何根据动物的生活环境和习性进行分类，比如家养动物和野生动物。

-**实际操作**：让学生们尝试将图片中的动物进行分类，并解释他们的分类依据。

3.**动物与人类的关系**

-**案例分析**：我会通过一些案例，如动物保护、动物福利等，让学生们了解动物与人类的关系。

-**角色扮演**：让学生们分成两组，一组扮演动物，另一组扮演人类，通过角色扮演来体验动物的感受。

4.**保护动物**

-**讲解保护意义**：我会向学生们讲解保护动物的重要性，以及我们应该如何保护动物。

-**实际行动**：让学生们讨论他们可以采取哪些实际行动来保护动物，如不乱扔垃圾、不捕杀野生动物等。

三、巩固练习

1.**填空题**：我会给出一些关于动物的填空题，让学生们填写正确的答案。

2.**选择题**：我会给出一些关于动物的选择题，让学生们选择正确的答案。

3.**简答题**：我会给出一些关于动物保护的问题，让学生们用简短的语言回答。

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了《可爱的动物》这一课，了解了各种动物的特征、分类以及它们与人类的关系。希望大家能够记住以下几点：

1.动物是人类的朋友，我们应该爱护它们。

2.我们要了解动物的生活习性，尊重它们的生活空间。

3.我们要采取实际行动来保护动物，让它们在大自然中快乐生活。

五、课后作业

1.回家后，请同学们观察一下家里的宠物，记录下它们的特征和生活习性。

2.和家人一起讨论，我们可以做些什么来保护动物。

3.下节课，我们将分享我们的观察和讨论结果。

六、课堂反思学生学习效果学生学习效果是我们教学目标达成的重要体现，以下是本节课《可爱的动物》后，学生在知识、情感、能力等方面取得的具体效果：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够准确地识别和描述多种动物的外形特征和生活习性。

-学生能够根据动物的生活环境和习性进行初步的分类，如家养动物与野生动物的区分。

-学生了解了动物在生态系统中的作用，以及人类与动物的关系。

2.**情感态度培养**：

-学生对动物产生了更深的兴趣和好奇心，激发了他们对自然界的探索欲望。

-学生培养了爱护动物、保护环境的情感，认识到每个生命都有其存在的价值。

-学生在角色扮演中体验到动物的感受，增强了同情心和责任感。

3.**能力提升**：

-观察能力：通过观察动物图片和视频，学生提升了观察力和细节捕捉能力。

-讨论与合作能力：小组讨论和分享环节，学生学会了如何表达自己的观点，并在合作中学习。

-语言表达能力：通过讲述动物故事和回答问题，学生的语言组织能力和表达能力得到了锻炼。

-解决问题能力：在动物分类和保护动物的讨论中，学生学会了如何分析问题并找到解决方案。

4.**实践应用**：

-学生能够将课堂上学到的知识应用到日常生活中，如在家中观察宠物，了解它们的需求。

-学生能够提出并实施保护动物的实际措施，如减少对野生动物的干扰，参与环保活动。教学反思与总结同学们，今天的《可爱的动物》课程结束了，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，以及我在教学中的得失和感受。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。在导入环节，我通过展示动物图片激发了学生的兴趣，他们都很积极地参与进来，这让我感到很欣慰。在观察与讨论环节，我看到了学生们对动物的热情，他们能够准确地描述动物的特征，这让我知道我的教学方法是有效的。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在动物分类的部分，有些学生对于如何根据生活环境和习性进行分类还有一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解分类的依据，并且可以通过更多的实例来帮助学生理解。

在教学策略上，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，这让学生们在合作中学习，提高了他们的沟通能力和团队协作能力。但是，我也发现有些学生不太善于表达自己的观点，这可能是因为他们的自信心不足。因此，我决定在接下来的教学中，多给予学生一些表达的机会，鼓励他们大胆地说出自己的想法。

在课堂管理方面，我发现课堂纪律整体良好，但有个别学生在课堂上的注意力不够集中。对此，我会在今后的教学中，通过设置一些互动环节，如提问、游戏等，来吸引学生的注意力，同时也会加强课堂纪律的提醒。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在动物分类的教学中，我会增加实例讲解，并通过实际操作来帮助学生理解。

2.在课堂互动环节，我会设计更多适合不同学生的问题，以提高他们的参与度。

3.对于课堂纪律的管理，我会更加注重预防，通过提前告知课堂规则和奖励机制来引导学生。

4.我会继续关注学生的情感态度培养，通过故事、案例等方式，让他们在情感上对动物产生共鸣。板书设计①动物特征

-外形：羽毛、鳞片、毛发、体型

-习性：食性、栖息地、繁殖方式

②动物分类

-家养动物：猫、狗、鸡

-野生动物：老虎、猴子、企鹅

-水生动物：鱼、虾、海豚

③保护动物

-不捕杀野生动物

-不乱扔垃圾

-参与环保活动

-爱护宠物教学评价1.**课堂评价**：

-**提问环节**：通过随机提问，检查学生对动物特征、分类和保护知识的掌握程度。例如，问学生：“你能说出三种你认识的家养动物吗？”或者“你知道哪些动物是生活在水中的？”

-**观察环节**：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度、表达能力以及团队合作情况。

-**测试环节**：设计简短的小测试，包括选择题、判断题和简答题，以评估学生对动物知识的理解程度。

通过这些评价方式，我能够及时了解学生的掌握情况，对于掌握不牢的学生，可以在课后进行个别辅导。

2.**作业评价**：

-**课后观察**：要求学生观察家里的宠物或小区的动物，并记录下来。在下次课上，我会让学生分享他们的观察日记，以此评价他们对动物日常生活的了解程度。

-**保护行动记录**：让学生记录自己为保护动物所做的实际行动，如减少塑料使用、参与社区清洁活动等。我会对这些记录进行批改，并给予反馈，鼓励学生继续坚持。

-**动物故事创作**：布置学生创作一个关于动物的故事，评价他们的想象力、创造力和语言表达能力。我会提供具体的评分标准，包括故事内容、情节连贯性和语言表达等方面。

对于作业评价，我会确保每个学生都能得到个性化的反馈，同时鼓励他们在接下来的学习中继续努力。

3.**反馈与改进**：

-**及时反馈