安徽省江淮十校2023-2024学年高一下学期6月期末测试语文试题（解析版）

第1页/共1页2023级安徽省“江淮十校”中职一年级第二学期语文期末测试卷注意事项：1．本卷满分100分，考试时间90分钟。2．答案一律写在答题卷上，若写在试题卷上无效。3．所有选择题只能从该题的四个选项中挑选出一个最佳选项，多选、错选或不选均不得分。一、基础知识及应用（下列每小题四个选项中只有一项符合题意，请将代表该选项的字母填入下列与题号对应处。共12小题，每小题3分，计36分）1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（）A半晌（shǎng）句读（dòu）一溜（liū）烟量（liàng）体裁衣B.赓（gēng）续嬉（xì）戏赵垛（duǒ）楼锲（qiè）而不舍C.左骖（cān）复辟（bì）说（shuō）服力弃甲曳（yè）兵D.氛（fēn）围孱（càn）头佚（yì）之狐矢（shī）志不渝【答案】C【解析】【详解】本题考查正确识记现代常用规范汉字的字音。A.“一溜烟”中的“溜”应读“liù”；B.“嬉戏”中的“嬉”应读“xī”；D.“矢志不渝”中的“矢”应读“shǐ”。故选C。2.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.国徽安祥暖乎乎不屈不挠B.气概辩驳水龙头义气风发C.寒暄枯燥南泥湾发愤图强D.鼻梁国粹白茫茫礼上往来【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“安祥”的“祥”应写作“详”；B.“义气风发”的“义”应写作“意”；D.“礼上往来”的“上”应写作“尚”。故选C3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）①我们要继续弘扬光荣传统、______红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去，发扬光大！②长征是历史纪录上的第一次，长征是______书，长征是宣传队，长征是播种机。③许多内地作家______沿海城市，写出了不少有关海边城市特点的作品。A.延续宣言做客 B.赓续宣传做客C.延续宣传作客 D.赓续宣言作客【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。第一处，“延续”常用于描述某事物按照原有的方式或状态持续下去，没有特定的场合或语境限制。它更多地强调了一种持续性的状态，而不太强调这种持续性的来源或背后的努力。“赓续”更侧重于强调在已有的基础上进行持续或继续行为，更多地带有一种继承和发展的意味，书面色彩更重。根据语境，对应“弘扬光荣传统”，要表达对红色血脉继承发展的意思，且有书面色彩，可知填“赓续”合适。第二处，“宣言”是（国家、政党或团体）对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告，“宣传”的是大家所不熟悉的正式的法规或文件。横线处，动作涉及的对象是“长征”，可知填“宣言”合适。第三处，“作客”指寄居在别处，而“做客”无论是应邀光临还是主动拜访，客人一般都会受到款待和礼遇，宾主在良好的氛围中相处。根据语境，“许多内地作家”在沿海城市，不是去拜访主人，不是宾主相处的氛围，可知填“作客”合适。故选D。4.下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）A.蔺相如做了赵国的官员后，不孚众望，为国家做了很多事。B.面对大灾，兰考人民应该紧密团结，休戚与共，生死相依。C.中华民族是世界上伟大的民族，有着5000多年源远流长的文明历史。D.这种“伴奏”（背景）与主题间简繁的强烈对比也是画家惨淡经营的匠心所在。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.错误。不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。用在此处形容蔺相如没有让人失望，不符合语境。B.正确。休戚与共（休：欢乐，吉庆；戚：忧愁，悲哀），指忧喜祸福彼此共同承担，形容关系密切同甘共苦。此处形容“面对大灾”兰考人民同甘共苦，使用正确。C.正确。源远流长，指河流的源头很远，水流很长，常比喻历史悠久，根底深厚。此处形容“文明历史”悠久，使用正确。D.正确。惨淡经营（惨淡：苦费心思；经营：筹划）原指煞费苦心地从事绘画或诗文创作，今泛指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。此处形容画家煞费苦心地从事绘画或诗文创作，使用正确。故选A。5.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A.臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。B.李晓勇在一旁赞扬道：“‘空中飞鲨’是个棒小伙儿，每个动作都近乎完美!”C.他又一次感到：在我们的社会主义祖国，只有低人一等的思想，绝没有低人一等的工作!D.但是，焦裕禄是带着毛泽东选集来的，是怀着改变兰考灾区面貌的坚定决心来的。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确使用常见标点符号的能力。D.文学作品要用书名号，即《毛泽东选集》。故选D。6.下列各句中，有语病的一项是（）A.我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼。B.能否及时准确掌握市场信息，是每个企业进行有效调控的基础性工作。C.听完毛主席的讲话，大家异常兴奋，纷纷表示一定要遵照毛主席的指示办。D.中国共产党团结带领中国人民，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。B．“能否及时准确掌握市场信息，是每个企业进行有效调控的基础性工作”错，不合逻辑。“能否”表示“两面”，后面的“是……”表示一面，此句犯了两面对一面的错误。可以删除“否”。故选B。7.对下面句子所使用的句式，判断正确的一项是（）香园成了扬州各种经典小吃的活字招牌。A.判断句 B.祈使句 C.把字句 D.被动句【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对常见句式的判断能力。将语句压缩提取主干为“香园成了招牌”，其中“成了”为动词，在句子中作谓语，表明“香园”已经是“招牌”的状态，因而此句是“判断句”。故选A。8.下列各项中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）A.明明如月，何时可掇?B.雁过也，正伤心，却是旧时相识。C.旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。D.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生正确使用修辞手法的能力。B.运用的修辞手法是拟人，赋予大雁人的特征，诗人感觉大雁与诗人以前彼此认识。故选B。9.下列语句中，表达不得体的一项是（）A.调查队的一位同志对焦裕禄说：“这是令郎寄给您的信。”B.左丘明对孔子说：“您的学生德才兼备，真是名师出高徒呀!”C.张秉贵站在卖糖果的柜台前对来买糖的顾客说：“欢迎光临!”D.李蟠对韩愈说：“先生，晚辈有些问题不明白，特来不耻下问。”【答案】D【解析】【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。A.令郎：称对方儿子的敬词。用于调查队同志称焦裕禄的儿子，合适。B.名师是孔子，高徒指孔子德才兼备的学生，左丘明对孔子这样说，合适。C．光临：敬称他人的来访的敬辞。句中用于张秉贵对买糖的顾客说的，合适D．不耻下问：不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。句中用于学生李蟠向老师韩愈请教学问，不合适。故选D。10.下列诗句或词句出自辛弃疾作品的一项是（）A.身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。B.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。C.舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。D.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生背诵常见的名篇名句的能力。A.出自屈原的《国殇》。B.出自高适的《燕歌行》。C.出自辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。D.出自李清照的《声声慢·寻寻觅觅》。故选C11.下列有关文学知识的说法，不正确的一项是（）A.《论语》是记载孔子及其弟子们的言行的典籍。一般认为，《论语》是由孔子弟子及再传弟子所辑录的。B.《孟子》是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他人的争辩，以及对弟子的言传身教，由孟子及其弟子共同编撰而成。C.《墨子》是先秦时期墨家学派的著作总集，一般认为是由墨子的弟子及其后学在不同时期记述编纂而成的。D.《荀子》是春秋后期荀子的代表作。文章擅长说理，组织严密，分析透辟，常用排比句增强议论的气势，有很强的说服力和感染力。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握古代文学常识的能力。D.“春秋后期荀子”错误，荀子生活在战国后期。故选D。12.下列作品、作家与体裁的对应，不正确的一项是（）A.《百合花》——茹志鹃——散文 B.《国殇》——屈原——楚辞C.《拿来主义》——鲁迅——杂文 D.《心有一团火，温暖众人心》——林为民——人物通讯【答案】A【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。A.“散文”错误，《百合花》是小说，不是散文。故选A。二、阅读与赏析（共8小题，计29分）（一）课内阅读（共4小题，计15分）阅读文言文，完成各题。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。13.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.共其乏困共：同“供”,供给B.夜缒而出夜：名词作状语，在夜晚，当晚C.阙秦以利晋利：使动用法，使……得利D.朝济而夕设版焉济：接济14.下列各项中，“之”字意义和用法与例句相同的一项是（）例句：君之所知也A.何厌之有 B.将焉取之C.行李之往来 D.使杞子、逢孙、杨孙戍之15.下列对选文的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.选文中的烛之武见到秦伯后，先坦言知道秦、晋围郑，郑国必亡，然后指出灭掉郑国对晋国有利而对秦国无益。B.选文中，烛之武指出晋侯曾亲身领教过秦伯的欺骗，挑拨了秦、晋关系，再进行科学的推理，使秦伯恍然大悟。C.选文中，烛之武在劝说秦伯的过程中善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，很快便说服了秦伯，使之撤出围郑的军队，还派兵帮助郑国防守。D.选文中，烛之武劝说秦伯之词，不卑不亢，既不失本国尊严，又不刺激对方，具有撼人心魄的逻辑力量。16.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（2）夫晋，何厌之有？【答案】13.D14.C15B16.（1）假如灭掉郑国而对您有好处，那我怎敢冒昧地用（亡郑这件事）来麻烦您？（2）晋国，有什么满足的呢？【解析】【13题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：供给他们缺少的东西。B.正确。句意：夜里，把烛之武用绳子从城上坠下去。C.正确。句意：损害秦国而让晋国得利。D.济：渡河。句意：早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御。故选D。【14题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。例句：取消句子独立性。句意：这是您所知道的。A.助词，宾语前置的标志。句意：有什么满足的呢？B.代词，代“土地”。句意：它到哪里去夺取土地呢？C.取消句子独立性。句意：秦国使者往来。D.代词，代“郑国”。句意：派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国。故选C。【15题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B.“晋侯曾亲身领教过秦伯的欺骗”错误，张冠李戴，应该是“秦伯”曾亲身领教过“晋侯”的欺骗。故选B。【16题详解】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。（1）“亡”，使动用法，使……灭亡；“有益于君”，状语后置，正常语序“于君有益”，对您有好处；“执事”，代指秦穆公，表尊敬。（2）“何厌之有”，宾语前置句，正常语序是“有何厌”；“厌”，满足。参考译文：夜里，把烛之武用绳子从城上坠下去见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了！如果郑国灭亡对您有好处，那就值得烦劳您的属下（冒昧地以此事来打扰您）。越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这不好办，哪能用灭郑来加强邻国的实力呢？邻国实力增强，就等于您的力量削弱了。如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人，贵国使臣经过，郑国供给他们缺少的东西，这对您也无坏处。再说您也曾经有恩于晋惠公，他答应给您焦、瑕两地，可是晋惠公早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。那个晋国，怎么会有满足的时候？它在东边使郑国成为它的边境之后疆界，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它到哪里去夺取土地？损害秦国而让晋国得利，希望您还是多多考虑这件事。”秦伯很高兴，与郑国结盟，派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。（二）课外阅读（共4小题，计14分）阅读文章，完成各题。暖脚①南方的小城。将军退居二线，门前冷落鞍马稀，日影陡然增长许多。②哥从老家打来电话，说娘近些日子，拿东西、使筷子都不方便了。于是，对娘的思念越来越执拗地浮上来，如丝如缕，扯不断理还乱，好多个梦也压向他，几乎每个梦里都有娘的影子，老家的风景。③娘在梦里还是年轻时俏生生的模样，斜襟棉袄蓝底白色碎花，头发用水拭过，梳得光溜溜的，在脑后面绾了髻，团上黑色的发网，一根银簪一把簪住。娘站在满山满坡的杏树底下，笑盈盈的。那山他认得，就在老家的村子后面，儿时他没少往山上跑。他还在梦里看到了自己，五六岁的样子，捡柴割草，在娘身边跑前跑后。④他小时候很能闹腾，像只调皮狗，只有娘能降住他。娘不打他也不骂他，只在他乖的时候，给他讲故事。娘认识字。娘的爹是一位私塾先生，她跟着她爹识了不少字，《三字经》《龙文鞭影》都溜溜熟，知晓不少故事。娘说：“有孝才有德，有德才无敌。”他被那些故事吸引着。60年后仍然记得一个叫黄香的男孩，冬天的夜晚，给他爹爹暖冰凉的被窝。那时，他听了这个故事，就坚持着天天给娘暖被窝。五六岁的他，把光溜溜的身子蜷在冷硬的被子底下，像搁在石板上一样，冻得上下牙齿打战，身子好半天伸展不开。娘说：“俺孩儿懂事理，将来一定干大事!”⑤果然被娘说中！十三岁那年，他悄悄离开家，跟着征兵的队伍走了。一走就是二十多年。等他再见到娘时，娘鬓发已苍，岁纹丛生，他则成了中华人民共和国的军官，英姿飒爽，在南方的一个城市娶妻生子，呼风唤雨，落地生根。娘看他的眼神，客客气气小心翼翼，像看一个大人物，跟他隔着十万八千里的距离。后来，他又回过老家两三次，电话打了无数遍，想把娘带出去，可是，娘都婉言拒绝了。做了将军以后，他身不由己，再也没回过老家。娘已经进入耄耋之年。他南征北战几十载，保家卫国，暮年真该回去尽点孝啊！寒冷的冬天已经来临，不知娘跟前的儿孙们，会不会有谁给娘暖一回被窝？⑥如今的将军少了许多的顾忌，说走就走。他急急忙忙下了飞机，风尘仆仆，回到山村。整个村子都轰动了，好多干部、乡亲簇拥着他，众星捧月一般。娘眼巴巴地站在村口，站在寒冷的风中迎接他，不知道站了多少时辰！娘扎着黑色的绑腿，穿着深蓝的棉衣棉裤，身子又瘦又小，看上去很轻，不经风吹。再近，看清娘黑瘦的脸，如一枚干巴巴的红枣，满嘴的牙齿掉得光光，微张着，像老屋的破窗户洞开。那梦里的乌发银簪，俏生生的容颜，全部遗失在岁月深处！他泪花闪闪，腿一软，大老远跪下：“娘！儿子回来孝顺您了！”娘早已泪涌如泉。⑦晚上，他说什么也要跟娘睡在一床，给娘暖一回脚。娘把电热毯开上，他又不声不响地关上。哥嫂孝顺，给娘盖的被子很柔软，可他的身子触到娘时，还是禁不住哆嗦了一下。⑧娘的气息蕴上来，是陌生的。他蒙上头，抽动着鼻孔，使劲儿嗅，搜索童年时的记忆，末了，无声地哭了。他像一只倦怠的鹰，穿越五六十年光阴的山川河流，又回到生命的起始地。他心里说，娘，儿子再不离开您了！⑨直到他把被窝暖得没有一片凉的地方，才服侍娘在床的另一头脱衣睡下。娘腿脚冰凉，碰到了他，被他一把搂住，焙在腋窝底下，暖。⑩不知不觉，他睡着了。⑪他又梦到了娘，娘依然俏生生的，站在满山满坡的杏树底下。这次，娘是向他告别。娘说：“娘该走了！”他急，追着娘跑，又追不上。撒泼，号哭，顿时惊醒。娘的身子像一块冰，抱在怀里凉飕飕的。再看娘，鼻息全无，驾鹤西去。将军大恸。（有删改）17.下列对文中画线句子的理解，不恰当的一项是（）。A.第①段画线句子交代了故事背景，为下文将军终于有时间回家乡做铺垫。B.第③段画线句子用了外貌描写，写出了娘的年轻、美丽，与后文中娘的外貌形成了鲜明的对比。C.第⑤段画线句子运用了比喻的修辞手法，写出了母子间的疏离。D.第⑥段画线句子写出了娘对儿子的思念与企盼。18.下列对作品的理解，不正确的一项是（）。A.作品中第一次写梦境中的娘的样子是为了表现将军对娘的深切思念。B.作品刻画了将军这个为了个人的前途而抛弃亲娘的逆子形象。C.作品让我们沉浸于暖暖的温情中，感受到“百善孝为先”的真情。D.作品结尾处梦境的描写，表现了“子欲养而亲不待”的伤痛。19.请结合文本，概括娘的形象。20.结合实际，谈谈文本中的故事带给你的启示。【答案】17.C18.B19.（1）年轻时俊俏，注重仪表。（2）教子有方，强调“孝顺”。（3）能读书识字，有一定的文化。（4）朴实本分，爱护儿子名誉。20.（1）要及时行孝，不要留下遗憾。（2）孝顺父母与身份、地位无关。（3）正确处理好事业与孝顺父母的关系。（4）孝顺可以不拘形式。【解析】【17题详解】本题考查学生对重点句子的理解能力。C.“比喻”错误。“隔着十万八千里的距离”运用了夸张的手法。故选C。【18题详解】本题考查学生对作品的理解能力。B.“为了个人的前途而抛弃亲娘的逆子形象”错误。由原文“十三岁那年，他悄悄离开家，跟着征兵的队伍走了。一走就是二十多年”可知，文中只是说自己离开娘亲跟着征兵队伍走了，并没有抛弃娘亲。故选B。【19题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。由原文“娘在梦里还是年轻时俏生生的模样，斜襟棉袄蓝底白色碎花，头发用水拭过，梳得光溜溜的，在脑后面绾了髻，团上黑色的发网，一根银簪一把簪住”可知，娘亲年轻时俊俏，注重仪表。由原文“娘说：‘有孝才有德，有德才无敌。’”可知，娘亲教子有方，强调“孝顺”。由原文“娘认识字。娘的爹是一位私塾先生，她跟着她爹识了不少字，《三字经》《龙文鞭影》都溜溜熟，知晓不少故事”可知，娘亲能读书识字，有一定的文化。由原文“整个村子都轰动了，好多干部、乡亲簇拥着他，众星捧月一般。娘眼巴巴地站在村口，站在寒冷的风中迎接他，不知道站了多少时辰”可知，娘亲朴实本分，爱护儿子名誉。【20题详解】本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。文中说到将军成为中华人民共和国的军官后，在南方的一个城市娶妻生子，呼风唤雨，落地生根，后来他又回国两三次家，做了将军后，再也没有回过老家，而娘已经进入耄耋之年。退休后的将军回到老家，晚上给娘暖了脚之后，第二天娘舅去世了，所以，本文告诉我们要及时行孝，不要留下遗憾。本文的主人公是位将军，做了将军以后，身不由己，再也没回过老家，退休之后，少了许多的顾忌，说走就走，急忙回到娘亲身边，所以，本文告诉我们孝顺父母与身份、地位无关。本文说到将军从十三岁离开家，一走就是二十多年，等再见到娘时娘鬓发已苍，岁纹丛生，他则成了中华人民共和国的军官。后来，他又回过老家两三次，电话打了无数遍，想把娘带出去，可是，娘都婉言拒绝了。做了将军以后，他身不由己，再也没回过老家。娘已经进入耄耋之年。所以，本文告诉我们要正确处理好事业与孝顺父母的关系。本文说到将军从十三岁离开家，一走就是二十多年，等再见到娘时娘鬓发已苍，岁纹丛生，他则成了中华人民共和国的军官。后来，他又回过老家两三次，电话打了无数遍，想把娘带出去，可是，娘都婉言拒绝了。做了将军以后，他身不由己，再也没回过老家。将军虽然不在娘身边，但是他时刻挂念着母亲，所以，本文告诉我们孝顺可以不拘形式。三、写作（共2小题，计35分）21.应用文写作。校团委将于6月20日下午两点在学校大礼堂举行以“传承工匠心，共铸报国情”为主题的诗歌朗诵大赛，请各班级积极参赛，认真备赛。请你以校团委的名义写一则通知。【答案】通知全体师生：校团委定于6月20日下午两点在学校大礼堂举行以“传承工匠心，共铸报国情”为主题的诗歌朗诵大赛，请全校各年级学生以班级为单位组织好节目，认真备赛。校团委6月10日【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：应用文类微写作。审题：试题要求写一则通知，既然是写一则通知，就要符合通知应有的格式，首先“通知”二字要居中，称呼要另起一行顶格写，正文要空两个格，落款要在正文后另起一行，靠右对齐。试题给定了通知的内容，即校团委将于6月20日下午两点在学校大礼堂举行以“传承工匠心，共铸报国情”为主题的诗歌朗诵大赛，要求各班级积极参赛，认真备赛。所以写作时要交代朗诵大赛的主题，举办时间以及对各班级的要求。