Unit 2《Lesson3 How old are you 》（教学设计）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

Unit2《Lesson3Howoldareyou》（教学设计）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课教学内容选自2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册《Unit2Lesson3Howoldareyou》。主要包括以下内容：学习询问和回答年龄的表达方式，如“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold”；掌握表示年龄的数字词汇，如one,two,three等；以及进行简单的年龄对话。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识询问和回答年龄，并能在实际生活中进行简单的交流。核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生在学习过程中，将提升听说技能，增强对西方文化中年龄观念的理解，培养逻辑思维能力，并学会通过英语进行有效沟通。通过参与课堂活动，学生将发展跨文化交际意识，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.询问和回答年龄的句型：“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold”。

2.数字词汇的运用，特别是one到ten的基数词。

难点：

1.学生在运用句型时，可能混淆时态和主谓一致。

2.学生在表达年龄时，可能难以准确使用数字词汇。

解决办法：

1.通过实物或图片展示年龄，让学生在具体的情境中学习句型，并通过角色扮演练习时态和主谓一致。

2.设计数字卡片游戏，让学生在游戏中反复练习数字词汇，并通过歌曲和故事等形式加深记忆。同时，提供充足的练习机会，让学生在实际对话中运用所学知识。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，如家庭聚会、朋友见面等，让学生在实际语境中学习和运用询问年龄的句型。

2.游戏教学法：设计“猜年龄”等互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习数字词汇和句型。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在小组合作中练习对话，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.数字资源：使用在线英语学习平台和应用程序，提供额外的听力、口语练习材料。

3.教学辅助工具：使用卡片、玩具等实物辅助，帮助学生直观理解数字和句型。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一首关于年龄的歌曲，如《HowOldAreYou?》，让学生在歌曲中感受英语学习的乐趣，并自然过渡到本节课的主题。

2.教师展示一组年龄相关的图片，如不同年龄段的儿童、成人等，引导学生观察并说出他们的年龄。

3.教师提问：“Howoldareyou?”，请个别学生回答，检验学生对句型的掌握情况。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师讲解询问和回答年龄的句型：“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold”，并示范发音和语调。

2.教师展示数字卡片，引导学生正确读出one到ten的基数词，并解释其拼写规则。

3.教师通过实物或图片展示不同年龄的人，让学生练习运用句型询问年龄，并回答问题。

三、实践活动（用时15分钟）

1.教师组织“猜年龄”游戏，请学生上台展示自己，其他学生根据描述猜测年龄。

2.教师播放一段关于年龄的对话录音，让学生听后回答问题，如：“Howoldishe/she?”

3.教师分组进行角色扮演，让学生在小组内练习询问和回答年龄的对话。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.教师提出问题：“Whatisyourage?”，引导学生思考并回答。

举例回答：Iameightyearsold.

2.教师提问：“Howoldareyourparents?”，让学生讨论并分享家人的年龄。

举例回答：Myfatheris35yearsold,andmymotheris32yearsold.

3.教师提问：“Doyouliketogrowup?”，引导学生表达自己的观点。

举例回答：Yes,IliketogrowupbecauseIwanttobeindependent.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调询问和回答年龄的句型以及数字词汇的运用。

2.教师展示一组年龄相关的图片，让学生尝试运用所学知识进行对话。

3.教师鼓励学生在课后与家人或朋友练习询问和回答年龄，巩固所学知识。

教学流程总结：

本节课通过歌曲、图片、游戏等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习询问和回答年龄的句型，以及数字词汇的运用。在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和合作学习能力。在教学过程中，教师针对重难点进行了具体分析和举例，帮助学生突破学习瓶颈。整个教学流程用时45分钟，符合教学实际。知识点梳理1.询问年龄的句型

-Howoldareyou?

-Howoldishe/she?

-Howoldarethey?

2.回答年龄的句型

-Iam...yearsold.

-He/Sheis...yearsold.

-Theyare...yearsold.

3.常用年龄相关词汇

-yearsold（岁）

-years（年）

-old（老的，旧的）

4.数字词汇（one到ten）

-one（一）

-two（二）

-three（三）

-four（四）

-five（五）

-six（六）

-seven（七）

-eight（八）

-nine（九）

-ten（十）

5.年龄表达方式

-使用基数词直接表示年龄，如：Iameightyearsold.

-使用“...yearsold”结构表示年龄，如：Heistenyearsold.

6.询问和回答年龄的对话示例

-A:Howoldareyou?

B:Iamtwelveyearsold.

-A:Howoldisyourbrother?

B:Heisnineyearsold.

-A:Howoldareyourparents?

B:Theyareboththirty-fiveyearsold.

7.年龄相关的常用表达

-Iamyoungerthanyou.

-Sheisolderthanme.

-Theyarethesameage.

8.年龄相关的文化背景知识

-在不同文化中，年龄可能是一个敏感话题，因此在询问他人年龄时，要注意礼貌和尊重。

9.教学活动设计

-设计“猜年龄”游戏，通过描述特征猜测年龄，提高学生的反应能力和口语表达能力。

-组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习询问和回答年龄的对话。

-利用多媒体资源，如视频、图片等，展示不同年龄阶段的人物，帮助学生理解和记忆年龄相关的词汇和句型。

10.家庭作业布置

-让学生与家人分享自己的年龄，并询问家人的年龄，以巩固所学知识。

-鼓励学生在家中练习使用询问和回答年龄的句型，提高口语交流能力。教学反思教学反思

今天上了《Unit2Lesson3Howoldareyou?》这一节课，总体来说，我觉得课堂氛围比较活跃，学生的参与度也较高。但是，在教学中我也发现了一些问题，以下是我的一些教学反思。

首先，我发现学生在询问和回答年龄的句型上掌握得还不错，但是当涉及到数字词汇时，有些学生还是有些困难。比如，当我说到“three”时，有些学生就会混淆，不知道该说“三”还是“three”。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生对数字词汇的练习和巩固。

其次，我在组织“猜年龄”游戏时，发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对这个游戏的兴趣不大，或者觉得这个游戏比较简单。因此，我打算在下节课尝试引入一些新的游戏元素，比如增加一些与年龄相关的趣味问题，或者设计一些与年龄相关的任务，以提高学生的参与度和兴趣。

再者，我在讲解数字词汇时，发现部分学生对于数字的拼写和发音掌握得不够牢固。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，通过制作一些数字卡片，让学生在课堂上进行拼读和拼写练习，同时也可以设计一些与数字相关的游戏，让学生在游戏中巩固记忆。

此外，我在课堂上也注意到了学生的个体差异。有些学生基础较好，能够迅速掌握新知识，而有些学生则需要更多的指导和帮助。针对这种情况，我决定在课后为这部分学生提供一些额外的辅导，帮助他们更好地跟上教学进度。

在教学过程中，我还发现了一些值得肯定的地方。比如，学生在角色扮演环节表现得非常积极，他们能够大胆地开口说英语，这在很大程度上提高了他们的口语表达能力。此外，学生在小组讨论环节也能够积极参与，这表明他们对于合作学习有着较高的接受度。

1.加强对数字词汇的练习和巩固，通过多种方式提高学生的记忆效果。

2.丰富教学活动，设计更多有趣的游戏和任务，激发学生的学习兴趣。

3.关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供个性化的辅导。

4.不断反思和总结教学经验，提高自己的教学水平和课堂管理能力。

我相信，通过不断地努力和改进，我能够帮助更多的学生学好英语，提高他们的语言运用能力。重点题型整理1.**句型转换题**

-题型示例：将以下句子转换成正确的问句。

-答案：Howoldareyou?

-原句：Youaretenyearsold.

2.**填空题**

-题型示例：根据句意，选择正确的数字填空。

-答案：five

-句子：Iam_______yearsold.

3.**匹配题**

-题型示例：将下列年龄与对应的英文表达进行匹配。

-答案：

-1-one

-2-two

-3-three

-4-four

-5-five

-6-six

-7-seven

-8-eight

-9-nine

-10-ten

4.**问答题**

-题型示例：根据问题，用正确的英语回答。

-问题：Howoldisyourbrother?

-答案：Mybrotheristwelveyearsold.

5.**角色扮演题**

-题型示例：根据以下情境，两人一组进行对话。

-情境：A:Howoldareyou?B:Iameightyearsold.A:Howoldisyoursister?B:Sheisfouryearsold.

-答案：

-A:Howoldareyou?

-B:Iameightyearsold.

-A:Howoldisyoursister?

-B:Sheisfouryearsold.

6.**续写故事题**

-题型示例：根据以下故事开头，续写故事。

-开头：Aliceistenyearsold.Shehastwobrothersandonesister.

-答案示例：

-Alicelikesplayingwithhersiblings.Theyoftengototheparktogetheronweekends.

7.**情景对话题**

-题型示例：根据以下情景，完成对话。

-情景：Atabirthdayparty,thehostaskstheguestshowoldtheyare.

-答案：

-Host:Howoldareyou?

-Guest1:Iamtwelveyearsold.

-Host:Andyou,Guest2?

-Guest2:Iamnineyearsold.

8.**复述题**

-题型示例：复述以