部编人教版道德与法治九下3.1《中国担当》听课评课记录

部编人教版道德与法治九下3.1《中国担当》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：3.1《中国担当》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过播放一段关于中国在国际事务中担当的视频，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。

（2）展开阶段：张华教师采用了讲授与讨论相结合的方式，让学生在了解中国在世界的地位和作用的同时，能够主动思考和探讨中国在国际事务中如何发挥担当。在讨论环节，学生积极参与，各抒己见，课堂氛围活跃。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结，明确了学生在学习过程中需要掌握的知识点。同时，布置了相关的作业，让学生能够对所学内容进行巩固。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在讨论环节，教师能够引导学生深入思考，学生的反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论，与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计的教学目标既涵盖了知识的传授，又关注了学生的能力培养和情感态度价值观的引导。通过课堂观察，学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对教材中的知识点有较好的理解和记忆，能够在讨论中运用所学知识分析问题。

2.知识掌握：

学生在本节课中对教材中的知识点有较好的理解和记忆。在课堂讨论中，学生能够主动运用所学知识分析问题，表明他们对知识点的掌握较为扎实。此外，学生在讨论中能够表达自己的观点，说明他们对相关技能有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对中国在国际事务中的担当有了更深刻的认识，有助于培养学生的爱国情怀和国际视野。在课堂讨论中，学生表现出对中国在国际事务中发挥更大作用的期待，说明教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华教师在教学过程中注重知识的传授，同时关注学生的能力培养和情感态度价值观的引导。最突出的优点是教师对课堂纪律的把控得当，学生能够保持专注的学习态度；教师的教学计划清晰，教学资源准备充分；师生互动频繁，学生参与度较高；教学技术使用得当，有助于提高教学效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张华教师更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题、解决问题，以提高学生的思维能力和创新能力。

（2）在课堂讨论环节，建议教师引导学生深入思考，充分表达自己的观点，提高学生的口头表达能力。

（3）针对教材中的知识点，建议教师设计一些针对性的练习题，帮助学生巩固知识，提高学生的知识运用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中继续关注张华教师的教学，并对其在教学改进过程中遇到的困难和问题给予及时的帮助和指导。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让教师分享教学心得和经验，促进教师之间的交