《气球》科学教案

《气球》科学教案《气球》科学教案「篇一」一、引导幼儿思考问题：幼儿猜谜语：有红有绿，有长有圆，一吹就大。一放就飞。这是什么东西？出示气球，怎样让气球里充满气体？用嘴巴吹大的气球里面充满的是什么气体？（空气）怎样让空气气球飞起来？二、请幼儿动手操作：1、每个小朋友吹一个气球，用绳子系紧，然后想办法让它飞起来。2、组织幼儿讨论，说说空气球是怎样飞起来的？（施加一定的外力，如用手拍，用头顶，向上抛等。）三、观察比较：1、出示氢气球，教师引导幼儿观察氢气球是怎样飞起来的？（自身能飞）2、比较空气气球和氢气球它们是如何飞起来的？3、试一试，怎样不让氢气球飞起来（利用准备的材料尝试让氢气球停在空中）4、说一说，用什么办法能让氢气球飞不起来。四、活动延伸；1、认识氢气，了解氢气求能飞上天的原因是氢气的比重比空气小。2、认识热气球，了解热气球能飞起来的原理。课后评析：这节课孩子玩的非常高兴，他们在参与制作、操作的过程中，了解了氢气球与空气气球的不同，培养了孩子对实验的兴趣，激发了孩子的实践意识。（育儿天堂）《气球》科学教案「篇二」活动准备：两只一样的气球，一把椅子玩法：1、告诉孩子游戏的玩法、规则、观察的重点。2、把两只气球吹起来，一只吹得大些，一只吹得较小，用线把气球口扎好。孩子观看，哪只气球在空中飘的时间长。3、妈妈两手平举，各拿一只气球，从一个高度同时松手放下两只气球，让孩子观看，哪只气球在空中飘的时间长。4、孩子模仿妈妈站在椅子上放气球。获得经验：初步了解空气的浮力提示：空气像水一样，有浮力。相同物体表面积大的，在空气中受到的阻力大，所以大气球飘的时间长些。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。《气球》科学教案「篇三」活动目标：1、探索使气球快速鼓起来的办法。2、会与同伴合作使用七筒扎紧充气口，体验成功的快乐。活动重点：探索使气球快速鼓起来的办法。活动过程:（一）尝试给气球充气。1、这里有许多气球，用什么办法能让它们快快地鼓起来呢？2、幼儿自选方法，尝试使气球快速变鼓。3、将充好的气球用气球托扎好，插入油泥中展出。（二）谈谈自己的发现。1、为什么有的小朋友能很快地让气球鼓起来？怎样才能使气球快快地鼓起来？2、引导幼儿探索使气球快速鼓起来的原因和做法：要想使气球快快地鼓起来，就要把气球与气筒口对好捏紧，然后快速地往里打气。3、再次操作，验证讨论结果。（三）我来扮演气球。1、请幼儿独自扮演气球，想象表演气球慢慢充气成形的过程。2、请幼儿两两合作，一人扮演打气者，一人扮演气球。要求两人协调地表现打气者快速充气与气球迅速膨胀之间的对应关系。《气球》科学教案「篇四」活动目标：1.知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。2.探索气球的多种玩法，培养创造力。活动准备：1.没充气的气球，充足气的气球。2.打气筒一个。活动过程：一、教师出示充足气的气球，请幼儿摸一摸，猜猜气球里装有什么？请小朋友摸一摸气球，有什么感觉？气球为什么会鼓鼓的？（里面有空气）二、如果气球里没有空气会怎样？教师松开气球充气处的绳子，让幼儿感受空气从气球里出来，没有空气气球会变得瘪瘪的。三、怎样使气球变得鼓鼓的？教师出示打气筒，给气球打气，让幼儿观察气球变大的过程。感知气球的存在。知道气球里装满了空气就会鼓起来。装的空气越多，气球就越大；反之，装的空气少，气球就小。但是如果气球装的空气过多，气球就会爆掉。四、空气有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？（用绳子绑紧）五、发散幼儿思维，想想我们生活中还有什么东西也需要充入空气才能使用？（汽车轮胎、游泳圈、救生衣、气垫船等）六、教师小结：介绍空气与生命生活的关系。七、做拍气球的游戏。《气球》科学教案「篇五」设计意图气球是孩子喜欢的玩具，通过该实验让小朋友对气球会飞有一个直观的印象，并在老师的启发下对气球为什么会飞的原理有一初步了解。教案目的1、科技兴趣的培养：激发幼儿对科技小实验的兴趣；2、观察能力的培养：培养幼儿观察的敏锐性、持久性，让幼儿在玩空气球和氢气球的过程中了解空气球要施加外力才能飞起来，而氢气球不需要施加任何力，自己就能飞起来。从而感知氢气比空气轻的原理。3、操作能力的培养：通过幼儿参与制作、操作，培养幼儿的协调合作精神。4、思维能力的培养：通过幼儿对实验的观察、讨论，训练幼儿的分析、概括、综合能力，培养幼儿的实践意识。材料准备氢气球、没有吹的气球每人一个、橡皮泥、回形针、塑料夹、纸、双面胶、小积木。《气球》科学教案「篇六」活动目标：1、尝试使用给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，观察说出充气多少与气球大小的变化。2、体验给气球充气的乐趣。3、装饰气球，提高了幼儿的审美能力。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：气球、绳子、水彩笔活动过程：一、以谜语导入一物真奇怪，胖也快，瘦也快，胖能天上飞，瘦了落下来。这是什么呀？二、幼儿自由探索给气球充气1、幼儿自由操作，观察气球的变化。问：幼儿你想用什么办法让气球鼓起来的？2、教师出示两个色彩、形状相同的气球，但是一个有气一个没气，引发，对气球的兴趣。两个气球一样吗？你们喜欢哪一个？为什么？3、探索充气的多少与气球的大小的变化。吹气球时，嘴巴不能撒气，一口一口的吹，吹完后要捏紧，不能让气漏出来，这样才能鼓起来，最后把气球用绳子系起来。三、自由添画1、幼儿自由装饰气球。2、展示作品，讲解作品。活动延伸：教师带领幼儿将美化好的气球装饰活动室。活动反思：这一课我选了常见的气球，小朋友会很喜欢同时小朋友也会有玩气球的经验和方法。这样互相交流起来容易些。在活动的过程中老师是引导者，给幼儿自由想象和发展的空间。气球的一次减少使幼儿有了分享玩具的体验并感