校本研修听评课活动记录

校本研修听评课活动记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：平面几何

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了系统安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，自然导入新课。利用多媒体展示平面几何的图片，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授法，详细讲解平面几何的基本概念和性质。在讲解过程中，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和补充。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注听讲。学生之间的合作学习情况良好，组内成员互相讨论、分享学习心得。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有条不紊。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，多媒体展示清晰明了，有助于学生理解和记忆。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对平面几何的基本概念和性质的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对平面几何的基本概念和性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对平面几何的基本概念和性质的理解较为深刻，能够正确记忆相关知识点。在技能掌握方面，学生们能够运用所学知识解决一些简单的平面几何问题，表明他们已经掌握了相关的解题技巧。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，激发学生对数学学科的兴趣。通过课堂讨论和互动，学生们表现出对数学学科的热情，对平面几何知识产生了浓厚的兴趣。这表明张老师的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。

综合来看，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和关注，以提高教学的针对性和效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁且有效。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多关注学生的个体差异，给予学习困难的学生更多的帮助和指导。此外，在教学过程中，可以适当增加学生的实践操作机会，提高学生的动手能力和实际应用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察张老师对改进建议的实施情况，以及学生的反馈和进步。同时，可以教研组内的教师进