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文档简介

苏教版数学五年级上册5.5《小数乘小数》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：小数乘小数

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，引发学生的兴趣，学生注意力集中。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，充分展示了小数乘小数的计算过程，学生跟随老师的讲解逐步掌握知识点。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，表现出较高的专注度。学生之间的合作学习良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学概念形象化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了针对小数乘小数知识点的教学目标，包括理解小数乘小数的概念、掌握计算方法和能够应用于实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对小数乘小数的计算方法有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生在课堂上的知识掌握情况较好。他们对小数乘小数的概念有了正确的理解，能够运用所学的计算方法进行准确的计算。此外，学生还能够将所学知识应用于解决实际问题，例如购物时计算价格等。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活实例的引入和实际问题的解决，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和认同感。同时，张老师鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法多样且运用得当。课堂纪律良好，学生参与度高，对小数乘小数的理解和掌握情况较好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念形象化，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当增加学生的自主学习和实践环节，以提高学生的参与度和动手能力。其次，张老师在课堂上的提问可以更加深入和有针对性，以促进学生思维的发展。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的个性化和有效性。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，了解张老师的教学改进情况，并提供必要的指

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