甘肃甘肃历史教案

甘肃甘肃历史教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解甘肃地区的地理位置、自然环境特点。知道甘肃地区在远古时期的人类活动迹象，如旧石器时代的文化遗址等。掌握甘肃地区在先秦时期的主要方国、部落及其大致分布情况。2.过程与方法目标通过阅读地图、分析历史文献资料，培养学生的空间观念和史料分析能力。组织学生讨论甘肃地区远古及先秦历史发展的特点，提高学生的历史思维和表达能力。3.情感态度与价值观目标引导学生认识甘肃地区悠久的历史和独特的地域文化，激发学生对家乡历史的热爱之情。让学生了解甘肃地区历史发展与中华民族整体历史发展的紧密联系，增强民族自豪感和认同感。

二、教学重难点1.教学重点甘肃地区的自然地理环境对早期人类活动和历史发展的影响。甘肃地区旧石器时代文化遗址的特点和重要意义。先秦时期甘肃地区主要方国、部落的概况。2.教学难点如何引导学生理解远古时期甘肃地区人类活动与当时自然环境之间的相互关系。梳理先秦时期甘肃地区复杂的方国、部落关系，并分析其历史演变。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解甘肃地区的地理位置、自然环境、远古及先秦历史等重要知识点，使学生形成初步的历史认知。2.直观演示法：运用地图、图片、实物模型等直观教具，帮助学生更直观地了解甘肃地区的地理风貌和历史遗迹，增强教学的直观性和趣味性。3.讨论法：组织学生就甘肃地区历史发展的相关问题进行讨论，鼓励学生积极思考、发表观点，培养学生的合作学习能力和历史思维能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）同学们，我们生活在甘肃这片广袤而神奇的土地上。甘肃有着悠久的历史和丰富的文化遗产。从远古时期的人类活动，到先秦时期的方国部落，再到后来各个朝代的发展变迁，甘肃都留下了深深的历史印记。今天，我们就一起走进甘肃历史的第一课，去探寻甘肃地区远古及先秦时期的历史奥秘。首先，让我们来了解一下甘肃的地理位置和自然环境。

（二）甘肃的地理位置与自然环境（10分钟）1.地理位置展示中国政区图，引导学生观察甘肃在全国的位置。提问：甘肃位于中国的哪个方位？它与哪些省份相邻？总结：甘肃地处中国西北地区，东接陕西，南邻四川，西连青海、新疆，北靠内蒙古、宁夏并与蒙古国接壤。它是连接中原地区与西北边疆的重要通道，在历史上具有重要的战略地位。2.自然环境展示甘肃地形图，讲解甘肃地形的多样性。甘肃地形狭长，地势西南高、东北低，境内山脉纵横，大致可分为陇南山地、陇中黄土高原、甘南高原、河西走廊和北山山地等五个地形区域。分析不同地形区域对人类活动的影响。例如，陇南山地森林茂密，水源丰富，适宜早期人类的采集和狩猎活动；河西走廊地势平坦，有祁连山冰雪融水灌溉，成为古代丝绸之路的重要通道，促进了贸易和文化交流；陇中黄土高原水土流失严重，但也孕育了独特的农耕文化等。介绍甘肃的气候特点。甘肃气候类型多样，从南向北包括亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候等。总体来说，降水较少，干旱是主要的气候特征之一。这种气候条件对农业生产、人口分布和交通等方面都产生了深远的影响。

（三）甘肃地区的远古人类活动（15分钟）1.旧石器时代文化遗址展示甘肃地区旧石器时代文化遗址分布图，介绍一些重要的遗址，如环县刘家岔遗址、镇原姜家湾遗址等。以环县刘家岔遗址为例，讲解旧石器时代遗址的特点。这些遗址出土了大量的打制石器，如石斧、石刀、石锤等，这些石器反映了当时人类的生产工具水平。同时，还发现了许多动物化石，说明当时人类主要以狩猎和采集为生。分析旧石器时代甘肃地区人类活动与自然环境的关系。由于当时生产力水平低下，人类主要依赖自然环境提供的资源。甘肃丰富的自然资源，如山林中的野兽、河流中的鱼类、草原上的植物等，为人类的生存提供了条件。而适宜的气候和相对稳定的生态环境，也有利于人类的繁衍和发展。2.远古人类活动的意义引导学生思考甘肃地区远古人类活动的意义。这些早期人类活动不仅是甘肃地区历史的开端，也为后来甘肃地区文化的发展奠定了基础。他们在长期的生产生活实践中，逐渐积累了经验，创造了原始的文化，如原始的艺术、宗教信仰等。强调甘肃地区远古人类活动是中华民族多元起源的重要组成部分。甘肃地区的旧石器时代文化遗址与全国其他地区的同类遗址相互印证，共同反映了远古时期中华大地人类活动的多样性和连续性，彰显了中华民族悠久的历史渊源。

（四）先秦时期甘肃地区的方国与部落（20分钟）1.先秦时期甘肃地区的历史分期讲解先秦时期的概念，即从远古时期到秦朝统一之前的历史阶段，包括夏、商、周等朝代。将先秦时期甘肃地区的历史分为几个阶段进行介绍，如夏朝时期甘肃地区的情况、商朝时期甘肃地区与中原地区的关系、西周和春秋战国时期甘肃地区的方国与部落等。2.夏朝时期甘肃地区虽然目前关于夏朝时期甘肃地区的直接史料较少，但根据考古发现和历史研究推测，当时甘肃地区可能存在一些原始部落或方国。这些部落或方国与夏朝可能有一定的联系，如通过贸易、文化交流等方式相互影响。引导学生思考夏朝对甘肃地区历史发展的可能影响，例如夏朝的政治制度、生产技术等是否传播到了甘肃地区。3.商朝时期甘肃地区展示相关考古文物图片，介绍商朝时期甘肃地区与中原地区的交流情况。在甘肃地区出土了一些带有商文化特征的青铜器，这表明当时甘肃地区与商朝之间存在着贸易往来或文化传播。分析商朝与甘肃地区交流的原因。一方面，甘肃地区丰富的矿产资源，如铜、铅等，对商朝的青铜制造业具有吸引力；另一方面，商朝的先进文化和技术也可能通过贸易等方式传播到甘肃地区，促进了当地社会的发展。4.西周时期甘肃地区讲解西周时期甘肃地区的主要方国，如犬戎等。犬戎是一个活跃在甘肃东部及周边地区的游牧部落，对西周的边疆安全构成了一定威胁。介绍西周与犬戎等方国的关系。西周初期，为了巩固边疆，对犬戎等方国采取了军事防御和怀柔政策。后来，随着西周国力的变化，双方关系也时有起伏，犬戎曾多次侵扰西周边境。5.春秋战国时期甘肃地区展示春秋战国时期甘肃地区方国、部落分布示意图，介绍这一时期甘肃地区较为重要的方国和部落，如义渠、乌氏、月氏等。重点讲解义渠国。义渠国是当时甘肃地区一个实力较强的游牧方国，其疆域大致包括今甘肃庆阳、平凉及陕西、宁夏部分地区。义渠国在春秋战国时期与秦国等中原诸侯国之间既有战争，也有和平交往。秦国通过一系列的军事行动，逐渐削弱了义渠国的势力，最终将其纳入秦国版图。分析春秋战国时期甘肃地区方国、部落纷争与融合的原因。这一时期，随着中原地区政治、经济、文化的发展，对周边地区的影响力不断扩大。甘肃地区的方国、部落为了自身的生存和发展，纷纷参与到各种政治、军事活动中，导致了地区间的纷争与融合。这种纷争与融合促进了甘肃地区各民族之间的交流与文化传播，也为后来秦国统一六国奠定了一定的基础。

（五）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括甘肃的地理位置与自然环境、远古时期的人类活动以及先秦时期的方国与部落。2.强调甘肃地区历史发展的独特性和重要性。甘肃作为连接中原与西北边疆的重要区域，其地理位置和自然环境对历史发展产生了深远影响。远古时期的人类活动为甘肃地区文化的形成奠定了基础，先秦时期的方国与部落纷争与融合则展现了甘肃地区历史发展的复杂性和多元性。甘肃地区的历史是中华民族历史的重要组成部分，它见证了中华民族不断发展壮大的历程。

（六）课堂练习（10分钟）1.填空题甘肃地处中国（）地区，东接（），南邻（），西连（）、（），北靠（）、（）并与蒙古国接壤。甘肃地形狭长，地势（）高、（）低，境内山脉纵横，大致可分为（）、（）、（）、（）和（）等五个地形区域。甘肃地区旧石器时代文化遗址出土的主要生产工具是（）。西周时期甘肃地区较为活跃的游牧部落是（）。春秋战国时期甘肃地区实力较强的游牧方国是（）。2.选择题甘肃地区气候的主要特征是（）A.湿润B.干旱C.寒冷D.炎热下列哪个遗址属于甘肃地区的旧石器时代文化遗址（）A.北京周口店遗址B.河姆渡遗址C.环县刘家岔遗址D.半坡遗址商朝时期，甘肃地区与中原地区交流的主要物品是（）A.丝绸B.瓷器C.青铜器D.茶叶义渠国的疆域大致包括今哪些地区（）A.甘肃东部及陕西、宁夏部分地区B.甘肃西部及青海部分地区C.陕西北部及山西部分地区D.宁夏南部及内蒙古部分地区先秦时期甘肃地区历史发展的特点不包括（）A.历史发展具有连续性B.地区间纷争与融合并存C.与中原地区联系密切D.一直保持独立发展3.简答题简述甘肃地区自然环境对远古人类活动的影响。分析春秋战国时期甘肃地区方国、部落纷争与融合的原因及影响。

（七）课后作业1.查阅资料，了解甘肃地区在秦朝统一后的历史发展情况，写一篇简短的读书笔记。2.绘制一幅甘肃地区先秦时期主要方国、部落分布的简易地图，并标注出重要的地理位置和方国、部落名称。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对甘肃地区的地理位置、自然环境、远古人类活动及先秦时期的方国与部落等内容有了较为系统的了解。在教学过程中，运