人教新课标四年级数学上册7《条形统计图》听评课记录5

人教新课标四年级数学上册7《条形统计图》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教新课标四年级数学上册7《条形统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的统计游戏导入新课，引起了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解条形统计图的概念和制作方法时，老师耐心讲解，并通过示例进行演示。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生相互交流和学习。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，强调了条形统计图在实际生活中的应用。同时，老师布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成老师布置的任务。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线统计图工具等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使教学内容更加生动和直观。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师制定了针对本节课的教学目标，包括学生能够理解条形统计图的概念、掌握制作方法以及能够运用条形统计图解决实际问题。学生通过本节课的学习，基本上达到了预期的学习目标，能够理解条形统计图的基本概念，掌握制作条形统计图的方法，并在实际问题中能够运用所学知识。

2.知识掌握

学生对条形统计图的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂讲解和小组讨论，学生能够理解条形统计图是一种用于展示数据分布的图表，能够清晰地展示不同类别的数据量大小。同时，学生对制作条形统计图的步骤和技巧也有较好的掌握，能够独立完成制作。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过制作和分析条形统计图，学生能够培养数据分析的能力，提高解决问题的能力。同时，学生在小组讨论和合作制作过程中，培养了团队合作意识和沟通能力，增强了学习的积极性和自信心。

总体来说，张华老师的这节课在教学效果上表现良好，学生对知识点的理解和记忆程度较高，对技能的掌握程度也较好。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极培养。在今后的教学中，可以进一步关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和有效性，进一步提升学生的学习兴趣和能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，能够激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在课堂上保持高度的参与度。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生自主学习的机会，让学生在探索中发现问题、解决问题，提高学生的主动学习能力。

-在小组讨论环节，教师应更加注重引导学生进行深入思考，提出更具挑战性的问题，促进学生思维的发展。

-在教学过程中，教师可以适当增加实际案例的分析，让学生更好地理解条形统计图在实际生活中的应用，提高学生的应用能力。

-教师应加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求和特点进行差异化教学，提高教学的针对性和有效性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，教师可以分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提升教学水平。

-提供专业培训机会，让教师能够学习先进的教学理念和方法，不断更新知识