苏科版七年级数学下册：7.5《多边形的内角和与外角和（3）》听评课记录

苏科版七年级数学下册：7.5《多边形的内角和与外角和（3）》听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏科版七年级

教学主题或章节：7.5《多边形的内角和与外角和（3）》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容把握到位。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，顺利导入新课。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握多边形的内角和与外角和的概念。在讨论环节，学生积极参与，提出问题和观点，课堂气氛活跃。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够及时回应学生的问题和疑惑。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片、动画等形式，直观地展示多边形的内角和与外角和的概念，增强了学生的理解和记忆。同时，张老师还利用技术工具进行课堂互动，如学生答题、实时反馈等，提高了学生的参与度和兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合课程标准和学生的实际需求。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们对多边形的内角和与外角和的概念有了清晰的理解，并能运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对多边形的内角和与外角和的计算方法有了扎实的掌握，并能运用到具体的题目中。学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的数学题目，并能够进行简单的证明和解释。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。通过课堂讨论和实际问题的引入，学生能够理解数学与现实生活的联系，认识到数学的重要性和应用价值。学生的全面发展得到了促进，他们对数学学科产生了兴趣，并能够积极地参与课堂活动和学习。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生对多边形的内角和与外角和的概念有了深入的理解，并能运用所学知识解决实际问题。学生的学习积极性和合作能力得到了提高，他们对数学学科产生了积极的情感态度和价值观。建议张老师继续保持良好的教学态度和方法，进一步关注学生的个体差异，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有条不紊。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实际问题引入等，使得学生能够深入理解和掌握多边形的内角和与外角和的概念。张老师的课堂管理得当，学生参与度高，课堂气氛活跃。他对学生的关注和引导也做得很好，能够及时回应学生的问题和疑惑。总的来说，张老师的教学表现出色，教学目标得到了有效实现。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地利用现代教育技术和工具，如动画、互动软件等，以增强学生的直观感受和参与度。其次，张老师可以进一步鼓励学生的自主学习，例如通过小组讨论、探究活动等方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，张老师还可以在课堂中更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学和辅导。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解张老师的教学进展和遇到的困难。同时