2024年秋期七年级英语下册 Unit 1 Daily Life Lesson 3 Safety First教学设计 （新版）北师大版

2024年秋期七年级英语下册Unit1DailyLifeLesson3SafetyFirst教学设计（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要来探索一个超级实用的话题——安全常识！咱们要学习的可是2024年秋期七年级英语下册Unit1DailyLife里的Lesson3SafetyFirst。这里，我们会接触到各种生活中的安全小贴士，比如过马路要左右看，遇到火灾要怎么逃生，这些知识可是关键时刻能救命的哦！😊

所以，准备好你的耳朵和大脑，让我们一起在安全知识的海洋里畅游吧！💦💦二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，让他们认识到不同文化背景下安全规则的重要性。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境的模拟练习，让学生能够自信地表达安全常识。

3.增强学生的生活技能，使他们能够在日常生活中运用所学知识保护自己和他人的安全。三、重点难点及解决办法**重点：**

1.重点在于学生能够准确理解并记忆日常生活中常见的安全规则，如过马路、使用电器等。

2.学生需要能够运用所学词汇和句型进行实际对话，如在紧急情况下用英语表达。

**难点：**

1.学生可能对某些安全规则的实际操作不够熟悉，难以在模拟情景中准确运用。

2.部分学生可能在用英语表达时遇到词汇量不足或语法错误的问题。

**解决办法：**

1.通过角色扮演和模拟情境，让学生在实践中学习和掌握安全规则。

2.使用图片、视频等多媒体资源辅助教学，增加学生对安全知识的直观理解。

3.进行小组讨论和小组练习，让学生在互动中学习英语表达，并鼓励同伴互助纠正错误。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《2024年秋期七年级英语下册Unit1DailyLife》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、安全标志的图表以及相关安全教育视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备好黑板或白板，用于展示安全规则和进行角色扮演。五、教学流程**用时：45分钟**

**1.导入新课（5分钟）**

-详细内容：首先，我会用英语进行简短的自我介绍，并询问学生们对日常生活中的安全规则了解多少。接着，我会展示一张交通事故的图片，让学生们讨论他们看到的情况，并引导他们意识到安全的重要性。然后，我会用英语提出问题：“Whataresomesafetyrulesweshouldfollowinourdailylife?”（我们在日常生活中应该遵守哪些安全规则？）以此来引入本节课的主题。

**2.新课讲授（15分钟）**

-详细内容：

-**（5分钟）**首先，我会展示一些安全标志的图片，让学生们猜测这些标志代表的意思，并简要介绍每个标志的含义。

-**（5分钟）**接着，我会播放一段安全教育的视频，让学生们在观看后总结出视频中的安全规则，并尝试用英语复述。

-**（5分钟）**最后，我会用PPT展示一些常见的安全场景，如过马路、使用电器、火灾逃生等，并引导学生用英语描述这些场景下的安全行为。

**3.实践活动（15分钟）**

-详细内容：

-**（5分钟）**进行角色扮演，让学生分为小组，模拟过马路、使用电器等场景，用英语表达安全规则。

-**（5分钟）**分组讨论，让学生们根据所学内容，设计一张安全海报，展示日常生活中的安全小贴士。

-**（5分钟）**小组竞赛，每个小组用英语讲述一个自己经历过的安全故事，其他小组猜故事中的安全规则。

**4.学生小组讨论（10分钟）**

-三方面内容举例回答：

-**安全标志的意义**：例如，讨论“禁止吸烟”标志在公共场所的重要性。

-**安全行为的必要性**：例如，讨论在过马路时遵守交通规则的重要性。

-**安全知识的实际应用**：例如，讨论如何在家中使用电器时确保安全。

**5.总结回顾（5分钟）**

-内容：我会用英语总结本节课的主要内容，强调安全规则的重要性，并鼓励学生们在日常生活中积极践行所学知识。同时，我会提问一些问题，如：“Whatdidyoulearnaboutsafetytoday?”（今天你学到了哪些关于安全的知识？），以检查学生的学习效果。六、教学资源拓展1.**拓展资源：**

-**安全知识手册**：可以收集或制作一份安全知识手册，涵盖交通安全、家居安全、消防安全等多个方面，以图文并茂的形式提供实用的安全信息。

-**安全视频案例**：搜集一些与安全相关的视频案例，如火灾逃生演练、交通安全警示片等，这些视频可以帮助学生更直观地理解安全知识。

-**安全游戏**：设计一些与安全主题相关的游戏，如“安全知识问答”、“安全迷宫”等，通过游戏的方式让学生在娱乐中学习安全知识。

-**安全主题网站**：推荐一些官方或教育机构的安全主题网站，如交通安全网、消防安全网等，这些网站提供丰富的安全教育资源。

2.**拓展建议：**

-**家庭安全实践**：鼓励学生在家里进行安全检查，如检查电器插头、煤气阀门等，确保家庭安全。

-**社区安全参与**：组织学生参与社区的安全宣传活动，如交通安全宣传、消防安全演练等，提高学生的社会责任感。

-**安全知识竞赛**：举办安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，同时检验他们对安全知识的掌握程度。

-**安全主题写作**：鼓励学生写一篇关于安全主题的文章或故事，通过写作加深对安全知识的理解和记忆。

-**安全技能培训**：提供一些安全技能的培训课程，如急救知识、灭火器的使用等，让学生掌握基本的自救技能。

-**安全角色扮演**：定期进行安全角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习如何应对紧急情况。

-**安全日记**：让学生养成记录安全日记的习惯，记录他们在日常生活中遇到的安全问题和解决方法，不断提高安全意识。

-**安全主题绘画**：组织学生进行安全主题的绘画创作，通过艺术的形式表达对安全的理解和感受。七、课后作业1.**写作练习：**

-**题目**：Writeashortparagraphdescribinghowyouwouldsafelyescapefromafireathome.

-**答案示例**：Ifthereisafireathome,Iwouldfirstcheckifthedoorishot.Ifnot,Iwouldcarefullyopenitandcrawlunderthesmoketothenearestexit.Iftheexitisblocked,Iwouldstaylowandgotoawindowtosignalforhelp.Remembertoneverusetheelevatorduringafire.

2.**情景对话练习：**

-**题目**：Imagineyouareatacrossroadsandneedtodecidewhichwaytogo.Writeadialoguebetweentwofriendsdiscussingthesafestroute.

-**答案示例**:

-FriendA:Hey,whichwayshouldwegotogettothelibrary?

-FriendB:Ithinkweshouldgoleft.Thatway,wedon'thavetocrossthebusystreet.

-FriendA:Goodpoint.Therightpathseemstobeforpedestriansonly.Let'sgoleft.

3.**角色扮演练习：**

-**题目**：Preparearole-playscenariowhereyouareusingamicrowaveforthefirsttime.Includesafetyinstructionsandwhatyouwoulddoifsomethinggoeswrong.

-**答案示例**:

-RoleA(You):Hey,I'musingthemicrowaveforthefirsttime.HowdoIdoitsafely?

-RoleB(Teacher):First,makesurethemicrowaveiscleananddry.Placeyourfoodinamicrowave-safecontainer.Closethedoorandsetthetimer.Neverleaveitrunningunattended.Ifitoverheats,turnitoffimmediatelyandunplugit.

4.**安全规则总结：**

-**题目**：Writealistoffivesafetyrulesyouhavelearnedinthislessonandexplainwhyeachruleisimportant.

-**答案示例**:

1.Alwayswearahelmetwhenridingabicycle.(Thispreventsheadinjuriesincaseofafall.)

2.Neverleavechildrenunattendednearwater.(Watercanbedangerous,andchildrencandrownquickly.)

3.Checktheelectricalcordsbeforeusinganyappliance.(Damagedcordscancausefiresorelectricshocks.)

4.Keepafireextinguisherinthekitchen.(Itcanbeusedtoputoutsmallfiresquickly.)

5.Nevertouchadownedpowerline.(Itcanbeliveandcauseseriousinjuryordeath.)

5.**家庭安全检查清单：**

-**题目**：Createachecklistforyourfamilytousewhencheckingthehomeforsafetyhazards.

-**答案示例**:

-Checkforfrayedelectricalcords.

-Ensuresmokedetectorsareworkingandbatteriesarefresh.

-Inspectthefireplaceandchimneyforcreosotebuildup.

-Verifythatcarbonmonoxidedetectorsarefunctioning.

-Makesureallexitsareclearofobstaclesandeasilyaccessible.八、教学反思与总结今天这节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些可以改进的地方。让我来和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想说的是教学方法。我尝试了角色扮演和小组讨论两种方式，发现学生们在模拟真实场景和互动交流中学习得更加积极。比如，在过马路的情景剧中，学生们不仅学会了正确的过马路步骤，还自发地提醒同伴注意安全。这种教学方法让他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，效果非常好。

在策略方面，我注意到我使用了多媒体资源，如图片和视频，来帮助学生更好地理解安全规则。这些辅助材料不仅提高了课堂的趣味性，还帮助了那些视觉学习者。然而，我也发现了一些问题，比如有些视频的时间过长，导致课堂节奏有些慢。今后，我会在选择视频时更加注重时长和内容的匹配度。

管理方面，我努力保持课堂秩序，鼓励学生积极参与。我发现，当学生被赋予一定的责任，比如担任小组讨论的组长，他们的参与度和责任感都有所提高。但同时，我也意识到需要更加灵活地处理课堂上的突发情况，比如有的学生可能在讨论中偏离主题，我需要更快地引导他们回到正轨。

至于教学效果，我觉得整体上是积极的。学生在知识上，对于日常生活中的安全规则有了更深入的了解；在技能上，他们的英语表达能力得到了锻炼；在情感态度上，他们对安全有了更高的重视。

然而，也存在一些不足。比如，有些学生对于某些安全规则的理解还不够深入，这可能是由于他们的生活经验有限。此外，课堂上的互动虽然多了，但仍有部分学生不太愿意发言，这可能是因为他们对自己的英语水平缺乏自信。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-对于理解不够深入的学生，我计划在课后提供额外的辅导，帮助他们巩固知识。

-我会尝试更多的互动游戏和小组活动，以增加学生的参与度，特别是对于那些不太愿意发言的学生。

-对于英语水平较低的学生，我会提供更多的支持和鼓励，让他们在安全感的氛围中逐渐提高英语能力。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，发现问题并进行调整。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

1.**提问评价：**

-在课堂上，我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解安全标志时，我会问：“Whatdoesthissignmean?”（这个标志是什么意思？）或者“Whyisitimportanttofollowthesesafetyrules?”（遵守这些安全规则为什么很重要？）通过学生的回答，我可以了解他们对知识的理解和应用能力。

-我会注意观察学生的反应，如果他们能够迅速给出正确的答案，说明他们对这一部分内容掌握得比较好；如果他们犹豫不决或者回答错误，我会及时给予指导和纠正。

2.**观察评价：**

-在小组讨论和角色扮演活动中，我会仔细观察学生的参与情况。例如，在模拟过马路的情景剧中，我会注意学生是否能够按照正确的步骤行动，是否能够用英语流畅地表达自己的想法。

-通过观察，我可以评估学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

3.**测试评价：**

-为了更全面地了解学生的学习情况，我会在课后进行小测验。这些测验可能包括选择题、填空题或者简答题，内容都与课堂所学相关。

-测试结束后，我会认真批改并分析学生的答题情况，找出普遍存在的问题，并在下一节课中给予针对性的讲解和辅导。

4.**作业评价：**

-学生完成的家庭作业也是我评价他们学习效果的重要途径。我会对他们的作业进行认真批改，并给出详细的点评。

-在批改作业时，我会注意以下几点：

-作业是否按时完成。

-学生是否理解并正确应用了课堂所学知识。

-作业的书写是否规范，是否有语法错误。

-学生是否能够独立思考和解决问题。

-对于作业中的亮点，我会给予表扬和鼓励；对于存在的问题，我会给出具体的改进建议。

5.**反馈与鼓励：**

-在课堂评价的过程中，我会及时给予学生反馈，无论是正面还是负面的。对于表现好的学生，我会给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心；对于表现不佳的学生，我会耐心指导，帮助他们找到