2024年度教育目标管理考核自查自评报告

2024年度教育目标管理考核自查自评报告一、引言2024年度，在上级教育主管部门的正确领导下，我校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕教育教学中心工作，积极推进教育改革与发展，努力提升教育质量和办学水平。现依据教育目标管理考核相关要求，对我校2024年度工作进行自查自评，总结经验，查找不足，为今后的发展提供参考。

二、学校基本情况[学校名称]创建于[建校年份]，位于[学校地址]。学校占地面积[X]平方米，建筑面积[X]平方米。现有教职工[X]人，其中专任教师[X]人，具有高级教师职称[X]人，中级教师职称[X]人。学校现有[X]个教学班，在校学生[X]人。学校教学设施齐全，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等，为教育教学活动的开展提供了有力保障。

三、自查自评工作开展情况为确保自查自评工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人为成员的自查自评工作领导小组。制定了详细的自查自评方案，明确了自评内容、方法、步骤和时间安排。各部门按照职责分工，对照考核指标体系，认真开展自查自评，收集、整理相关资料，形成自评报告。领导小组对各部门的自评报告进行审核、汇总，形成学校整体自查自评报告。

四、各项指标完成情况

（一）教育管理1.办学方向全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，积极开展社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、理想信念教育等，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。认真落实教育法律法规和政策要求，依法办学，规范办学行为。严格执行招生政策，无违规招生现象；严格控制学生在校学习时间和作业量，保障学生的休息和体育锻炼时间；规范教材征订和使用，无违规征订教材行为。2.管理体制建立健全学校管理制度，完善学校章程，明确学校办学宗旨、发展目标、管理体制、运行机制等，实现学校管理的规范化、制度化、科学化。实行校长负责制，校长全面负责学校工作，党组织发挥政治核心作用，教职工代表大会参与学校民主管理和监督。各部门职责明确，分工协作，形成了高效的管理运行机制。加强学校内部管理，完善岗位责任制，实行绩效考核制度，充分调动教职工的工作积极性和主动性。3.队伍建设加强教师队伍建设，重视教师思想政治素质和职业道德教育，定期开展师德师风培训和考核，教师师德师风良好，无违规违纪行为。加大教师培训力度，制定教师培训计划，积极组织教师参加各级各类培训，教师参加培训的覆盖率和合格率达到规定要求。鼓励教师开展教育教学研究和改革，教师参与课题研究、发表论文等成果显著。加强班主任队伍建设，定期开展班主任培训和经验交流活动，提高班主任工作水平。班主任工作认真负责，班级管理规范有序。按照编制标准配备教职工，教职工队伍结构合理，满足教育教学工作需要。

（二）教育教学1.课程实施严格执行国家课程标准，开齐开足各类课程，无随意增减课程、课时现象。积极推进课程改革，优化课程设置，开发校本课程，丰富课程资源，满足学生多样化的学习需求。加强课程管理，建立课程管理制度，定期对课程实施情况进行检查和评估。积极开展课堂教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，提高课堂教学质量。2.教学常规加强教学常规管理，制定教学常规管理制度，规范教师备课、上课、作业批改、辅导等教学环节。定期开展教学常规检查，对检查结果进行及时反馈和整改，促进教学常规工作的落实。积极推进信息技术与学科教学深度融合，加强信息化教学设施设备建设和应用，教师能够熟练运用多媒体教学手段和网络教学平台开展教学活动，提高教学效率和质量。加强教学研究和集体备课，定期组织学科组开展教学研究活动和集体备课，共同探讨教学问题，分享教学经验，提高教师教学水平。3.教育科研重视教育科研工作，制定教育科研工作计划，鼓励教师积极参与教育科研课题研究和教学改革实验。本年度学校承担了[X]项校级课题研究，[X]项市级课题研究，教师参与课题研究的积极性较高，科研氛围浓厚。加强科研成果推广应用，积极组织教师参加教育科研成果评选和交流活动，部分科研成果在教学实践中得到有效应用，取得了良好的教学效果。4.学生发展关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。积极开展丰富多彩的课外活动，组织学生参加各类学科竞赛、文体活动等，学生在活动中得到锻炼和提高，综合素质不断提升。加强学生心理健康教育，建立心理健康教育咨询室，配备专业心理健康教育教师，定期开展心理健康教育讲座和心理咨询活动，帮助学生解决心理问题，促进学生身心健康发展。做好学生综合素质评价工作，建立科学合理的学生综合素质评价体系，全面客观地评价学生的学习成绩、品德表现、社会实践等方面的情况，为学生的成长和发展提供依据。

（三）德育工作1.德育机制建立健全学校德育工作机制，成立德育工作领导小组，明确各部门德育工作职责，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。制定德育工作计划，将德育工作纳入学校整体工作计划，定期研究和部署德育工作。加强德育队伍建设，提高德育工作者的业务水平和工作能力。2.德育活动加强学生思想政治教育，积极开展主题班会、团队活动、国旗下讲话等活动，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。注重学生行为习惯养成教育，制定学生行为规范，加强日常行为管理，培养学生良好的行为习惯和文明礼仪。开展丰富多彩的德育实践活动，组织学生参加社会实践、志愿服务、社区活动等，增强学生的社会责任感和实践能力。加强家校合作，建立家长学校，定期召开家长会，开展家长培训和家庭教育指导活动，形成家校教育合力。

（四）安全管理1.安全制度建立健全学校安全管理制度，制定安全工作应急预案，明确安全工作责任，落实安全工作措施。定期开展安全检查和隐患排查治理，及时消除安全隐患。加强安全教育，将安全教育纳入学校教育教学计划，定期开展安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。2.安全措施加强校园安全保卫工作，配备专职保安人员，安装监控设备、报警装置等安全设施，确保校园安全。加强校园食品安全管理，严格执行食品采购、储存、加工、留样等制度，确保师生饮食安全。加强校园设施设备安全管理，定期对校园设施设备进行检查和维护，确保设施设备安全运行。

（五）校园文化建设1.文化理念确立学校文化理念，提炼学校校训、校风、教风、学风，营造积极向上、富有特色的校园文化氛围。加强校园文化宣传，通过校园广播、宣传栏、文化墙等形式，宣传学校文化理念和办学成果，展示师生风采。2.文化活动积极开展丰富多彩的校园文化活动，组织校园文化艺术节、科技节、体育节等活动，丰富学生课余生活，培养学生兴趣爱好和特长。加强班级文化建设，营造温馨和谐、富有特色的班级文化氛围，促进班级管理和学生成长。

五、存在问题1.教师队伍建设方面部分教师教育教学理念有待更新，教学方法不够灵活多样，需要进一步加强培训和指导。教师队伍中骨干教师和学科带头人数量相对较少，在引领和带动教师专业发展方面还存在不足。2.教育教学质量方面个别学科教学质量有待提高，学生在部分学科的学业水平测试成绩不够理想，需要加强教学研究和针对性辅导。学生的创新精神和实践能力培养还需要进一步加强，教学与生活实际联系不够紧密，学生解决实际问题的能力有待提升。3.德育工作方面德育工作的针对性和实效性还需要进一步增强，部分德育活动形式较为单一，对学生的吸引力不够强。家校合作还需要进一步深化，家长参与学校德育工作的积极性和主动性有待提高。4.校园安全管理方面校园安全设施设备还需要进一步完善，部分老旧设施存在安全隐患，需要加大资金投入进行改造。安全教育的形式和内容还需要进一步创新，以更好地适应学生的年龄特点和认知水平，提高安全教育效果。

六、改进措施1.加强教师队伍建设定期组织教师参加各类培训和学习交流活动，邀请专家来校讲学，更新教师教育教学理念，提高教学方法和手段的运用能力。加大骨干教师和学科带头人培养力度，制定培养计划，搭建发展平台，鼓励教师积极参与教学改革和课题研究，发挥骨干教师的示范引领作用，带动教师队伍整体素质提升。2.提高教育教学质量加强教学研究，针对教学中存在的问题，组织学科组开展专题研讨，制定切实可行的教学改进措施。加强对薄弱学科的教学指导，定期开展教学质量分析，及时调整教学策略。注重培养学生的创新精神和实践能力，优化课程设置，增加实践教学环节，组织学生参加社会实践活动和科技创新比赛，提高学生解决实际问题的能力。3.增强德育工作实效创新德育工作方式方法，丰富德育活动形式，结合学生年龄特点和兴趣爱好，开展主题鲜明、形式多样的德育活动，增强德育工作的吸引力和感染力。加强家校合作，建立健全家校沟通机制，定期召开家长会，举办家长学校讲座，组织家长参与学校德育活动，形成家校教育合力。4.强化校园安全管理加大校园安全设施设备投入，对老旧设施进行及时维修和更新改造，确保校园安全设施设备完好有效。加强校园安全巡查，及时发现和消除安全隐患。创新安全教育形式和内容，采用案例分析、模拟演练、主题演讲等多种形式开展安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。

七、自评结论通过