手足口病安全教案

手足口病安全教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确说出手足口病的病因、症状、传播途径。学生掌握预防手足口病的具体方法和措施。学生学会正确的洗手方法以及在日常生活中保持良好卫生习惯的重要性。2.过程与方法目标通过观看视频、图片、案例分析等多种方式，培养学生观察、分析和总结问题的能力。组织小组讨论和角色扮演活动，提高学生的合作交流能力和解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标增强学生对手足口病的防范意识，引导学生养成健康、科学的生活方式。培养学生关爱他人、对自己和他人健康负责的态度，积极主动地参与预防手足口病的宣传和实践活动。

二、教学重难点1.教学重点手足口病的症状、传播途径和预防方法。帮助学生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤换洗衣物、保持室内通风等。2.教学难点让学生深刻理解预防手足口病的重要性，并将所学的预防知识转化为实际行动。引导学生在面对手足口病等传染病时，保持正确的心态，不恐慌、不轻视，积极采取预防措施。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解手足口病的相关知识，包括病因、症状、传播途径和预防方法等，使学生对疾病有全面的认识。2.直观演示法：通过播放手足口病的症状视频、展示相关图片等方式，让学生更直观地了解手足口病的临床表现，增强感性认识。3.小组讨论法：组织学生分组讨论手足口病的预防措施在生活中的应用、如何向家人宣传预防知识等问题，促进学生之间的思想交流和合作学习，培养学生解决问题的能力。4.角色扮演法：设定情境，让学生分别扮演家长、老师、学生等角色，模拟在不同场景下如何预防手足口病，使学生在实践中深化对预防知识的理解和运用。

四、教学准备1.收集手足口病的相关资料，包括图片、视频、文字介绍等，制作成多媒体课件。2.准备关于正确洗手方法的演示道具，如洗手模型、洗手液等。3.准备小组讨论记录纸、笔等学习用品。4.设计角色扮演的情境卡片和角色标识。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段小朋友们在幼儿园快乐玩耍的视频，视频中突然有一个小朋友因为身体不舒服被老师带走。2.提问学生："你们猜这个小朋友可能得了什么病？为什么会突然生病呢？"引发学生的好奇心和思考，从而导入本节课关于手足口病的主题。

（二）手足口病知识讲解（15分钟）1.利用多媒体课件，展示手足口病的定义手足口病是由肠道病毒引起的常见传染病，多发生于5岁以下儿童，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，少数患儿可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。个别重症患儿如果病情发展快，可导致死亡。2.讲解手足口病的病因主要由肠道病毒引起，常见的肠道病毒有柯萨奇病毒A16型、肠道病毒71型（EV71）等。这些病毒通常通过患者的粪便、呼吸道分泌物等传播。3.展示手足口病的症状图片和视频轻症患者：手、足、口腔等部位出现散发性皮疹和疱疹，皮疹周围可有炎性红晕，疱内液体较少；口腔疱疹多位于舌、颊黏膜及硬腭等处，破溃后形成小溃疡，疼痛明显。重症患者：少数病例（尤其是EV71感染）病情进展迅速，在发病15天左右出现脑膜炎、脑炎（以脑干脑炎最为凶险）、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等，极少数病例病情危重，可致死亡，存活病例可留有后遗症。4.强调手足口病的传染性手足口病传染性强，传播途径复杂，在短时间内可造成较大范围的流行。患者和隐性感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。

（三）传播途径分析（10分钟）1.组织学生分组讨论手足口病可能的传播途径让学生结合生活实际，思考在哪些情况下容易感染手足口病。小组讨论结束后，每组派代表发言，分享小组讨论的结果。2.教师总结手足口病的传播途径密切接触传播：通过接触被病毒污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、餐具、奶瓶、床上用品等引起感染。空气（飞沫）传播：患者咳嗽、打喷嚏时，病毒会通过飞沫传播到空气中，其他人吸入后可能被感染。饮食传播：饮用或食用被病毒污染的水、食物等可引起感染。

（四）预防方法讲解（20分钟）1.个人卫生方面勤洗手：展示正确洗手方法的步骤图，讲解正确的洗手方法：掌心相对，手指并拢相互揉搓；手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；必要时增加对手腕的清洗。利用洗手模型和洗手液，现场演示正确的洗手过程，让学生直观地学习。强调勤洗手的重要性，尤其是在饭前便后、外出回家后、接触公共物品后等情况下，一定要及时洗手。勤换洗衣物：讲解为什么要勤换洗衣物，因为衣物容易沾染灰尘和细菌，手足口病病毒也可能附着在衣物上。告诉学生要定期更换内衣、外衣，保持身体清洁。注意口腔卫生：教导学生早晚刷牙，饭后用清水或淡盐水漱口。提醒学生不要用手触摸口腔，避免将病毒带入口腔。2.环境卫生方面保持室内通风：说明室内通风的好处，新鲜空气可以减少病毒在空气中的浓度，降低感染风险。讲解如何保持室内通风，每天至少开窗通风23次，每次通风2030分钟。定期清洁消毒：介绍家庭中需要定期清洁消毒的物品和区域，如玩具、餐具、家具表面、地板等。讲解常用的消毒方法，如用含氯消毒剂擦拭家具表面、玩具等；餐具可以通过煮沸消毒；衣物、被褥等可在阳光下暴晒。3.避免接触传染源方面尽量少去人员密集的场所：解释为什么人员密集的场所容易感染手足口病，因为在这些地方，病毒更容易传播。提醒学生在手足口病流行期间，尽量避免去幼儿园、学校、商场、超市等人员密集的地方，如果必须去，最好佩戴口罩。避免接触患病儿童：让学生明白如果身边有小朋友得了手足口病，要尽量避免与他密切接触，如握手、拥抱、共用玩具等。教导学生关心患病的小朋友，可通过电话、视频等方式表达问候，但要注意防护。

（五）小组讨论与分享（15分钟）1.提出讨论问题"在我们的日常生活中，还有哪些预防手足口病的小妙招？""如果发现身边的同学或朋友得了手足口病，我们应该怎么做？"2.学生分组进行讨论，教师巡视各小组，参与讨论并适时给予指导。3.每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和提问，共同交流预防手足口病的经验和应对方法。

（六）角色扮演（15分钟）1.设定角色扮演的情境情境一：幼儿园里，一名小朋友怀疑自己得了手足口病，老师应该如何处理？情境二：家里有小朋友得了手足口病，家长需要做些什么？情境三：在学校里，如何向同学们宣传预防手足口病的知识？2.学生自由选择角色，进行角色扮演。每个情境表演结束后，组织其他学生进行评价，指出优点和不足之处，并提出改进建议。3.通过角色扮演，让学生更加深入地理解在不同场景下如何预防手足口病以及应对可能出现的情况，增强学生的实际应用能力和应对能力。

（七）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括手足口病的病因、症状、传播途径和预防方法等。2.强调预防手足口病的重要性，鼓励学生将所学的知识运用到日常生活中，养成良好的卫生习惯，保护自己和他人的健康。3.布置课后作业：让学生回家后，向家人宣传手足口病的预防知识，并和家人一起制作一份预防手足口病的手抄报，下节课带到学校进行展示和交流。

六、教学延伸1.组织学生开展"预防手足口病"的主题宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传资料等，向全校师生或社区居民宣传手足口病的预防知识。2.在班级设立"卫生小卫士"监督岗，鼓励学生互相监督，保持良好的个人卫生习惯和班级环境卫生，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。3.关注手足口病的疫情动态，及时向学生传达相关信息，让学生了解手足口病的防控形势，增强学生的防范意识。

七、注意事项1.在讲解手足口病的症状