高考数学(理数)一轮复习听评课记录：3.1《导数的概念与运算》(含解析)

高考数学(理数)一轮复习听评课记录：3.1《导数的概念与运算》(含解析)一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学(理数)

班级/年级：高三一班

教学主题或章节：3.1《导数的概念与运算》(含解析)

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对导数的概念与运算讲解透彻。教学资源准备充分，使用了教材、导数概念与运算的PPT演示文稿，以及相关的数学例题。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习导数的定义和性质，为新课的导入做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授导数的概念时，教师通过生动的例子和图示，使学生更好地理解导数的含义。在运算部分，教师引导学生进行小组讨论，探讨导数的运算规则，培养了学生的合作能力和解决问题的能力。

结束阶段，教师对导数的概念与运算进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生之间的交流频率较高，教师积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极与同伴讨论和解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排各个环节的时间，使课堂有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT演示文稿和相关的数学例题。技术对教学效果的支持作用明显，能够更好地展示和解释导数的概念与运算，提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂开始时提出了本节课的学习目标，包括导数的概念理解和运算规则的掌握。学生通过课堂学习和练习，大多数能够达到预期的学习目标，对导数的概念和运算有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对导数的基本概念和运算规则的理解较为准确，能够正确运用导数解决一些实际问题。通过课堂讨论和练习，学生对导数的运算规则和应用有了更深入的认识，掌握程度较高。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，鼓励学生积极思考和参与讨论。学生通过解决实际问题，感受到数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣和自信心。同时，教师还引导学生认识到导数在科学研究和技术应用中的重要性，激发了学生对数学的热爱和追求真理的态度。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教师教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对导数概念与运算的讲解深入浅出，能够激发学生的学习兴趣，同时注重学生的合作学习和问题解决能力的培养。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地引导学生主动探索和发现导数的运算规则，而不仅仅是传授知识。

-在课堂讨论环节，教师可以鼓励更多的学生发表自己的观点和思考，提高学生的思维能力和创新意识。

-在布置作业时，教师可以选择一些具有挑战性和实际背景的题目，以激发学生的学习兴趣和应用能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够implementthesuggestedimprovementsandevaluatetheireffectiveness.计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期的教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，共同探