部编人教版历史七年级上册第11课《西汉建立和“文景之治”》听课评课记录

部编人教版历史七年级上册第11课《西汉建立和“文景之治”》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第11课《西汉建立和“文景之治”》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示西汉建立的历史背景图片，引导学生思考，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授和讨论相结合的方式，让学生参与到课堂中来，通过提问、回答等形式，帮助学生理解和掌握知识。同时，张老师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂氛围融洽。学生参与度较高，积极回答问题，表现出对历史知识的兴趣。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在课堂活动中，学生表现出较强的合作学习意识，与同学之间的互动积极。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学资源，通过展示图片、视频等形式，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。同时，多媒体技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对西汉建立和“文景之治”的相关知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确回答关于西汉建立和“文景之治”的基本问题，显示出对相关知识点的掌握。然而，部分学生对于一些细节问题的理解和记忆仍有待提高。

对技能的掌握程度：学生在课堂中通过讨论、合作学习等方式，培养了一定的历史思维能力和团队合作能力。但部分学生在独立分析和解决问题的能力上还需加强。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的爱国情怀和历史责任感，通过讲述西汉建立和“文景之治”背后的历史意义，引导学生认识到历史的重要性。学生在课堂中表现出对历史的兴趣和尊重，对国家历史的认同感有所增强。但在培养学生的批判思维和创新意识方面，还有进一步提升的空间。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对知识点的理解和技能的掌握程度较高，情感态度价值观方面也有所提升。但在细节知识的记忆和部分学生的技能掌握上，还需要进一步关注和改进。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法得当，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师注重学生的参与和互动，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

a.对于部分学生对细节知识的记忆问题，张老师可以增加一些针对性的练习，帮助学生巩固记忆。

b.在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。

c.在课堂管理方面，张老师可以进一步关注学生的学习状态，对于注意力不集中的学生，可以采取一些措施，如提问、调整座位等，以提高他们的学习积极性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，对张老师的教学进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的交流平台，帮助教师提升教学水平