无锡苏教版四年级数学下册8《相遇求路程的实际问题》听评课记录

无锡苏教版四年级数学下册8《相遇求路程的实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：下午第二节课

授课教师姓名：张慧敏

学科/课程名称：数学

班级/年级：无锡苏教版四年级

教学主题或章节：相遇求路程的实际问题

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引出了本节课的主题，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够更好地理解和掌握相遇求路程的实际问题。在结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的问题和要求能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握相遇求路程的实际问题的解题方法。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够运用所学的知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对相遇求路程的实际问题相关知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解相遇问题的基本概念，并能运用所学的公式和步骤解决问题。对于一些复杂的情况，学生能够灵活运用所学知识，进行适当的转换和应用。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。她鼓励学生主动思考、提出问题和解决问题，培养学生的自主学习能力。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作解决问题的形式，促进学生之间的交流和合作。在教学过程中，教师还积极引导学生关注数学与实际生活的联系，让学生认识到数学的重要性和应用价值。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。她清晰的教学计划、丰富的教学资源、多样的教学方法以及良好的课堂管理都展现了她的教学实力。她能够有效地引导学生思考和解决问题，注重学生的全面发展，使得学生在知识、技能和情感态度价值观等方面都得到了较好的培养。

2.改进建议：

尽管这节课已经做得很好，但仍有一些地方可以进一步提升。首先，教师可以更多地给予学生自主探索和合作学习的机会，培养学生的自主学习和团队合作能力。其次，教师可以加强对学生的个别指导，关注学生的差异性，帮助每个学生都能达到学习目标。此外，教师可以利用更多的现代教育技术手段，如互动式白板等，增加课堂的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。通过跟进，可以进一步了解教师在实施改进措施过程中的困惑和问题，并提供相应的支持和指导。为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持措施：教