2024年秋七年级英语上册 Unit 1 This is me Integrated Skills说课稿 （新版）牛津版

2024年秋七年级英语上册Unit1ThisismeIntegratedSkills说课稿（新版）牛津版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“2024年秋七年级英语上册Unit1ThisismeIntegratedSkills”为主题，旨在帮助学生掌握自我介绍的基本句型和词汇，提高学生的口语表达能力。通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，为后续英语学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生的人文素养，通过学习自我介绍，增强学生的文化自信；提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生的口语交际能力；加强学生的思维品质，通过分析自我介绍的结构和内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维；同时，注重学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外主动探索和运用英语。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生通常已经具备基础的英语字母和简单的词汇，能够进行简单的日常对话。在语法方面，他们可能已经学习了现在时态的基本结构，但对于更复杂的句型和表达方式可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更擅长通过实践和互动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习自我介绍时可能会遇到以下困难：一是对于如何组织语言进行自我介绍感到困难，二是对于如何使用正确的语法结构表达自己感到困惑，三是由于文化差异，学生在介绍自己时可能无法准确表达个人特色。此外，学生在口语表达时可能会因为紧张而出现发音不准确或表达不流畅的情况。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，系统介绍自我介绍的语法结构和常用表达，帮助学生建立基础认知。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的介绍，促进语言实践，增强互动和合作学习。

3.角色扮演法：设置不同的情境，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力，增强学习的趣味性。

教学手段：

1.利用PPT展示自我介绍的范例，直观展示语言结构和表达方式。

2.利用多媒体资源播放相关的英语视频，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。

3.设计互动练习，通过在线平台或手机应用程序进行即时反馈和互动，提高课堂参与度和效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语进行自我介绍吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的魅力或特点。

简短介绍自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自我介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我介绍解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我介绍。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自我介绍能力。

过程：

布置课后作业：让学生用英语撰写一篇简短的自我介绍，并准备在下次课堂上进行分享。

提醒学生注意自我介绍的结构和语言表达，鼓励他们创新和个性化。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些与自我介绍相关的英语游戏或活动，如“TwoTruthsandaLie”等，让学生在轻松愉快的氛围中继续练习和巩固所学内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提供的词汇外，可以引入更多与自我介绍相关的词汇，如hobbies（爱好）、family（家庭）、schoollife（学校生活）等，帮助学生丰富自我介绍的内容。

-语法拓展：介绍一些常用的英语语法结构，如一般现在时态的肯定、否定和疑问句型，以及如何使用形容词和副词来描述自己。

-文化拓展：介绍不同国家和文化中自我介绍的习惯和特点，如在美国，人们可能会更注重个人成就和兴趣，而在日本，则可能更注重谦逊和礼貌。

-听力材料：提供一些关于自我介绍的英语听力材料，如TED演讲、英语新闻中的个人故事等，让学生在听的过程中学习如何进行有效的自我介绍。

-视频资源：推荐一些英语学习视频，如YouTube上的英语教学频道，其中包含自我介绍的示范和技巧。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读英文书籍或杂志，了解不同背景的人如何进行自我介绍，从而拓宽自己的视野。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，实际练习自我介绍，提高口语表达能力。

-建议学生观看英语电影或电视剧，注意角色的自我介绍方式，学习地道的表达。

-利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，进行自我介绍的在线练习。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟不同的社交场合，进行自我介绍，增强实际应用能力。

-鼓励学生创作自己的自我介绍，可以是书面形式，也可以是录音或视频，通过创作来加深对自我介绍的理解和运用。

-建议学生定期回顾和更新自己的自我介绍，确保内容与个人实际情况相符，同时不断改进表达方式。

-在家庭作业中，可以要求学生向家人用英语进行自我介绍，并请家人提供反馈，以此提高学生的自信心和表达能力。板书设计①本文重点知识点：

-自我介绍的基本结构

-一般现在时态的构成

-常用形容词和副词

②重点词汇：

-myself（我自己）

-hobbies（爱好）

-family（家庭）

-schoollife（学校生活）

-interesting（有趣的）

-kind（友好的）

-tall（高的）

③重点句型：

-Thisisme.（这是我。）

-Iamastudent.（我是一个学生。）

-Ilikereadingbooks.（我喜欢读书。）

-Ihaveabigfamily.（我有一个大家庭。）

-Iamtallandkind.（我高而且友好。）反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中练习自我介绍，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们更加自然地运用所学知识。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体设备展示图片、视频和音频材料，使教学内容更加生动形象，同时也激发了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生口语表达不够自信：部分学生在进行自我介绍时，由于紧张或缺乏自信，导致口语表达不够流畅，这需要我在今后的教学中加强口语练习和鼓励。

2.课堂互动不足：在课堂讨论环节，我发现学生的互动参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生之间的交流不够充分，这需要我调整教学策略，增加互动环节。

3.评价方式单一：目前我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习成果，这种评价方式较为单一，未来可以考虑引入多元化的评价方法，如同伴评价、自我评价等。

反思改进措施（三）

1.加强口语练习：为了提高学生的口语表达能力，我计划在课堂上设置更多的口语练习环节，如角色扮演、小组讨论等，同时鼓励学生参加英语角等活动，增加实际口语交流的机会。

2.激发课堂互动：我会在教学过程中更加注重课堂氛围的营造，通过提问、游戏和竞赛等方式，激发学生的参与热情，同时鼓励学生之间的互动，促进知识共享。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将尝试引入多元化的评价方式，如通过学生自评、互评和教师评价相结合，以及观察学生在课堂外的