五年级上册数学听评课记录《5.7 约分》（2）-北师大版

五年级上册数学听评课记录《5.7约分》（2）-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：5.7约分（2）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个具体的数学问题引导学生思考，激发了学生的兴趣，为新课的学习打下了良好的基础。

展开阶段，张伟教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作学习，共同探讨约分的原理和应用。教师在课堂上积极与学生互动，引导学生主动思考和解决问题。

结束阶段，张伟教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生们在小组合作学习中能够相互合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握约分的原理和方法，并能够运用约分解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。大多数学生能够理解约分的概念，并能够正确进行约分运算。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示出他们对知识点的理解和记忆情况较好。大多数学生能够准确地回忆起约分的步骤和规则，并能够运用到具体的题目中。然而，仍有一部分学生在理解和应用方面存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过小组合作学习和讨论，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的参与态度，对于解决数学问题充满好奇心和热情。他们通过合作学习，培养了团队合作精神和交流沟通能力。此外，教师还引导学生思考数学与实际生活的联系，让学生认识到数学的重要性和应用价值。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张伟教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教师注重学生思维能力的培养，课堂氛围活跃，学生合作学习的效果较好。

2.改进建议：

尽管本次教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以适当增加一些数学历史文化知识的介绍，让学生了解数学的发展历程，培养学生的数学文化素养。

（2）针对部分学生理解和应用方面存在的困难，教师可以在课后提供一些辅导资源，如PPT、练习题等，帮助学生巩固所学知识。

（3）在课堂互动环节，教师可以更多地关注学生回答问题的准确性，及时给予反馈和指导，提高学生的思维准确性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续听课，观察教师是否