山东省义务教育必修地方课程小学四年级上册《环境教育》教案-全册

山东省义务教诲必修地方课程小学四年级上册《情况教诲》教案全册精品1、太阳是万物之源一、讲授目标1.让学生了解太阳的作用。2.让学生知道太阳和人类的干系。3.让学生了解掩护情况的重要性。二、讲授重、难点1．重点：让学生了解太阳的作用。2．难点：使学生明白掩护情况。三、讲授准备挂图──我们常见的太阳用途的图片。把两头蒜分别种在两个花盆里，一盆放在阳台上，一盆放在室内避光处，生长一段时间。四、讲授历程（一）讲授导入1.出现有关于太阳用途的图片，并读相关资料。2.谈话：同学们通过寓目和听介绍，你有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要赐与引导和勉励。）4.小结：太阳给了我们阳光，所以植物才华进行光和作用，给人类提供必须的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。（板书课题：太阳是万物之源）（二）学习新课1.请同学们思考下面的问题：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？让学生用种种形式表达自己的看法。2.视察两种植物在阳光下和室内的差别，完成表格。师生配合谈论交换。3.知无不言（1）读小资料：在石油可开采量日益淘汰和生态情况日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。了解北京奥运会应用到的太阳能。（2）做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？（三）走出校园走访你生活的社区，视察使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，阐发差别类型热水器的利与弊。五、有关太阳能的相关用途的资料1．太阳能热发电：主要是把太阳的能量聚集在一起，加热来驱动汽轮机发电。2．太阳能光伏发电：将太阳能电池组合在一起，巨细范围随意。可独立发电，也可并网发电。3．太阳能水泵：正在取代太阳能热动力水泵，九十年代我国研制的２．５ｋＷ光伏水泵在新疆运用。4．太阳热水器：我国自从１９５８年研制出第一台热水器后，经过四十多年的努力，我国太阳热水器产、销量均占世界首位。5．太阳能修建：太阳能修建有三种形式，即被动式：结构简单，造价低，以自然热互换方法来得到能量；主动式：结构较庞大，造价较高，需要电做帮助能源；“零能修建”：结构庞大，造价高，全部修建所需要的能量都由“太阳屋顶”来提供。6．太阳能干燥：上世纪７０年代后，太阳能干燥器迅速生长，尤其在农村，对许多农副产物做了太阳能干燥的试验。7．太阳灶：太阳灶可分为热箱式和聚光式两类，我国事世界上推广应用太阳灶最多的国度。8．太阳能制冷与空调：是节能型的绿色空调，无噪声，无污染，可很快地投入商业化生产。9．太阳能其他用途：可淡化海水，利用太阳光催化治理情况，培养能源植物，在通讯、运输、农业、防灾、阴极掩护、消费、电子产物等诸多方面，都有遍及的应用。2、绿色出行一、讲授目标：1．通过简单的视察、统计，了解人们日常出行的方法。2．思考人们经常使用的交通东西的优缺点，知道在差别情况下选取哪种交通东西最符合。3．通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给情况带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。二、讲授重、难点1．讲授重点：使学生知道什么是绿色出行。2．讲授难点：培养学生环保意识和科学的生活态度。三、讲授准备：1．视察表2．汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记四、讲授历程：（一）以路人和家长为东西已进行视察，了解日常生活中人们的出行方法。“前几天，老师和同学们一起去视察了人们出行时最常选择的方法，同学们都把它记录在视察表上了，现在，谁来报告我你视察的结果是哪一种出行方法最多呢？”（二）说出自己视察的结果，并牢固在相应的标记下面，辨别出哪一种出行方法最多、最少。1．小组讨论交换，哪种出行方法最多？2．师生一起来看一下，视察出来的结果中哪一种出行方法最多呢？（三）知无不言（选择自己喜欢的出行方法，并论述理由）1．小组先讨论，后班内进行交换。2．师总结哪种出行方法环保，并介绍什么是绿色出行。3．了解“世界无车日”。（四）听故事，了解汽车、摩托车给情况带来的危害，选择科学的出行方法。（五）进行第二次出行选择“如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方法呢？为什么？”小结：如果家离你要去的地方不远的话，我们尽量不要让家长开汽车或摩托车去，因为每小我私家都选择自己开汽车或摩托车的话，那就会排出许多的尾气，空气就会污染的更严重了。我们可以选择骑自行车或是电动车，如果家里没有这两种车的话，我们可以步行已往，这样不但可以边抚玩风物，还可以熬炼我们的身体。如果要去的地方实在太远，或是下大雨，那我们就可以选择乘大众汽车，有的同学心里会想：大众汽车不是也要排出尾气的吗？那如果乘大众汽车的每小我私家都选择自己开汽车，那马路上就会有许多的汽车，排出的尾气也就更多了。如果这么多人都改乘一辆大众汽车，那就淘汰了许多尾气的排放。六、写绿色出行倡议书掩护情况是我们每一小我私家的责任，我们明白了出行时选择什么方法，但是我们还要让我们周围的每一小我私家也要知道环保的出行方法。所以，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来宣传绿色出行知识。七、为缓解都市交通压力，我们可以这么做：1．环保出行。改变乘坐机动车的方法，对峙多步行、多骑自行车、多乘公交车，做绿色出行、助力流通的模范。2．拼车出行。倡议路途较远，公交未便，做机动车上学的同学们，同社区、相邻社区或同路的同学拼车出行。同班级、同年级、差别班级、差别年级的同学家庭都可以联合起来。我们的努力，能够尽量淘汰学校周边车辆，节省时间，缓解交通压力。3．号令家长范例停车。

4．文明出行。遵守大众秩序和大众道德是中小学生学校教诲的一个重要方面。提醒家长们遵守交通规矩，注意范例言行，做文明驾驶人、文明出行人、文明促进者的典范。并积极学习交通宁静知识，宣传文明的交通行为。3、穿衣与环保一、讲授目标：1.让学生了解穿的衣服面料和生产历程。2.让学生知道打扮的制作历程给情况带来的影响。3.让学生养成勤俭节约的好习惯。二、讲授重、难点1．讲授重点：打扮的制作历程给情况带来的影响。2．讲授难点：养成勤俭节约的好习惯。三、讲授历程：（一）讲授导入21世纪，流行着种种百般舒适随意、色彩斑斓的打扮，在打扮的大千世界里，打扮的面料五花八门，日新月异。有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，另有化纤，尼龙制品....（板书课题:穿衣与环保）（二）开动脑筋1、请同学们思考以下的问题：(1)你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的？(2)你知道它是怎样生产出来的吗？2、试着报告一件棉质衣服的生产历程。师生配合谈论交换。3、知无不言化纤生产历程中,不但消耗能源和水,并且生产历程中产生大量有害物质,尤其是印染历程,对情况造成严重污染.另外,化纤产物自己具有不可降解性，特别是合成纤维,其废弃物采取本钱高,燃烧后污染空气,废弃后不易降解,会造成土质恶化.※想一想：(1)化纤打扮的制作历程个资源，情况带来了哪些影响？(2)我们怎样穿衣才是环保的？(3)洗衣有哪些小窍门?(结合课本提供的小资料)（三）小结1．养成勤俭节约的好习惯，尽量少抛弃未穿旧的衣服。2．善处理惩罚好旧衣服，捐赠或二次利用。3．将一件衣服进行差别搭配,穿出差别感觉,这也是环保.（四）作业随着科学技能的生长，我们未来的衣服将是什么样的？把想法写一写.四、课外延伸.绿领——环保新人类“有蓝领的体魄，白领的知识和金领的物质底子，在善待自己的同时也要善待生存情况。”以上就是新环保主义者在网上的自我界说——他们自称“绿领”。这种以时尚人群界说自己的新环保主义者正成为都市的时尚新贵，他们的生活主张很有意思：寻找绿色生活。他们与“月光族”、“负翁”、“负婆”的消费理念截然相反，他们尽管物质富厚，却主张节约，摒弃奢华和琐碎，强调简便流畅的世俗生活，实验为心灵减负——用心经营着自己简单而有品质的生活。除了丈量式的行走，他们会去瑞士滑雪，在瓦尔登湖驾驶皮划艇，提着球杆攻上果岭，戴着盔甲剑挑妙手。真正的绿领总是尽己所能、不计报酬地存眷生态，践行志愿精神，流传可连续生长看法。在大学的环保协会里分类采取废品，在小动物掩护协会里救助流浪猫狗，做这些事情的人都可以叫作绿领。4、饮食与环保一、讲授目标：1.让学生了解世界资源情况问题。2.让学生知道不良饮食给情况带来的影响，养成良好的饮食习惯。3.让学生养成勤俭节约、环保的好习惯。二、讲授重、难点：1．讲授重点：不良饮食给情况带来的影响2．讲授难点：养成勤俭节约环保的好习惯。三、讲授历程：（一）谈话引入当今和未来世界人类面临资源匮乏、河道污染、空气污浊、垃圾成山等资源情况问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意，一些良好的环保习惯就养成了。也许环保习惯可以从餐桌上开始，我们可以用“吃”来转达对地球的关爱。（板书课题:饮食与环保）（二）学习新课中国有句俗话“民以食为天，食以粮为先”，可见粮食对付人类是多么的重要。同学们想一想：1．你平时是否注意节约粮食？2．

你身边有没有浪费粮食的现象？师生配合谈论交换。3．阅读小资料，了解世界粮食日。4．知无不言1998年我国首次颁布了切合我国国情的“中国居民平衡膳食营养宝塔”，提供了公道选择食物的指南。想一想：（1）“中国居民平衡膳食营养宝塔”报告了我们什么？（2）你的饮食是怎样摆设的，你认为公道吗？（3）另有什么地方需要改造？（4）你知道哪些不文明的饮食习惯？引出小资料内容，号令学生掩护野生动物。（三）小结为了环保，我们要食用绿色食品标记的无污染的宁静优质营养食品。（四）实践作业1制定一份家庭厨房环保筹划。2去超市找一找哪些是有机食品？哪些是绿色食品？四、课外延伸1、防备食品污染———食品污染的途径食品污染是指食品从作物栽培、收获、贮存、加工、运输、销售、烹调直到食用的各个环节中，种种有害于人体康健的化学毒物和有害病菌混进食品。在生活当中我们遇到的主要是生物性污染，它是由致病微生物和寄生虫造成的污染。我们在日常生活中应正确加工、烹调和选择食物，做到不要过量食用熏制食品，不吃霉变的食物，不饮用霉变茶叶，不食用生豆油，不食用隔夜白菜，不外量吃腌菜，不要长期食用咸鱼，养成良好的饮食卫生和生活习惯，增强自我掩护的能力，防备食品的情况污染。

2、慎用甜味素和化学调味剂———糖精和味精要适量

食品中的甜味素有两类，一类是从自然界中提取的甜味素，如蔗糖、葡萄糖等，另一类是人工甜味素，如糖精和甜精，人工合成的糖精、甜精无营养代价，又有致癌嫌疑，所以食用时应慎重。味精是常用的调味品，含有人体必须的8种氨基酸，既可调味，又可促进食欲资助消化；还具有一定的营养代价，对人体康健无害，但过量食用会出现头痛、眩晕等神经症状。3、农药对蔬菜的污染———食用蔬菜应该注意什么

蔬菜污染主要来自农药，白菜、空心菜等叶类蔬菜食用的是菜叶，在叶面上残留农药就会直接影响人体康健。野菜生在野外，无需人工施肥和喷洒农药，一般没有污染。人工培育的种种芽菜菜，在生长和培育历程中无需杀虫，无农药污染是蔬菜中宁静系数最高的种类。生菜、苋菜、韭菜、辣椒、芹菜、番茄、萝卜叶等蔬菜自身抗虫能力较强，施用农药较少。另有食用部分生长在土壤中的芋头、土豆、萝卜、大头菜等也是很少受到污染的菜类。4、烧开水有学问———最佳的烧水时间烧开水时，水中有害物质的含量在水温不绝升高时在不绝增加，当水温到达99℃，有害物质浓度量增加，凌驾国度标准2倍多。当水温升到100℃，有害物质有所下降，但仍然超标，继承沸腾，含量迅速下降，继承煮沸下，其含量会继承低落。所以说，烧开水时，沸腾时间以2—3分钟为最佳。5、我们的课堂一、讲授目标：1.使学生明白敬服自己的学习情况，学习清扫课堂的要领。2.让学生开端感觉参加整洁漂亮的课堂创设运动的乐趣，养成良好的卫生习惯。二、讲授重、难点1．讲授重点：明白敬服自己的学习情况，学习简单的清扫情况的要领2．讲授难点：养成从我做起的良好卫生习惯三、讲授历程：（一）课前学生讨论交换1．整洁、漂亮的课堂是怎么样的？2．我们的课堂整洁、漂亮吗？为什么？3．怎样使课堂更整洁漂亮吗？为什么？让学生体贴自己的学习情况，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生事情。（二）分组讨论1．保持情况整洁，我能做到哪些？出示几张图片，比较图片，说说自己哪些做到了。2．还没有做到的，我该怎么办？引导学生明白，要创设一个既整洁又漂亮的课堂情况，需要大家的配合努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。3．老师指导学生如何扫除课堂。（三）领导学生去旅行其他班级，通过运动拓宽学生的眼界，引发学生努力创设一个良好的课堂情况的积极情感。（四）知无不言。小组为单位，讨论设计美化课堂，最后评出最佳设计奖。（五）老师指导学生如何摆设课堂。

1．课堂摆设的根本要求是:热情扑实、美观大方、整齐清洁。2．摆设课堂的一般每学期开学时一次就可以了。但也可以凭据重大节日、教诲运动等适时进行调换。可以凭据运动的内容，适量张贴标语、名人语录、格言等。但数量不宜过多，不然容易让人引起繁琐感。色彩应淡雅而鲜明，不宜比拟太强烈，引起太过渲染。3．张贴物应主要摆在课堂的后方(如“学习园地”、“卫生角”等等)。正面墙壁，黑板四周，切勿张贴、陈列一些太显眼的东西，以免疏散学生的注意力。4．课堂内的常备用具和学生常带之物，如雨具、笤帚等清扫东西等，应会合摆放，制止杂乱现象。6、太过包装浪费大一、讲授目标：1．使学生了解什么是“太过包装”。2．使学生知道太