湘教版数学七年级上册3.3《一元一次方程的解法》听评课记录2

湘教版数学七年级上册3.3《一元一次方程的解法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.3《一元一次方程的解法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习相关知识，引导学生回顾一元一次方程的概念，为新课的导入做好铺垫。导入方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，结合实例讲解了一元一次方程的解法。在讲解过程中，张老师注重与学生的互动，鼓励学生提出问题、分享解题心得。此外，张老师还了一次小组讨论，让学生在合作学习中进一步理解方程的解法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结，强调了方程解法在实际生活中的应用。布置的作业具有针对性，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能及时给予学生反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习效果良好，能互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画、图片等形式展示了方程的解法过程，使抽象的数学知识变得形象直观。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握一元一次方程的解法、理解方程解法的原理及应用。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次方程的解法有了较为深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对一元一次方程的解法知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用公式解方程，并对解方程的过程和原理有清晰的认识。此外，学生们还能将所学知识运用到课后作业和实际问题中，显示出对技能的较高掌握程度。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、合作意识和问题解决能力。他鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习意识和团队合作精神。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还在情感态度和价值观方面得到了促进和发展，体现了全面育人的教育理念。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学基本功扎实，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术手段，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的动手操作能力、合作意识和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在课堂导入环节，可以更加新颖有趣，以吸引所有学生的注意力；在课堂互动环节，教师可以更加鼓励学生提问，培养学生的问题意识；在布置作业环节，可以更加注重作业的量和难度的把控，避免学生负担过重。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议安排后续听课，对张老师的教学情况进行持续关注。同时，可