苏科版九年级数学听评课记录：第1讲一元二次方程

苏科版九年级数学听评课记录：第1讲一元二次方程一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：一元二次方程

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引导学生思考如何解决实际问题中的一元二次方程。

展开阶段：教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲解一元二次方程的解法时，教师既进行了理论讲解，又通过例题演示了解题过程，使学生能够更好地理解和掌握解题方法。

结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生提问和发表见解。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，彼此之间积极讨论和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解一元二次方程的概念，掌握求解一元二次方程的方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地求解一元二次方程，并能够理解其在实际问题中的应用。

2.知识掌握

学生对一元二次方程的基本概念和求解方法的理解情况良好，能够准确地表述一元二次方程的定义和各种解法。在课堂练习和作业中，学生能够灵活运用所学知识，解决各种类型的一元二次方程问题。然而，部分学生对于一些特殊情况的一元二次方程解法掌握不够熟练，需要进一步加强练习和指导。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过引导学生思考实际问题中的一元二次方程，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作精神。通过本节课的学习，学生不仅掌握了一元二次方程的知识和技能，而且在情感态度和价值观方面也得到了促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划严谨，教学方法灵活多样，能够引导学生主动探索和解决问题。教师对学生的关注度高，能够积极回应学生的问题和困惑。学生在课堂上的参与度较高，课堂氛围活跃，学生之间的合作学习情况良好。总体来说，本节课的优点在于教师的教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果较好。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给学生更多的自主学习和思考的机会。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。最后，教师可以更多地利用多媒体和信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，帮助教师进一步提升教学质量。同时，可以提供一些专业