高中数学人教B版必修四3.1.2《两角和与差的正弦》听评课记录1

高中数学人教B版必修四3.1.2《两角和与差的正弦》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：人教B版必修四3.1.2《两角和与差的正弦》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《两角和与差的正弦》。他利用多媒体展示了两角和与差的正弦公式，并解释了其推导过程。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学。他详细解释了两角和与差的正弦公式的应用，并通过例题进行了演示。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出问题并解决。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。他提醒学生要注意公式的运用和理解，并加强练习。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们积极投入到课堂学习中，并与同学们进行合作学习，互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和交互式白板等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，他通过讲解和例题演示，帮助学生理解和掌握两角和与差的正弦公式。学生在课堂中积极参与，通过练习和讨论，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对两角和与差的正弦公式的理解和记忆情况较好。他们能够运用公式解决相关问题，并在课堂练习中表现出较高的正确率。然而，仍有一部分学生对于公式的推导和证明过程不够清晰，需要进一步的巩固和讲解。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。他鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，也提升了自身的综合素质和全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好。学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了一定的进步，对于情感态度价值观的培养也起到了积极的促进作用。在今后的教学中，建议张老师进一步加强学生的思维训练和问题解决能力的培养，同时关注学生的个体差异，给予更多机会和支持，提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是张老师的讲解清晰易懂，能够引导学生理解和掌握两角和与差的正弦公式，同时注重学生的合作和沟通能力培养。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-针对部分学生对公式推导和证明过程不够清晰的问题，建议张老师在课堂上增加一些互动环节，让学生参与到公式的推导和证明过程中，加深对知识点的理解。

-在课堂管理方面，建议张老师加强对课堂纪律的把控，确保学生能够集中注意力进行学习。可以采取一些奖励机制，鼓励学生遵守纪律。

-对于教学技术的使用，建议张老师在展示PPT和交互式白板时，注意字体大小和颜色设置，确保所有学生都能够清晰地看到教学内容。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察张老师对改进措施的实施效果，并提供进一步的支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教研组内的教学研讨活动，让张老师分享自己的教学经验和改进措施，同时与其他教师交流教学心得和方法