语文s版三年级上册听评课记录

语文s版三年级上册听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：三年级

教学主题或章节：上册第二单元《秋天的雨》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体教具，有助于学生对课文内容的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以秋天的景象为导入，引导学生进入学习情境，激发学生对秋天的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生对课文进行深入解读，并通过小组合作的形式，让学生在讨论中思考、在实践中学习。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，布置了富有创意的作业，使学生能够在课后继续思考和学习。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，课堂气氛活跃，学生反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，小组合作学习中也能够积极投入，相互配合。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的充分讲解，又保证了学生的课堂参与度。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、视频等，使教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对课文内容的理解、语言表达能力的提升以及审美情感的培养。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们对课文内容有了深入的理解，能够用自己的话复述故事，对秋天的描绘也充满了生动和感悟。在语言表达方面，学生通过讨论和写作练习，提升了自己的表达能力和创造力。在审美情感方面，学生通过对秋天的描绘和感受，培养了对自然美的感知和欣赏能力。

2.知识掌握：

学生对课文内容的理解和记忆情况良好，他们能够准确地复述故事情节，描述秋天的景象，并对课文中的重要词句有了深入的理解。在技能掌握方面，学生通过课堂讨论和写作练习，提升了自己的阅读理解和写作能力。他们能够运用课文中的语言表达自己的思想和感受，并在写作中运用了比喻、拟人等修辞手法，展现了自己的创造力和想象力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的学习，还注重对学生情感态度价值观的培养。张老师在教学中引导学生欣赏秋天的美，感受大自然的魅力，培养了对自然的热爱和敬畏之情。同时，通过小组合作和讨论，学生学会了合作、尊重和倾听，培养了良好的团队精神和人际交往能力。通过课文中的故事和形象，学生也学会了善良、勇敢等美德，提升了自己的道德素养和人文素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，教师与学生之间的互动积极有效。张老师对课文内容的深入解读和生动的教学方式，使得学生能够充分参与到课堂学习中，提高了他们的学习兴趣和学习效果。最突出的优点是张老师注重学生的主动参与和合作学习，通过小组讨论、写作练习等方式，让学生在实践中学习和思考，提高了他们的语言表达能力和创造力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行更深入的思考和讨论。其次，可以增加一些互动性的教学活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生更加主动地参与到课堂学习中。此外，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决学习中的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进，观察张老师在改进建议后的教学表现，以及学生对改进教学方法的反应和学习效果的变化。可以采取一