18天下第一楼（节选）2024-2025学年九年级下册语文同步教案(统编版)标签标题

18天下第一楼（节选）2024-2025学年九年级下册语文同步教案(统编版)[标签标题]学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《18天下第一楼（节选）》选自统编版九年级下册语文教材。本节课主要围绕课文内容展开，包括对建筑艺术的鉴赏、对人物性格的分析以及对历史文化的理解。通过学习，学生将掌握建筑描写的方法，了解古代建筑的魅力，培养审美情趣。核心素养目标培养学生审美鉴赏能力，通过分析课文中的建筑描写，提升学生对传统文化和艺术的理解。增强文化自信，通过学习古代建筑的历史背景，激发学生对中华优秀传统文化的热爱。提升语言运用能力，通过仿写建筑描写，锻炼学生的表达和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经具备了一定的文学素养和阅读能力，对古诗文有一定的了解。他们对建筑有一定的认知，但可能缺乏对古代建筑艺术深层内涵的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对文学作品中的艺术描写表现出较高的兴趣，喜欢探索历史文化的奥秘。他们的学习能力较强，能够通过自主学习掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解建筑描写时可能难以把握建筑的特点和艺术价值，对古代建筑的历史背景和文化内涵理解不够深入。此外，学生可能在语言表达上遇到困难，难以将所学知识转化为自己的文字表述。在小组合作学习中，可能会出现沟通不畅、分工不均等问题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、纸质教材《18天下第一楼（节选）》

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：古代建筑图片库、相关视频资料、网络文献资源

-教学手段：多媒体演示、小组讨论、角色扮演、实地考察（如条件允许）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生了解古代建筑的基本特点和著名建筑案例。

-设计预习问题：围绕“古代建筑艺术鉴赏”，设计问题如“古代建筑有哪些独特的艺术手法？”“如何从建筑中感受到历史文化的底蕴？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，了解古代建筑的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解古代建筑艺术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代建筑的图片或视频，引出“18天下第一楼”的课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古代建筑的艺术特点，如斗拱、飞檐、雕刻等，并结合“18天下第一楼”的具体实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“18天下第一楼”的建筑风格和历史背景。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对“18天下第一楼”的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代建筑的艺术特点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解古代建筑的艺术特点，掌握鉴赏方法。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于古代建筑艺术鉴赏的写作作业，要求学生结合所学知识，对某一古代建筑进行评价。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，对古代建筑进行更深入的研究。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过写作作业，引导学生反思和总结自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的古代建筑艺术知识，提升写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养研究能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况：

-学生能够准确地描述古代建筑的基本特点，如斗拱、飞檐、雕刻等。

-学生能够识别并分析“18天下第一楼”的建筑风格，了解其历史背景和文化内涵。

-学生能够运用所学知识，对其他古代建筑进行鉴赏和分析。

2.思维能力提升：

-学生在预习和课堂讨论中，能够提出有见地的观点，展示独立思考的能力。

-学生在分析“18天下第一楼”时，能够运用比较、归纳、演绎等逻辑思维能力，形成自己的观点。

3.语言表达能力：

-学生在课堂讨论和写作作业中，能够清晰、准确地表达自己的观点和见解。

-学生能够运用恰当的词汇和句式，撰写关于古代建筑艺术鉴赏的作文。

4.文化素养提高：

-学生通过学习古代建筑艺术，对中华优秀传统文化有了更深入的了解和认识。

-学生能够从建筑中感受到历史文化的底蕴，增强文化自信。

5.合作能力培养：

-在小组讨论中，学生能够与同伴协作，共同完成任务。

-学生在交流过程中，学会了倾听、尊重他人的意见，提高了合作能力。

6.自主学习能力：

-学生在预习过程中，能够自主查找资料，学习新知识。

-学生在课后拓展学习中，能够根据自己的兴趣，深入研究相关领域。

7.解决问题的能力：

-学生在遇到问题时，能够运用所学知识，尝试寻找解决方案。

-学生在解决实际问题时，能够灵活运用多种方法，提高解决问题的能力。

8.价值观塑造：

-学生在学习古代建筑艺术的过程中，能够体会到工匠精神、家国情怀等价值观。

-学生在欣赏古代建筑时，能够感受到中华民族的智慧和创造力，激发爱国情感。

9.情感态度与价值观：

-学生在学习古代建筑艺术的过程中，培养了热爱传统文化的情感。

-学生在欣赏古代建筑时，能够体会到建筑所蕴含的审美情趣，提高审美能力。

10.综合素质提升：

-学生在课堂学习、课后拓展和实践活动等方面，全面提升了自己的综合素质。

-学生在学习和生活中，更加注重自身修养，树立了正确的人生观、价值观。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能够激励学生积极参与课堂活动。以下是对“18天下第一楼（节选）”一课的课堂评价方案：

1.提问与回答：

-教师将通过提问的方式检验学生对课文内容的理解程度，问题将涵盖课文中的关键信息和知识点。

-学生需要能够准确地回答问题，这包括对古代建筑特点的描述、对“18天下第一楼”的分析等。

-评价标准：学生的回答是否准确、完整，是否能够结合课文内容进行合理分析。

2.观察学生参与度：

-教师将观察学生在课堂上的参与情况，包括是否认真听讲、是否积极发言、是否参与小组讨论等。

-评价标准：学生的参与度是否高，是否能够与同学进行有效沟通和合作。

3.小组讨论与展示：

-学生将被分组进行关于“18天下第一楼”的建筑风格和历史背景的讨论。

-教师将观察学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有价值的观点、是否能够倾听他人意见等。

-学生需要向全班展示讨论成果，评价标准包括展示内容的丰富性、逻辑性和表达能力。

4.实际操作与创作：

-学生可能需要完成与课文内容相关的实际操作，如绘制古代建筑草图、撰写简短的鉴赏文章等。

-教师将评估学生的实际操作能力和创作水平，评价标准包括操作技巧、创意和文章的连贯性。

5.课堂测试：

-教师将设计简短的小测试，以评估学生对课文知识的掌握程度。

-测试形式可以包括选择题、简答题或案例分析题。

-评价标准：学生能否在规定时间内完成测试，测试结果是否达到教学目标。

6.学生自我评价与反思：

-学生将在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学到的知识。

-教师将鼓励学生进行自我反思，并写下自己的学习体会和改进方向。

-评价标准：学生的自我评价是否客观，反思内容是否具有建设性。

7.同伴评价：

-教师将引导学生进行同伴评价，让学生互相评价在课堂上的表现。

-评价标准：同伴评价是否公正、建设性，是否能够帮助被评价者认识到自己的优势和不足。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识、培养学生自主学习能力和实践能力的重要环节。以下是根据“18天下第一楼（节选）”课文内容设计的课后作业：

1.**写作练习**：以“假如我是古代建筑师”为题，写一篇短文，描述你设计的一座古代建筑，并说明其特点和历史意义。

-答案示例：

假如我是古代建筑师

如果我是古代建筑师，我会设计一座名为“云梦楼”的宫殿。这座楼将以云雾缭绕的梦境为设计灵感，采用木结构，飞檐翘角，斗拱交错。楼内将设有回廊和亭台，供人休憩赏景。我还将在楼顶设置观景台，以便游客欣赏远处的山水风光。这座楼将融合古典美学与自然景观，成为历史长河中的一颗璀璨明珠。

2.**知识拓展**：查阅资料，了解“18天下第一楼”的真实历史背景和建筑特点，撰写一份简要的报告。

-答案示例：

“18天下第一楼”历史背景及建筑特点报告

“18天下第一楼”位于我国某历史文化名城，始建于明朝，是古代宫廷建筑的代表。楼高18层，故名“18天下第一楼”。其建筑特点包括：

-采用木结构，斗拱精湛，体现了古代工匠的高超技艺。

-楼顶设有宝顶，寓意皇家权威。

-楼内装饰华丽，壁画和雕刻精美，展现了古代艺术的魅力。

3.**对比分析**：比较“18天下第一楼”与课文中的其他古代建筑，分析它们的异同点。

-答案示例：

“18天下第一楼”与课文其他古代建筑的对比分析

与课文中的其他古代建筑相比，“18天下第一楼”具有以下特点：

-高度：18层，是古代建筑中的高层建筑。

-结构：木结构，斗拱精湛，体现了古代工匠的高超技艺。

-功能：作为皇家宫殿，具有政治、宗教和居住功能。

相同点：

-都采用木结构，斗拱技术精湛。

-都具有装饰性和观赏性。

4.**角色扮演**：假设你是课文中的建