2024-2025学年高中历史 第六单元 争取世界和平的努力 第22课 联合国（2）教学教学设计 岳麓版选修3

2024-2025学年高中历史第六单元争取世界和平的努力第22课联合国（2）教学教学设计岳麓版选修3主备人备课成员设计意图亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进联合国这个大家庭，感受一下这个致力于世界和平的伟大组织。通过本节课的学习，我们要深入了解联合国的历史、宗旨和作用，激发大家对于世界和平的热爱和责任感。课堂上，我会通过丰富多样的教学手段，带领大家穿越历史的长河，领略联合国在维护世界和平中的重要作用。让我们一起期待这趟精彩的旅程吧！🌍✨核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、全球意识和公民素养。通过学习联合国的历史和作用，学生能够理解国际组织的运作机制，提升分析国际关系的能力。同时，培养学生关注世界和平、尊重多元文化的全球意识，以及积极参与国际事务的公民责任感。学情分析进入高中阶段，学生们在历史学科的学习上已经有了较为扎实的知识基础，对于世界历史的基本脉络和重要事件有了初步的认识。然而，对于国际组织的了解，尤其是联合国这样的全球性组织，学生们的认知相对较为浅显。在知识层面，他们对联合国的成立背景、宗旨和主要机构可能存在模糊的认识。

在能力方面，学生们已经具备一定的历史分析能力，但面对复杂多变的国际关系，他们的批判性思维和辩证分析能力还有待提高。对于联合国的运作机制和它在国际事务中的作用，学生可能难以从宏观和微观两个层面进行深入分析。

素质方面，学生们普遍具有较强的学习兴趣，但对于国际问题的关注度和参与度可能不高。部分学生在讨论和表达时可能存在害羞或缺乏自信的问题，这可能会影响他们对国际组织重要性的认识。

行为习惯上，学生们在课堂上能够积极参与讨论，但对于独立思考和深入研究的问题，部分学生可能存在依赖教师引导的现象。此外，学生在信息获取和处理上，可能缺乏对国际新闻的关注和主动获取知识的习惯。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响，因此在教学设计中，需要充分考虑学生的知识基础、能力水平和素质特点，设计既能激发学习兴趣，又能提升分析能力的教学活动。同时，通过引导学生关注国际事务，培养他们的全球视野和公民责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史教学软件、电子白板

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库

-信息化资源：联合国官方网站、历史纪录片、国际新闻数据库

-教学手段：历史图片、地图、图表、视频资料、小组讨论、角色扮演教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放联合国成立大会的历史影像片段，引导学生回顾联合国的成立背景。

2.提出问题：同学们，你们知道联合国是在什么背景下成立的吗？它有哪些主要宗旨和任务呢？

3.学生回答：教师总结并引入本节课的主题——联合国。

二、讲授新课（20分钟）

1.联合国的成立背景和宗旨（5分钟）

-介绍联合国成立的背景：第二次世界大战结束后，世界各国为了维护世界和平、促进共同发展，决定成立一个国际组织。

-阐述联合国的宗旨：维护国际和平与安全，发展国际合作，解决国际经济、社会、文化和人道主义问题。

2.联合国的组织结构和主要机构（10分钟）

-介绍联合国的主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院、秘书处等。

-分析各机构的作用和职责，如联合国大会的决策权、安全理事会的维和行动等。

3.联合国在维护世界和平中的作用（5分钟）

-介绍联合国在维和行动、解决地区冲突等方面的贡献。

-引导学生思考：联合国在维护世界和平方面发挥了怎样的作用？

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学知识，讨论联合国在维护世界和平方面的成功案例和面临的挑战。

2.教师提问：请各小组代表分享讨论成果，其他同学补充和完善。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：联合国在维护世界和平方面有哪些具体举措？

2.学生回答：教师总结并强调联合国在维护世界和平中的重要作用。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生关注国际新闻，了解联合国最新动态。

2.学生分享自己了解到的联合国相关新闻，教师点评并总结。

3.教师提出问题：联合国在未来的发展中，我们应该如何支持它？

4.学生回答：教师总结并强调培养学生的全球视野和公民责任感。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生关注世界和平，培养他们的全球意识。

2.鼓励学生积极参与国际事务，提升他们的公民责任感。

3.培养学生的历史思维，提高他们的分析问题和解决问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-联合国官方出版物：《联合国年鉴》、《联合国新闻》、《联合国儿童基金会报告》等。

-国际关系历史文献：《联合国宪章》、《世界和平大会文献》、《冷战时期的国际关系》等。

-历史纪录片：《联合国：和平的守护者》、《世界和平的历程》等。

-国际组织官方网站：世界卫生组织（WHO）、国际货币基金组织（IMF）、世界贸易组织（WTO）等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读联合国官方出版物，了解联合国的最新动态和重大决策。

-引导学生查阅国际关系历史文献，深入理解联合国在国际事务中的作用和影响。

-组织学生观看历史纪录片，通过影像资料感受联合国的历史使命和现实挑战。

-建议学生访问国际组织官方网站，了解不同国际组织的工作内容和目标。

-安排学生参与模拟联合国活动，通过角色扮演的方式体验国际谈判和决策过程。

-鼓励学生参与校内外的国际问题研讨会，提升他们的国际视野和表达能力。

-引导学生关注国际新闻，培养他们独立分析和评价国际事件的能力。

-推荐学生阅读关于国际法和国际关系的书籍，拓宽他们的知识面。

-组织学生进行小组研究，探讨联合国在特定历史时期的作用和挑战。

-鼓励学生撰写关于联合国历史的短文或报告，提高他们的写作和学术研究能力。内容逻辑关系①联合国的成立背景

-背景知识：第二次世界大战结束后，国际社会对维护世界和平的迫切需求。

-关键词：战后重建、国际安全、合作发展。

-重点句子：“联合国成立是为了维护国际和平与安全，发展国际合作。”

②联合国的宗旨和任务

-宗旨知识：促进国际合作，解决国际问题，尊重各国主权和领土完整。

-关键词：和平、发展、人权、合作。

-重点句子：“联合国的宗旨是维护国际和平与安全，发展国际合作，解决国际经济、社会、文化和人道主义问题。”

③联合国的组织结构和主要机构

-结构知识：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院、秘书处等。

-关键词：联合国机构、决策机构、执行机构、司法机构。

-重点句子：“联合国的主要机构包括联合国大会、安全理事会等，各机构分工合作，共同推动联合国的工作。”

④联合国在维护世界和平中的作用

-作用知识：维和行动、解决地区冲突、促进国际法的发展。

-关键词：维和行动、冲突解决、国际法、和平建设。

-重点句子：“联合国在维护世界和平方面发挥着重要作用，包括开展维和行动、解决地区冲突等。”

⑤联合国面临的挑战和未来展望

-挑战知识：国际形势变化、内部改革需求、国际法实施困难。

-关键词：国际形势、内部改革、国际法、可持续发展。

-重点句子：“联合国在维护世界和平的过程中面临着诸多挑战，需要不断改革和创新以适应新的国际形势。”教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检验学生对联合国基本知识的掌握程度。例如，询问学生联合国成立的背景、宗旨以及主要机构的作用。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性以及对问题的思考深度。

-测试：设计小测验或随堂练习，检查学生对课堂内容的理解和应用能力。测试题可以包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的重点知识点。

2.作业评价

-作业布置：课后布置与联合国相关的作业，如撰写关于联合国历史的小论文、分析联合国在某一历史事件中的角色等。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的质量和学生的思考深度。批改时，不仅要指出错误，还要给予具体的修改建议和鼓励性评价。

-及时反馈：将批改后的作业及时返还给学生，并组织学生进行互评，让学生在交流中学习，共同进步。

-鼓励学生：对表现优秀的学生给予表扬，对进步明显的学生给予肯定，激发学生的学习热情和积极性。

3.课堂讨论评价

-组织小组讨论：将学生分成小组，围绕联合国的话题进行讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

-讨论评价：评价学生的讨论参与度、观点的独到性、对问题的分析能力以及与其他小组成员的互动情况。

4.情感态度评价

-观察学生在课堂上的情感态度，如对联合国历史的兴趣、对世界和平的关注等。

-通过学生的小组报告、个人演讲等形式，评价学生对联合国历史的理解和情感投入。

5.自我评价和同伴评价

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的学习表现，包括知识掌握、参与讨论、作业完成等方面。

-推广同伴评价，让学生之间互相评价，促进学生在学习中的相互监督和帮助。典型例题讲解1.例题：

联合国安全理事会在维护国际和平与安全方面发挥了重要作用。以下哪项不属于其职责范围？

A.制定维和行动决议

B.决定对违反国际法的行为进行制裁

C.选举联合国秘书长

D.通过决议要求各国遵守人权

答案：C

2.例题：

1945年，联合国成立。以下哪项是联合国成立的主要宗旨？

A.维护世界和平与安全

B.促进国际合作

C.发展各国经济

D.保护人权

答案：A

3.例题：

联合国大会是联合国的主要机构之一。以下哪项不是联合国大会的职能？

A.通过决议

B.选举联合国秘书长

C.审查联合国预算

D.决定对违反国际法的行为进行制裁

答案：D

4.例题：

联合国在解决地区冲突中发挥了积极作用。以下哪项不是联合国在解决地区冲突中的举措？

A.组织维和行动

B.促进冲突各方进行对话

C.介入内战，直接派遣军队

D.促进和平协议的执行

答案：C

5.例题：

联合国在国际法的发展中扮演了重要角色。以下哪项不属于联合国在国际法发展中的作用？

A.制定国际法的基本原则

B.促进国际法的研究和传播

C.审判战争罪犯

D.制定国家内部的法律

答案：D

-对于第一题，考查学生对联合国安全理事会职责的理解。正确答案是C，因为联合国秘书长的选举是由成员国共同协商决定的，不属于安全理事会的职责范围。

-对于第二题，考查学生对联合国成立宗旨的记忆。正确答案是A，因为