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文档简介

苏教版一年级数学上册第二单元《比一比》一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第二单元《比一比》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成

在《比一比》这一章节中，张老师设定的教学目标是让学生能够通过观察和比较，理解物体的大小、长短、高矮等量的差异，并能够用语言描述这些差异。在课堂观察中，大部分学生能够通过教师的引导和实物演示，理解并描述不同物体之间的量的差异。然而，仍有少部分学生在描述时出现模糊不清的情况，这可能需要张老师在课后进行个别辅导，以帮助这部分学生达到预期的学习目标。

2.知识掌握

在本节课中，学生对物体大小、长短、高矮等概念的理解和记忆情况良好。通过教师的举例和学生的互动比较，大部分学生能够准确地识别和描述这些量的差异。但在实际操作中，部分学生对于比较复杂的三维物体，如长方体和圆柱体，仍然存在一定的困难。张老师可以在后续的教学中，通过更多的实物操作和小组讨论，帮助学生进一步巩固这一知识点。

3.情感态度价值观

在教学过程中，张老师注重培养学生的观察能力、思考能力和团队合作意识。通过小组比较活动，学生能够在互动中学习，提高了学习的积极性和合作精神。此外，张老师在教学中注重鼓励和肯定学生的努力和进步，使学生在学习过程中建立了自信心。总体来说，本节课在情感态度价值观的培养方面取得了较好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课《比一比》在张老师的引导下，学生能够通过观察和比较，理解和描述物体的大小、长短、高矮等量的差异。课堂气氛活跃，学生参与度高，教师与学生之间的互动频繁，充分体现了“学生为主，教师为导”的教学理念。最突出的优点是张老师能够充分利用教具和实物进行教学，使得抽象的概念具体化，易于学生理解和接受。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生互动比较环节，张老师可以更加引导学生主动发现和提出问题，提高学生的问题解决能力。对于部分理解有困难的学生，张老师可以考虑在课后进行有针对性的辅导，帮助这些学生更好地掌握知识点。此外，张老师还可以通过增加一些有趣的练习题，让学生在课后巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张老师的课堂进行持续观察。同时，可以教研组内的教师进行集体讨论，共同分享教学经验和改进措施。此外，学校可以考虑为张老师提供一些专业发展的机会，如参加教学研讨会、

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