高中数学人教B版必修四1.3.1《正弦函数的图象与性质（三）》听评课记录

高中数学人教B版必修四1.3.1《正弦函数的图象与性质（三）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学人教B版必修四

班级/年级：高二年级一班

教学主题或章节：1.3.1《正弦函数的图象与性质（三）》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，顺利导入新课。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解正弦函数的图象与性质，引导学生进行思考和讨论。在实验环节，张老师让学生利用多媒体软件进行实验操作，加深对正弦函数图象的理解。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，提问和解答问题的过程中，能够引导学生思考，激发学生的学习兴趣。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，表现出对正弦函数图象与性质的兴趣。学生之间的合作学习良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体软件和教学辅助软件等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使学生更容易理解和掌握正弦函数的图象与性质。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于正弦函数图象与性质的学习目标，引导学生掌握正弦函数的基本性质，并能够运用相关知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，对正弦函数的图象与性质有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对正弦函数的图象与性质的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够掌握正弦函数的基本性质，如周期性、对称性和单调性等。同时，学生们在实验环节通过操作多媒体软件，加深了对正弦函数图象的认识，提高了对相关技能的掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和实验操作。这种积极的学习态度有助于学生的全面发展，培养了学生的团队合作意识和创新精神。同时，通过对正弦函数在实际问题中的应用进行讲解，张老师引导学生认识到数学与现实生活的联系，进一步激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，有效地引导学生掌握了正弦函数的图象与性质。最突出的优点是张老师注重学生的参与和互动，课堂氛围活跃，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重概念的深入解释，帮助学生建立扎实的基础。其次，课堂实验环节可以增加学生自主操作的机会，培养学生的实验能力和观察力。最后，张老师可以适当增加一些正弦函数在实际生活中的应用案例，让学生更好地理解数学与现实生活的联系。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生们的反馈。同时，我可以与张老师一起讨论教学中遇到的