高考数学(理数)一轮复习听评课记录8．5《空间中的垂直关系》(含详解)

高考数学(理数)一轮复习听评课记录8．5《空间中的垂直关系》(含详解)一.基本信息

听课日期：2021年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：高考数学(理数)

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：《空间中的垂直关系》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习《空间中的垂直关系》这一章节做了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习旧知识，引出了本节课的主题《空间中的垂直关系》。这种方式有助于巩固学生的已有知识，为新知识的学习打下了基础。

展开阶段，李老师采用了讲授法，系统地讲解了空间中垂直关系的概念和性质。在讲解过程中，李老师还结合了具体的例题，让学生更好地理解和运用所学知识。此外，李老师还了一次小组讨论，让学生们共同探讨空间中垂直关系在实际问题中的应用。

结束阶段，李老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，学生参与度和反应良好。在讨论环节，学生积极发表自己的观点，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生们能够积极配合同伴，共同完成任务。

5.课堂管理

李老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的空间关系变得直观易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，李老师制定了针对空间中垂直关系概念的理解、性质的掌握以及实际问题解决能力的提升等学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大多数学生能够达到这些预期学习目标，对空间中的垂直关系有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在李老师的引导下，对空间中垂直关系的知识点有了较好的理解和记忆。他们对垂直关系的定义、判定方法和相关性质等知识点掌握较为扎实。在实际问题解决方面，学生们能够运用所学知识分析和解决相关问题，显示出对技能的较好掌握。

3.情感态度价值观

李老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和问题解决能力，使学生在学习数学的过程中感受到数学的趣味性和实用性，从而激发了学生对数学学科的兴趣。此外，李老师还鼓励学生积极参与讨论和合作，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。通过这些方式，本节课在情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对李老师《空间中的垂直关系》这一节课的整体印象良好。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高，学生学习状态积极，课堂管理得当，教学技术使用恰当，对教学效果起到了很好的支持作用。最突出的优点是李老师注重学生能力的培养，能够引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在讨论环节，可以进一步增加学生之间的互动，鼓励更多学生发表自己的观点。此外，在作业布置方面，可以适当增加一些具有挑战性的题目，以培养学生的解决问题的能力。

为了进一步提升教学质量，李老师可以：

-深入研究学生学习情况，针对不同学生的需求进行差异化教学；

-增加课堂提问的多样性，引导学生主动思考和探索；

-加强课堂互动，鼓励学生之间的合作与交流；

-定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。

3.后续跟踪

我认为需要对李老师进行后续听课跟进改进情况。为了支持李老师的成长，学校可以：

-定期的教研活动，让李老师