幼儿园中大班 《讲卫生,不生病》教案及反思

幼儿园中大班《讲卫生,不生病》教案及反思一、教学目标1.认知目标让幼儿了解细菌、病毒等微生物与生病的关系，知道常见的疾病是由不讲卫生引起的。认识到讲卫生的重要性，如勤洗手、勤剪指甲、保持口腔清洁等。了解预防疾病的基本方法，如接种疫苗、均衡饮食、适量运动等。2.技能目标培养幼儿正确的洗手方法、刷牙方法以及其他良好的卫生习惯。提高幼儿自我保护的能力，能够在日常生活中自觉遵守卫生规则。3.情感目标激发幼儿讲卫生的意识和积极性，让幼儿养成爱清洁、讲卫生的良好品德。培养幼儿关心自己和他人健康的情感，增强幼儿的健康责任感。

二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿理解讲卫生与不生病之间的关系，掌握常见的卫生知识和技能。引导幼儿养成良好的个人卫生习惯，如每天洗手、早晚刷牙、定期剪指甲等。2.教学难点如何让幼儿将所学的卫生知识转化为实际行动，在日常生活中自觉保持良好的卫生习惯。如何通过生动有趣的教学方式，让幼儿深刻理解细菌、病毒等微生物对健康的影响，提高幼儿的卫生意识。

三、教学方法1.直观演示法：通过图片、视频、实物等直观教具，向幼儿展示细菌、病毒的形态，以及正确的洗手、刷牙方法等，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。2.游戏教学法：设计各种卫生主题的游戏，如"卫生小能手"竞赛游戏、"细菌大作战"角色扮演游戏等，让幼儿在游戏中体验和巩固所学的卫生知识和技能，提高学习的积极性和趣味性。3.情境教学法：创设生活中的卫生情境，如感冒了去医院看病、在幼儿园吃饭前洗手等，引导幼儿思考和讨论在这些情境中应该如何保持卫生，培养幼儿解决实际问题的能力。4.提问引导法：在教学过程中，通过不断提问，引导幼儿思考、回答问题，激发幼儿的思维能力和语言表达能力，帮助幼儿深入理解教学内容。

四、教学准备1.经验准备：幼儿已具备一定的日常生活卫生常识，如知道饭前便后要洗手。2.物质准备细菌、病毒的图片、视频资料，以及常见疾病的图片。洗手用品（肥皂、洗手液、毛巾等）、牙刷、牙膏、指甲剪等实物。制作卫生知识卡片，内容包括洗手步骤、刷牙方法、预防疾病的方法等。小奖品若干，如卡通贴纸、小玩具等。

五、教学过程

导入部分（3分钟）1.播放一段小朋友在幼儿园快乐玩耍的视频，视频结束后提问幼儿："小朋友们在幼儿园里玩得开心吗？可是有时候，小朋友们会生病，不能来幼儿园和大家一起玩了，你们知道为什么会生病吗？"引导幼儿自由发言，说出自己认为可能导致生病的原因。2.教师对幼儿的回答进行总结和引导，引出本次活动的主题讲卫生，不生病。

基本部分（25分钟）1.认识细菌和病毒（5分钟）播放一段关于细菌和病毒的科普动画视频，向幼儿展示细菌和病毒的形态，让幼儿直观地了解它们的样子。播放结束后，教师拿出细菌和病毒的图片，结合图片再次向幼儿介绍细菌和病毒的特点，如细菌和病毒非常小，肉眼看不见；它们无处不在，容易通过空气、接触等方式传播。提问幼儿："你们觉得细菌和病毒会对我们的身体造成什么影响呢？"引导幼儿思考并回答，从而引出细菌和病毒会导致人生病的话题。2.了解不讲卫生与生病的关系（5分钟）展示一些小朋友生病去医院看病的图片，以及一些因为不讲卫生而感染细菌、病毒的图片，如不洗手拿食物吃、不刷牙导致口腔细菌滋生等。引导幼儿观察图片，提问幼儿："这些小朋友为什么会生病呀？"让幼儿从图片中寻找答案，发现不讲卫生是导致生病的重要原因。教师结合图片进行总结：不讲卫生，比如手上有细菌不洗手就拿东西吃，细菌就会进入我们的身体，让我们生病；不刷牙，牙齿上的细菌会越来越多，引起牙疼、口臭等问题，还可能影响我们的身体健康。所以，我们一定要讲卫生，才能不生病。3.学习正确的洗手方法（5分钟）教师拿出洗手用品，向幼儿介绍洗手的重要性："手是我们最常用的部位，也是最容易沾染细菌的地方，所以我们要经常洗手，把手上的细菌都洗干净。"教师示范正确的洗手方法：挽起袖子，打开水龙头，把手淋湿。涂抹肥皂或洗手液，掌心相对，手指并拢相互揉搓。手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。最后，用流动水冲洗干净双手，用毛巾擦干。请一名幼儿上前，在教师的指导下再次示范洗手过程，其他幼儿认真观察。让幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。4.学习正确的刷牙方法（5分钟）教师拿出牙刷和牙膏，向幼儿介绍刷牙的重要性："每天早晚刷牙，可以帮助我们清洁口腔，赶走牙齿上的细菌，让我们的牙齿更健康。"教师示范正确的刷牙方法：将牙刷刷毛朝上，挤上牙膏。把牙刷放入口中，刷毛对准牙齿与牙龈的交界处，呈45度角倾斜。按照牙齿的顺序，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷。每个部位刷23分钟，确保牙齿的每个面都能刷到。刷完牙齿后，用清水漱口，将牙膏泡沫吐掉。请一名幼儿上前，在教师的指导下再次示范刷牙过程，其他幼儿认真观察。让幼儿分组进行刷牙练习，教师为每组幼儿提供牙刷和牙膏，巡回指导，提醒幼儿注意正确的刷牙方法和刷牙时间。5.了解其他卫生习惯（5分钟）教师引导幼儿回忆日常生活中的其他卫生习惯，如勤剪指甲、定期洗澡、打喷嚏时捂住口鼻等，并提问幼儿为什么要养成这些习惯。教师结合图片或实物，向幼儿讲解这些卫生习惯的好处：勤剪指甲：指甲里容易藏污纳垢，滋生细菌，勤剪指甲可以防止细菌进入我们的身体，还能避免抓伤自己。定期洗澡：可以清洁皮肤，去除身上的污垢和细菌，让我们感觉清爽舒适，也能预防皮肤病。打喷嚏时捂住口鼻：打喷嚏时会喷出很多细菌和病毒，如果不捂住口鼻，这些细菌和病毒就会传播到空气中，容易让别人也生病，所以我们要养成打喷嚏时捂住口鼻的好习惯。与幼儿一起讨论还有哪些卫生习惯是我们需要养成的，鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。

游戏部分（15分钟）1.卫生小能手竞赛游戏将幼儿分成若干小组，每组推选一名代表作为"卫生小能手"。教师出示卫生知识卡片，上面写有各种卫生问题，如"什么时候需要洗手？""正确的刷牙步骤是什么？"等。由"卫生小能手"抢答，答对一题得一分，答错不扣分。其他小组的幼儿可以在"卫生小能手"回答后进行补充和纠正。游戏结束后，统计每组的得分，得分最高的小组获胜，教师为获胜小组颁发小奖品。2.细菌大作战角色扮演游戏教师将幼儿分成若干组，每组幼儿分别扮演细菌、病毒和人体。游戏场景设定为幼儿园的教室，"细菌"和"病毒"在教室里寻找机会感染"人体"。"人体"要通过讲卫生的方式来抵御"细菌"和"病毒"的入侵，如勤洗手、戴口罩等。当"细菌"或"病毒"碰到没有做好卫生防护的"人体"时，"人体"就会"生病"（假装不舒服）。这时，教师引导其他幼儿思考如何帮助"生病"的"人体"恢复健康，如提醒他去洗手、喝水、休息等。通过游戏，让幼儿更加深刻地理解讲卫生对于预防疾病的重要性。

结束部分（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本次活动所学的内容，如细菌和病毒的样子、不讲卫生与生病的关系、正确的洗手方法和刷牙方法等。2.教师对幼儿在活动中的表现进行总结和评价，表扬幼儿积极参与活动，认真学习卫生知识，鼓励幼儿在日常生活中继续保持良好的卫生习惯。3.布置家庭作业：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一张卫生习惯小海报，把自己学到的卫生知识画在海报上，贴在自己的房间里，时刻提醒自己要讲卫生。

六、教学延伸1.在班级的图书角投放一些关于卫生健康的绘本和图书，供幼儿在自主活动时间阅读，进一步加深幼儿对卫生知识的了解。2.在日常生活中，教师要持续关注幼儿的卫生习惯养成情况，及时给予鼓励和指导，强化幼儿的良好行为。3.开展"健康小明星"评选活动，每周评选出在讲卫生方面表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励，激励全体幼儿养成良好的卫生习惯。

七、教学反思本次《讲卫生，不生病》教学活动，旨在帮助中大班幼儿了解卫生知识，养成良好的卫生习惯。通过教学实践，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点体会：

成功之处1.教学方法多样，激发幼儿兴趣在教学过程中，我运用了直观演示法、游戏教学法、情境教学法和提问引导法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习卫生知识。例如，通过播放细菌和病毒的科普动画视频，让幼儿直观地了解了它们的形态和特点；开展"卫生小能手"竞赛游戏和"细菌大作战"角色扮演游戏，激发了幼儿的参与热情和学习积极性，使幼儿在游戏中巩固了所学的卫生知识和技能。2.注重实践操作，培养幼儿技能在教学活动中，我非常注重幼儿的实践操作能力培养。在学习正确的洗手方法和刷牙方法时，我亲自示范，并让幼儿分组进行练习，教师巡回指导，确保每个幼儿都能掌握正确的方法。通过实际操作，幼儿不仅学会了洗手和刷牙的技能，还深刻体会到了讲卫生的重要性，将所学知识转化为了实际行动。3.结合生活情境，引导幼儿思考我创设了丰富的生活情境，如感冒了去医院看病、在幼儿园吃饭前洗手等，引导幼儿思考在这些情境中应该如何保持卫生。这种教学方式贴近幼儿的生活实际，让幼儿能够将所学知识与生活联系起来，提高了幼儿解决实际问题的能力，同时也增强了幼儿的卫生意识。

不足之处1.教学内容深度把控不够在讲解细菌和病毒与生病的关系时，虽然通过动画视频和图片让幼儿有了一定的了解，但对于一些较为抽象的概念，如细菌和病毒是如何在人体内繁殖并导致生病的，幼儿可能理解得还不够深入。这提示我在今后的教学中，要更加关注教学内容的深度和广度，根据幼儿的年龄特点和认知水平，合理调整教学内容，确保幼儿能够真正理解所学知识。2.对个别幼儿关注不足在分组活动和游戏环节中，我发现个别幼儿参与度不高，表现不够积极。可能是因为这些幼儿对活动内容不太感兴趣，或者是在某些方面存在困难。在今后的教学中，我要更加关注这些个别幼儿，及时给予他们鼓励和指导，帮助他们克服困难，积极参与到活动中来。3.游戏环节时间把控不够精准在游戏环节中，由于幼儿过于兴奋，导致游戏时间有些过长，影响了后面教学环节的进度。这提醒我在今后组织游戏活动时，要提前做好时间规划，合理把控游戏时间，确保教学活动能够按照预定的流程顺利进行。

改进措施1.丰富教学内容，加深幼儿理解针对教学内容深度把控不够的问题，我将进一步丰富教学内容，寻找更生动、形象的方式来讲解抽象的知识。例如，可以通过故事、儿歌等形式，将细菌和病毒与生病的关系编成有趣的内容，让幼儿更容易理解和接受。同时，在教学过程中，要多与幼儿互动，鼓励他们提出问题，及时解答他们的疑惑，加深幼儿对知识的理解。2.关注个别幼儿，给予个性化指导在今后的教学活动中，我会更加关注个别幼儿的表现，及时发现他们在学习和参与活动中存在的问题。对于不太感兴趣的幼儿，我会尝试调整教学方式，采用更符合他们兴趣点的方法引导他们参与；对于存在困难的幼儿，我会给予更多的耐心和帮助，进行个别辅导，确保每个幼儿都能在活动中有所收获。3.加强游戏环节管理，合理把控时间在组织游