8 大自然谢谢您 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版001

8大自然，谢谢您说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析8大自然，谢谢您说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

本章节内容紧密围绕一年级下册道德与法治课程，通过讲述大自然中的动植物、自然现象等，引导学生认识自然、关爱自然，培养他们的环保意识和责任感。教学内容贴近学生生活实际，易于学生理解和接受。二、核心素养目标分析本章节旨在培养学生对大自然的热爱和尊重，提升他们的生态意识和社会责任感。通过学习，学生能够认识到人与自然和谐共生的意义，培养观察自然、保护环境的能力，形成初步的生态道德观念，增强对自然界的敬畏之心。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对于自然界的初步认识有限，他们可能已经接触过一些简单的动植物知识，但对自然界的多样性和生态系统的理解还比较浅显。他们可能知道一些常见动植物的名字，但对它们的生存环境和生态关系了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对大自然充满探索欲望。他们的学习兴趣主要来自于直观的体验和游戏化的学习方式。学生的能力方面，他们具备基本的观察和表达能力，但逻辑思维和抽象思维能力还处于发展阶段。学习风格上，他们偏好通过图片、故事和互动游戏来学习，对生动有趣的教学活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄特点，学生在理解复杂生态关系和自然现象时可能会遇到困难。他们可能难以将抽象的自然规律与具体的生活经验联系起来。此外，学生的注意力集中时间有限，可能会在学习过程中分心。因此，教师需要设计富有吸引力和互动性的教学活动，帮助学生克服这些困难，提高他们的学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和理解。

3.实验器材：准备简单的自然观察工具，如放大镜、植物标本等，以供学生进行实地观察和实验操作。

4.教室布置：创建一个互动式的学习环境，包括分组讨论区、实验操作台，并确保教室安全整洁。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，面带微笑，用亲切的语气说：“同学们，今天我们要一起探索一个神秘而美丽的世界，那就是我们生活的地球上的大自然。你们准备好了吗？”

2.学生们纷纷举手，表示期待。

二、新课讲授

1.老师展示一幅美丽的自然风光图片，引导学生观察并描述：“同学们，请看这幅图片，你们看到了什么？对大自然有什么感受？”

学生们纷纷回答，老师总结并引导：“大自然充满了生机和活力，有各种各样的动植物，还有美丽的天空、河流、山川。今天，我们就来认识一下这些可爱的动植物，了解它们的生活习性。”

2.老师讲解课文内容，引导学生关注重点：

a.认识动植物：介绍常见的动植物，如小鸟、小鱼、树木、花草等，讲解它们的名称、外形特征和生活习性。

b.了解自然现象：讲解天气、季节变化等自然现象，引导学生观察和思考。

c.培养环保意识：强调保护大自然的重要性，教育学生爱护动植物，不乱扔垃圾，节约用水用电。

3.老师结合实际案例，引导学生思考：

a.讲述一个关于动植物保护的故事，如“大熊猫的生存困境”，让学生了解动植物保护的重要性。

b.提出问题：“如果地球上没有了小鸟，我们的生活会有什么变化？”引导学生思考人与自然的关系。

4.老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的动植物和自然现象，以及如何保护大自然。

a.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个动植物或自然现象进行讨论。

b.小组汇报：每组选派代表向全班同学汇报讨论成果，老师点评并总结。

三、巩固练习

1.老师出示一些与课文相关的图片和问题，让学生进行连线、选择题等练习，巩固所学知识。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点：“今天我们学习了大自然中的动植物和自然现象，了解了保护大自然的重要性。希望大家在日常生活中，做一个爱护大自然的小卫士。”

2.学生齐声回答：“我们一定会！”

3.老师鼓励学生：“同学们，大自然是我们共同的家园，让我们携手保护它，让它更加美丽。”

五、课后作业

1.让学生观察家中或学校附近的动植物，记录下来，下节课分享。

2.让学生收集关于保护大自然的资料，下节课进行展示。

六、教学反思

本节课通过图片、故事、小组讨论等多种形式，让学生了解大自然中的动植物和自然现象，培养了他们的环保意识。在教学过程中，要注意以下几点：

1.结合学生实际，设计生动有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣。

2.注重学生的参与，鼓励他们积极发言，分享自己的见解。

3.结合实际案例，引导学生思考人与自然的关系，提高他们的环保意识。

4.课后作业要具有实践性，让学生将所学知识应用到实际生活中。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：

学生们通过本节课的学习，掌握了以下知识点：

-识别和描述常见的动植物，如鸟类、鱼类、树木、花草等。

-了解动植物的基本特征和生活习性。

-认识到季节变化和天气现象对动植物生活的影响。

-理解了人与自然和谐共生的重要性。

2.能力提升：

a.观察能力：学生在观察自然图片和实际环境中，提高了对细节的观察能力。

b.表达能力：通过小组讨论和课堂分享，学生的口头表达能力得到了锻炼。

c.分析能力：学生在分析动植物生活习性和自然现象时，提升了逻辑思维能力。

3.情感态度：

a.环保意识：学生通过学习，对环境保护有了更深刻的认识，增强了环保意识。

b.尊重生命：学生对动植物的生命有了更多的尊重和关爱，形成了尊重生命的价值观。

c.责任感：学生意识到保护大自然是每个人的责任，愿意为环境保护做出实际行动。

4.行动实践：

学生们不仅从知识上有所收获，更在行动上有所体现：

a.在家中或学校附近进行自然观察，记录动植物和自然现象。

b.收集保护大自然的资料，准备在接下来的课程中进行分享。

c.在日常生活中，学生开始注意节约资源，减少浪费，积极参与环保活动。

5.综合评价：

通过本节课的学习，学生们在知识、能力、情感态度和行动实践等方面都取得了显著的进步。他们在课堂上积极参与，课后能够将所学知识应用到实际生活中，体现了良好的学习效果。教师应继续关注学生的成长，鼓励他们在保护大自然的道路上不断前行。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动植物的名称和基本特征

-自然现象与动植物生活的关系

-人类活动对自然环境的影响

②本文重点词句：

-“大自然的奥秘”

-“动植物的生存环境”

-“人与自然和谐共生”

③教学逻辑关系：

①引入：通过展示自然风光图片，激发学生对大自然的兴趣，引出课题。

②讲解：介绍动植物的基本特征和生活习性，解释自然现象与动植物生活的关系。

③讨论：引导学生思考人类活动对自然环境的影响，培养学生的环保意识。

④实践：通过观察和记录，让学生将所学知识应用到实际生活中。八、教学反思与改进教学反思与改进

亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对本节课的反思和改进思路。教学是一个不断学习和成长的过程，每一次课后回顾都是我们提升教学质量的宝贵机会。

1.教学活动参与度

我发现，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多与生活实际相关的话题，同时提供一些引导性问题，帮助学生打开思路。

2.学生理解程度

在讲解自然现象与动植物生活关系时，我发现部分学生对抽象的概念理解起来有些吃力。为了解决这个问题，我打算在接下来的课程中，使用更多直观的教学工具，比如模型、图片和视频，来帮助学生更好地理解这些复杂的概念。

3.课堂互动与反馈

我发现，课堂上的互动和反馈不够充分。有时候，学生的回答没有得到及时的回应，这可能会影响他们的学习积极性。因此，我计划在课堂上更多地鼓励学生提问和回答问题，并及时给予正面的反馈，以增强他们的自信心。

4.课后作业的反馈

课后作业是巩固知识的重要环节，但我也注意到，有些学生的作业反馈不够及时。为了确保每个学生都能从作业中得到成长，我决定改进作业批改和反馈的方式，确保每个学生都能得到个性化的指导。

5.教学资源的利用

在这次教学中，我使用了多媒体资源，但感觉有些内容并没有达到预期的效果。我意识到，教学资源的利用需要更加精准和有针对性。未来，我会更加精心挑选和制作教学资源，确保它们能