苏科版数学七年级上册6.2.2《角》听评课记录

苏科版数学七年级上册6.2.2《角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.2.2《角》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分了解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题《角》。导入方式简洁明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。在讲解角的概念和分类时，张老师语言清晰、逻辑严密，能够引导学生主动思考和参与。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，加深对角的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了角的概念和分类的重要性。同时，张老师布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生在课堂上积极参与，反应热烈，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生们之间的合作学习也较为积极，能够相互讨论和帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实验设备等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使得学生能够更直观地理解和掌握角的概念和分类。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于角的定义、分类和基本性质的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期的学习目标。学生们对角的概念有了清晰的理解，能够正确分类不同类型的角，并掌握相关的基本性质。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述角的概念，区分不同类型的角，并运用相关性质进行计算和解决问题。然而，部分学生在角的分类方面还存在一些模糊之处，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过鼓励学生参与讨论和实验，激发了他们对数学学习的兴趣和热情。学生们在课堂上表现出积极的探究态度，乐于合作和分享。此外，张老师还引导学生认识到角的概念在现实生活中的应用，培养了他们的实际问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。他能够引导学生主动思考和参与，激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁且质量高。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学效果良好。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲解角的分类时，可以更加详细地解释各个分类的依据和特点，帮助学生更好地理解和记忆。其次，在实验环节，可以增加一些互动讨论，让学生更加深入地探讨角的性质。此外，张老师可以注重培养学生的解题思路和方法，提高他们的解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期观察张老师的课堂教学，并提供反馈和建议。同时