一年级数学上册听评课记录《7 认识钟表》47-人教版

一年级数学上册听评课记录《7认识钟表》47-人教版一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：认识钟表

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、实物钟表和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个谜语导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，让学生在轻松的氛围中掌握了钟表的认识。同时，老师还学生进行小组实验，让学生动手操作，加深对钟表的认识。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果好。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为积极，大家共同努力，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律，有序学习。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传授。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生认识钟表，并能正确读取时间。通过张华老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，他们能够认识钟表的各个部分，理解小时和分钟的读法。

2.知识掌握：

学生们对钟表的认识和时间的读取有了较好的理解和记忆。他们能够指出钟表的时针、分针和秒针，并能正确读出整点和半点的时间。对于一些特殊时间的读法，如“1:15”读作“一点十五分”，学生们也能够掌握。

3.情感态度价值观：

张华老师通过教学，不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，老师鼓励学生积极思考，主动参与，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，老师还通过实例讲解，让学生明白时间的重要性，培养他们珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的熟悉程度高，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。特别是老师在课堂上的师生互动良好，学生们参与度高，学习积极性强。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果好。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，老师在学生进行小组实验时，可以更加注重学生之间的合作与交流，提高学生的团队协作能力。最后，老师可以适当增加一些课后拓展活动，让学生在课后能够巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况，并进一步提供支持与帮助。计划采取的措施包括：定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同提高教学水平；提供专业的培训机会，让老师们能够