13寒号鸟说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

13寒号鸟说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以《13寒号鸟》为教学内容，以二年级上册语文统编版为基础，通过生动有趣的课文内容，引导学生学习生字词，理解课文大意，培养阅读兴趣。教学过程中，注重激发学生的想象力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。二、核心素养目标培养学生对传统文化的理解和欣赏能力，提升学生的语言表达和审美鉴赏能力。通过学习《寒号鸟》，引导学生关注自然现象，培养观察能力和对季节变化的敏感度。同时，强化学生的合作学习意识，通过小组讨论，提高学生的沟通协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，体会寒号鸟的懒惰与喜鹊的勤劳对比，引导学生认识到勤劳的重要性。

②正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读体会课文中的情感和意境。

2.教学难点，

①分析寒号鸟和喜鹊性格特点，引导学生从文本中提炼出人物形象，并理解其象征意义。

②培养学生的想象力和创造力，通过角色扮演或续写故事，让学生发挥想象力，丰富课文内容。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《13寒号鸟》课文教材。

2.辅助材料：准备与寒号鸟和喜鹊相关的图片、动画片视频，以及季节变化的图表，以帮助学生理解课文内容。

3.教学课件：制作多媒体课件，包含生字词卡片、课文朗读示范、故事背景介绍等，以辅助教学。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备小黑板或白板，用于展示教学内容和学生的创作成果。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一篇有趣的课文《寒号鸟》。你们知道什么是寒号鸟吗？请先来说说你们的想法。（学生自由发言）

（教师）很好，我们已经对寒号鸟有了初步的了解。今天，我们将一起走进这篇课文，看看寒号鸟的故事是怎样的。

二、初读课文，整体感知

1.自主朗读课文，要求学生做到正确、流利、有感情地朗读。

2.学生汇报朗读情况，教师点评并纠正发音错误。

3.提问：课文讲了一个怎样的故事？寒号鸟和喜鹊分别做了什么？

三、细读课文，深入理解

1.理解生字词

a.学生自读课文，找出生字词，同桌之间互相交流。

b.教师引导学生理解生字词的意思，并通过组词造句巩固记忆。

c.学生展示组词造句，教师点评并纠正错误。

2.体会人物性格特点

a.提问：寒号鸟和喜鹊分别有什么性格特点？

b.学生分组讨论，分享各自的观点。

c.教师引导学生分析课文中的具体事例，体会人物性格特点。

3.体会课文情感

a.提问：从课文中，你感受到了作者对谁的喜爱？为什么？

b.学生自由发言，教师点评并总结。

c.教师播放与课文内容相关的音乐，让学生进一步体会课文情感。

4.分析课文结构

a.提问：课文分为几个部分？每部分写了什么？

b.学生分组讨论，分享各自的观点。

c.教师引导学生分析课文结构，总结文章脉络。

四、拓展延伸，提升素养

1.角色扮演

a.学生分组，扮演课文中的角色，进行表演。

b.教师点评并指导，让学生更好地理解课文内容。

2.续写故事

a.学生发挥想象，续写寒号鸟和喜鹊的故事。

b.学生展示作品，教师点评并指导。

3.比较阅读

a.教师引导学生比较《寒号鸟》和《乌鸦喝水》两篇课文，找出它们之间的异同。

b.学生分组讨论，分享各自的观点。

五、总结全文，回顾反思

1.教师引导学生回顾课文内容，总结寒号鸟和喜鹊的性格特点。

2.提问：通过学习这篇课文，你得到了什么启示？

3.学生自由发言，教师点评并总结。

六、布置作业

1.朗读课文，背诵生字词。

2.家长签字，监督学生完成作业。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《喜鹊》一文，介绍喜鹊的生活习性和特点，帮助学生了解喜鹊在自然界的角色。

b.《冬天来了》诗歌，通过诗歌的形式，让学生感受冬季的自然景象和动物的活动。

c.《冬天的动物》科普文章，简要介绍几种在冬季活跃的动物，如松鼠、麻雀等，拓展学生的自然知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.观察并记录家附近的鸟类活动，尤其是喜鹊和其他冬季常见鸟类，记录它们的食性和行为。

b.利用网络资源或图书馆，查找关于鸟类迁徙的知识，了解为什么鸟类会在冬季迁徙。

c.学生可以制作一个关于鸟类冬季生存的展示板，展示他们的调查结果和发现。

d.组织一次小型的班级讨论会，让学生分享他们的观察和发现，增强团队合作和交流能力。

3.实践活动建议：

a.学生可以尝试制作简单的鸟食，放在户外，观察鸟类的觅食行为。

b.鼓励学生参与社区的环保活动，如清理环境中的垃圾，以保护鸟类生存的环境。

c.学生可以创作一个小故事，以寒号鸟为主题，探讨勤劳与懒惰对生活的影响。

4.家庭作业建议：

a.每位学生选择一种自己感兴趣的鸟类，进行深入的研究，并制作一份研究报告。

b.家长可以协助学生收集鸟类图片和相关信息，丰富研究报告的内容。

c.学生将研究报告以口头或书面形式进行展示，锻炼学生的表达能力。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

①寒号鸟与喜鹊的对比，通过它们的性格特点和生活习性来展现勤劳与懒惰的差别。

②季节变化对动物生活的影响，特别是冬季对鸟类的影响。

③通过故事传达的劳动价值观和生活态度。

②本文重点词语：

①寒号鸟：指一种在冬季鸣叫的鸟类，常用来比喻懒惰的人。

②喜鹊：一种常见的鸟类，常用来比喻勤劳的人。

③寒号：指寒冷的叫声。

④懒惰：指不愿劳动，贪图安逸。

③本文重点句子：

①“寒号鸟，你在哪里？”（引入课文，激发兴趣）

②“喜鹊啊，喜鹊啊，快快飞，快快飞，快快飞，快快飞。”（体现喜鹊的勤劳）

③“寒号鸟，你真懒惰。”（点明主题，对比勤劳与懒惰）

④“勤劳的人儿有饭吃，懒惰的人儿没饭吃。”（传达劳动价值观）八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过模拟自然环境和季节变化，让学生身临其境地感受课文中的场景，从而更好地理解课文内容。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示与课文相关的图片、视频等，增强课堂的趣味性和直观性，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂上，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对课文内容不感兴趣或者对学习方式不适应。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但感觉在实施过程中，教学方法还是较为单一，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式不够全面：在评价学生时，我主要关注了他们对知识点的掌握，而对于学生的情感态度、价值观等方面的评价还不够全面。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高他们的学习兴趣。