2024年秋一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 6 花儿草儿真美丽说课稿 新人教版001

2024年秋一年级道德与法治下册第二单元我和大自然6花儿草儿真美丽说课稿新人教版主备人备课成员设计意图本节课以“花儿草儿真美丽”为主题，旨在引导一年级学生认识常见的花草，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。通过观察、交流、实践等活动，让学生感受花草的美丽，激发学生对大自然的热爱之情，为后续学习打下良好基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生对大自然的热爱和保护意识，提升学生的观察能力和审美能力，以及增强学生的合作与交流能力。通过观察花草，学生能够学会欣赏自然之美，学会尊重和珍惜生命，同时，通过小组讨论和实践操作，学生能够学会与他人合作，表达自己的观点，培养良好的沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对花草的认识有限，可能仅限于日常生活中的简单观察，对花草的生长习性、种类等知识了解不多。他们已经具备基本的观察和表达能力，能够用简单的语言描述所见所感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对大自然中的花草尤为感兴趣。他们的学习兴趣较高，喜欢通过直观、生动的活动来学习。在学习能力方面，学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段吸引他们的注意力。学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉来学习，对互动性强的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于一年级学生的认知水平有限，他们在观察花草时可能难以准确描述花草的特征，如颜色、形状、生长环境等。此外，学生在小组讨论和表达观点时可能存在语言表达不清晰、合作意识不强等问题。教师需要通过引导和鼓励，帮助学生克服这些困难，提高他们的观察、表达和合作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.观察法：通过组织学生实地观察花草，引导学生仔细观察花草的颜色、形状、生长环境等特点。

2.讨论法：鼓励学生在小组内交流观察到的花草，分享各自的观点和感受，培养学生的合作和表达能力。

3.实践法：设计简单的种植活动，让学生亲手种植花草，体验自然生长的过程，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示花草的美丽和多样性，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件互动：使用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习花草知识，提高学习效率。

3.教学板书：利用板书清晰地展示教学重点，帮助学生巩固记忆，同时保持课堂的秩序和节奏。教学过程一、导入新课

（教师站在讲台前，微笑着面对学生）

同学们，今天我们要一起探索大自然的奥秘，看看我们身边的花儿草儿有多美丽。你们知道吗？花草是大自然赐予我们的礼物，它们不仅美丽，还蕴含着生命的力量。那么，让我们一起走进“花儿草儿真美丽”的世界吧！

二、新课讲授

1.观察与描述

（教师带领学生走出教室，来到校园的花坛边）

同学们，请看，这就是我们身边的花草。你们能说出它们的名字吗？谁能告诉我，这些花草的颜色、形状是什么样的？（教师引导学生观察并描述花草）

学生观察并回答，教师给予肯定和补充。

2.讨论与分享

（回到教室，教师组织学生进行小组讨论）

同学们，刚才我们观察了花草，现在请你们和小组里的同学分享一下，你们最喜欢的花草是哪一种？为什么？（教师引导学生进行讨论和分享）

学生分组讨论，教师巡视指导。

3.实践与体验

（教师分发种植工具，组织学生进行种植活动）

同学们，接下来，我们要亲手种植花草，体验一下种植的乐趣。请你们按照以下步骤进行操作：（教师讲解种植步骤）

学生分组进行种植活动，教师巡回指导。

4.总结与反思

（种植活动结束后，教师组织学生进行总结和反思）

同学们，刚才我们亲手种植了花草，你们觉得这个过程有趣吗？在种植过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？（教师引导学生进行总结和反思）

学生分享种植过程中的感受和收获，教师给予评价和指导。

三、巩固练习

1.游戏互动

（教师组织学生进行“猜猜我是谁”的游戏，让学生根据花草的特征猜出花草的名字）

学生积极参与游戏，教师给予评价和鼓励。

2.诗歌朗诵

（教师带领学生朗诵关于花草的诗歌，感受花草的美丽）

学生跟随教师朗诵，教师给予指导。

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了“花儿草儿真美丽”这一课，了解了花草的特点和美丽。希望大家在日常生活中，能够更加关注大自然，珍惜身边的每一朵花草。同时，也希望你们能够学会欣赏美、保护美，让我们的生活更加美好！

五、课后作业

1.请同学们回家后，观察家里或小区里的花草，用画笔画下来，并写一段话描述你的观察感受。

2.请同学们和家长一起，种植一盆花草，记录下它的成长过程。

六、板书设计

1.花儿草儿真美丽

2.观察与描述

3.讨论与分享

4.实践与体验

5.总结与反思

七、教学反思

本节课通过观察、讨论、实践等多种教学手段，引导学生认识花草，培养他们的观察能力和审美能力。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也关注学生的个体差异，给予他们充分的关注和指导。在今后的教学中，我将继续努力，提高自己的教学水平，为学生们带来更多精彩的课堂。知识点梳理一、花草的基本特征

1.花草的颜色：红、黄、蓝、白、紫等。

2.花草的形状：圆形、椭圆形、星形、心形等。

3.花草的生长环境：阳光充足、土壤肥沃、水分适宜等。

二、花草的种类

1.常见的花卉：玫瑰、牡丹、菊花、向日葵等。

2.常见的草本植物：绿萝、吊兰、多肉植物等。

3.常见的木本植物：柳树、杨树、松树、柏树等。

三、花草的生长过程

1.种子发芽：种子吸收水分，开始发芽。

2.幼苗生长：幼苗在适宜的环境下，逐渐长大。

3.开花结果：花草在适宜的条件下，开花结果。

四、花草的生态价值

1.美化环境：花草的美丽可以为环境增添生机和活力。

2.改善空气质量：花草可以吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气。

3.生态平衡：花草是生态系统中的重要组成部分，有助于维持生态平衡。

五、花草的养护方法

1.浇水：根据花草的需水量，适时浇水。

2.施肥：根据花草的生长需求，合理施肥。

3.除草：定期除草，保持土壤的肥沃。

4.防病虫害：观察花草的生长状况，及时防治病虫害。

六、花草的文化内涵

1.花草的象征意义：如玫瑰代表爱情，百合代表纯洁等。

2.花草的诗词歌赋：许多诗词歌赋中都有关于花草的描写。

3.花草的民间传说：许多民间传说中都有花草的故事。

七、花草与人类生活的关系

1.花草的药用价值：一些花草具有药用价值，可用于治疗疾病。

2.花草的观赏价值：花草的美丽可以供人们欣赏，愉悦心情。

3.花草的食用价值：一些花草可以食用，如菊花茶、玫瑰花茶等。

八、花草的保护与传承

1.爱护花草：不随意践踏、采摘花草。

2.传播花草知识：向他人介绍花草的特点和养护方法。

3.参与花草种植活动：积极参与花草种植，为美化环境贡献力量。

九、花草与环保

1.绿色出行：减少使用一次性餐具，提倡使用可降解的环保材料。

2.节约用水：合理利用水资源，减少浪费。

3.减少污染：不乱扔垃圾，保护花草生长环境。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动体验式教学：在课堂上，我将尝试更多互动环节，如小组合作、角色扮演等，让学生在参与中学习，增强他们的实践能力。

2.结合生活实际：我会将花草知识与学生日常生活紧密结合，如介绍家庭中常见的花草，让学生在实际生活中学会运用所学知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上注意力不集中，需要加强课堂纪律管理，提高课堂效率。

2.教学组织：在组织学生观察花草时，我发现部分学生参与度不高，需要更好地调动学生的积极性。

3.教学方法：在讲授花草知识时，我发现部分学生理解困难，需要改进教学方法，使教学内容更易于学生接受。

反思改进措施（三）

1.课堂纪律管理：我将加强课堂纪律教育，通过树立榜样、明确奖惩措施等方式，提高学