长征 听评课记录

长征听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：长征

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对长征的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放《长征》纪录片片段，生动形象地导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入了解长征的背景、过程和意义。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点。结束阶段，教师对长征进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问、回答、讨论等方式贯穿整个教学过程。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、网络资源等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解长征的背景、过程和意义，提高学生对历史的认识和理解。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对长征有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对长征的相关知识点有了较好的理解和记忆。在课堂提问和讨论中，学生能够准确回答问题，表达自己的观点。同时，学生对长征精神的理解和传承也得到了提升。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生了解了长征的历史事实，还激发了学生对祖国的热爱和对先烈的敬仰之情。学生对长征精神有了更深入的认识，培养了学生的团队合作意识、艰苦奋斗精神和责任感。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师在教学目标、知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在个别学生的参与度和对长征精神的深入理解方面，仍需加强。建议教师在今后的教学中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，教师的教学设计紧凑，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对长征历史内容的深入讲解和对学生情感态度价值观的积极引导，使得学生在知识掌握和价值观培养方面都取得了较好的成果。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）进一步关注学生的个体差异，对于不同水平的学生给予适当的引导和帮助，提高学生的参与度。

（2）在教学过程中，教师可以更多地引导学生进行自主学习，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）教师可以增加一些实地考察活动，让学生更加直观地感受长征的艰辛历程，加深对长征精神的理解。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，分享教学经验和改进方法，提升教师的教学能力。

（2）提供专业培