鲜花送英烈教案

鲜花送英烈教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解英烈的事迹和精神，掌握至少三位英烈的具体故事。学会撰写简洁、真挚的缅怀英烈短文，表达对英烈的崇敬与感激之情。掌握鲜花制作的基本技巧，能够独立制作出具有一定美感的鲜花束。2.过程与方法目标通过资料收集、小组讨论、实地参观等活动，培养学生自主探究、合作交流的能力。在撰写短文和制作鲜花束的过程中，锻炼学生的文字表达能力和动手实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对英烈的崇敬之情，深刻认识到英烈为国家和社会所做出的巨大贡献。培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，引导学生珍惜现在的幸福生活，传承和弘扬英烈精神。

二、教学重难点1.教学重点深入了解英烈的事迹和精神内涵，感受英烈们的崇高品质。熟练掌握鲜花送英烈的相关知识和技能，包括撰写短文和制作鲜花束。2.教学难点如何引导学生将对英烈的崇敬之情转化为实际行动，在日常生活中传承和弘扬英烈精神。培养学生在鲜花制作过程中的创新思维，使每一束鲜花都能体现出独特的纪念意义。

三、教学方法1.讲授法：讲解英烈的相关知识、鲜花制作的步骤和注意事项等，使学生对教学内容有初步的了解。2.讨论法：组织学生分组讨论英烈事迹对自己的触动、如何撰写缅怀短文等问题，促进学生之间的思想交流和合作。3.实践法：安排学生进行鲜花制作的实践操作，让学生在动手过程中掌握技能，加深对教学内容的理解。4.参观法：带领学生参观烈士陵园或英烈纪念馆，让学生亲身感受英烈的伟大精神，增强教学的直观性和感染力。

四、教学准备1.教师准备收集丰富的英烈事迹资料，包括文字、图片、视频等，制作成多媒体课件。准备鲜花制作所需的材料和工具，如各种鲜花、包装纸、丝带、剪刀、花泥等。联系烈士陵园或英烈纪念馆，安排参观事宜。准备评价表格，用于对学生的学习成果进行评价。2.学生准备提前预习教学内容，了解鲜花送英烈的大致要求。自主收集感兴趣的英烈事迹资料，为课堂讨论和短文撰写做准备。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段战争年代的视频片段，展现激烈的战斗场景和战士们英勇无畏的身姿。2.提问学生："看到这些画面，你们想到了什么？"引导学生思考战争的残酷以及为了保卫国家和人民而牺牲的英烈们。3.引出课题"鲜花送英烈"，激发学生对本节课的学习兴趣。

（二）知识讲解（10分钟）1.利用多媒体课件，向学生介绍英烈的定义和范围，让学生明白英烈是为国家、民族和人民利益而英勇献身的英雄烈士。2.选取几位具有代表性的英烈事迹进行详细讲解，如刘胡兰、董存瑞、黄继光等。通过生动的描述和图片展示，让学生了解英烈们在面对敌人时的坚定信念、无畏勇气和崇高牺牲精神。刘胡兰：讲述刘胡兰在敌人威胁面前坚贞不屈，大义凛然地献出了自己宝贵生命的故事。强调她年仅15岁，却有着无比坚定的革命意志，为了革命事业不惜牺牲一切。董存瑞：介绍董存瑞在解放隆化战斗中，为扫除部队前进的最后障碍，毅然托起炸药包顶在桥身，猛拉雷管，炸毁碉堡，以自己的生命为部队开辟了前进道路的英勇事迹。突出他的勇敢和自我牺牲精神。黄继光：讲解黄继光在上甘岭战役中，用自己的胸膛堵住敌人枪眼的壮烈场景。展现他为了胜利，不惜牺牲自己生命的伟大壮举。3.引导学生思考英烈精神的内涵，组织学生讨论："英烈们的事迹给我们带来了哪些启示？他们的精神对我们有什么重要意义？"鼓励学生积极发言，分享自己的感受和体会。

（三）小组讨论（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组46人。2.布置讨论任务：让每个小组围绕"我心目中的英烈"这一主题进行讨论，结合自己收集的资料，分享一位自己最崇敬的英烈事迹，并谈谈这位英烈对自己的影响。3.各小组展开热烈讨论，教师巡视各小组，倾听学生的讨论内容，适时给予指导和启发。4.讨论结束后，每组推选一名代表进行发言，向全班同学介绍小组讨论的结果。其他小组的同学可以进行提问和补充，形成良好的互动氛围。

（四）撰写缅怀短文（20分钟）1.引导学生思考如何撰写缅怀英烈的短文，强调短文要表达出对英烈的崇敬、感激之情以及自己从英烈事迹中获得的感悟。2.给出短文撰写的基本结构和要求：开头：简要介绍自己所写的英烈是谁，以及对他的总体印象。中间：详细描述英烈的主要事迹，突出其精神品质，可适当结合具体细节和自己的感受。结尾：总结英烈精神对自己的影响，表达传承和弘扬英烈精神的决心。3.学生开始独立撰写短文，教师巡视指导，提醒学生注意语言表达的通顺、逻辑的清晰以及情感的真挚。

（五）鲜花制作教学（20分钟）1.教师向学生介绍鲜花制作的基本工具和材料，如鲜花、包装纸、丝带、剪刀、花泥等，并展示一些制作好的鲜花束样品，让学生感受鲜花束的美感和多样性。2.讲解鲜花制作的步骤：选择鲜花：根据个人喜好和表达主题，挑选合适的鲜花品种。注意鲜花的颜色搭配要协调，以体现出庄重、崇敬的氛围。例如，可以选择白色的菊花、黄色的康乃馨等。整理鲜花：去除多余的枝叶和残花，将鲜花修剪成合适的长度，一般主花长度在2030厘米左右，配花稍短一些。固定花材：将花泥放入花器中，加水浸泡使其充分吸水。然后按照设计好的造型，将鲜花插入花泥中，确定好主花和配花的位置。包装装饰：选择合适的包装纸，根据花束的形状进行折叠和包裹。可以先使用一张较大的包装纸将花束底部包裹起来，然后再用丝带在包装纸外面进行绑扎和装饰，打出漂亮的蝴蝶结或其他造型。3.教师进行现场示范，一边操作一边详细讲解每个步骤的要点和技巧，让学生更加直观地了解鲜花制作的过程。4.学生开始动手制作鲜花束，教师在学生制作过程中巡回指导，及时纠正学生的错误操作，鼓励学生发挥创意，制作出具有个性的鲜花束。

（六）课堂总结（5分钟）1.请几位学生分享自己在本节课中的收获和体会，包括对英烈事迹的新认识、撰写短文和制作鲜花束的感受等。2.教师对本节课的内容进行总结，再次强调英烈精神的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中，铭记英烈、传承精神，用实际行动表达对英烈的崇敬之情。

（七）课后拓展1.组织学生在课后前往烈士陵园或英烈纪念馆，献上自己亲手制作的鲜花束，举行庄严的缅怀仪式。2.开展"传承英烈精神"主题活动，如举办演讲比赛、手抄报展览等，让更多的同学了解英烈事迹，传承英烈精神。3.鼓励学生在日常生活中，以英烈为榜样，勤奋学习，努力践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

六、教学评价1.短文评价：根据学生撰写的缅怀短文，从内容完整性、情感真挚度、语言表达能力等方面进行评价，给出具体的评语和评分。2.鲜花制作评价：依据学生制作的鲜花束，从鲜花搭配、制作工艺、创意表现等方面进行打分，同时观察学生在制作过程中的态度和动手能力，给予综合评价。3.课堂表现评价：记录学生在课堂讨论、小组活动中的参与度、发言质量以及与同学的合作情况，对学生的课堂表现进行全面评价。4.综合评价：结合短文评价、鲜花制作评价和课堂表现评价，给出学生本节课的综合成绩，评选出优秀作品和表现突出的学生，给予表扬和奖励。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对英烈的事迹和精神有了更深入的了解，在撰写短文和制作鲜花束的过程中，锻炼了多种能力，情感态度也得到了积极的培养。但在教学过程中，也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，个别小组的讨论效率