5 鲁滨逊漂流记（节选）说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

5鲁滨逊漂流记（节选）说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《鲁滨逊漂流记（节选）》选自统编版语文六年级下册，本节课节选自原著第一章，主要讲述了主人公鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，漂流到一个荒岛上，并在岛上生存下来的故事。本节课通过引导学生阅读节选内容，了解鲁滨逊的生存经历，培养学生的阅读理解能力和对人物形象的分析能力。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，引导学生深入文本，感受鲁滨逊的冒险精神和生存智慧。

2.增强学生的文学鉴赏能力，引导学生分析鲁滨逊这一人物形象，理解其性格特点和成长历程。

3.培养学生的思辨能力，引导学生思考鲁滨逊在荒岛上的生存挑战，以及如何面对困境和逆境。

4.培养学生的文化自信，引导学生了解不同文化背景下的生存智慧，拓宽视野。重点难点及解决办法重点：

1.鲁滨逊漂流经历的理解与分析，要求学生能够把握故事情节，理解主人公的心理变化。

2.鲁滨逊在荒岛上的生存智慧，引导学生分析其如何适应环境，解决生活问题。

难点：

1.人物形象的分析，学生需深入理解鲁滨逊的性格特点和行为动机。

2.文学作品的阅读与鉴赏，要求学生在理解文本的基础上，能够进行审美评价。

解决办法：

1.通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中理解鲁滨逊的经历和心理。

2.引导学生结合现实生活，对比分析鲁滨逊的生存智慧，激发学生的思辨能力。

3.通过教师示范和指导，帮助学生掌握人物分析的方法，提升文学鉴赏能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合文本内容，引导学生逐步理解鲁滨逊的故事和人物性格。

2.讨论法：组织学生就鲁滨逊在荒岛上的生存智慧进行讨论，激发学生的思辨能力。

3.角色扮演：让学生扮演鲁滨逊，体验其心理历程，加深对人物的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现鲁滨逊漂流记的背景和场景。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.纸质教材：结合课本内容，提供详细的文本和注释，辅助学生深入阅读和理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《鲁滨逊漂流记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听说过鲁滨逊的故事？他经历了哪些奇妙的冒险？”

展示一些关于鲁滨逊漂流记的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《鲁滨逊漂流记》的基本内容，包括主人公鲁滨逊的冒险经历和生存智慧，为接下来的学习打下基础。

2.《鲁滨逊漂流记》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《鲁滨逊漂流记》的基本概念、故事背景和主人公性格。

过程：

讲解《鲁滨逊漂流记》的作者丹尼尔·笛福，以及这部作品的历史背景和文学价值。

详细介绍主人公鲁滨逊的性格特点，如勇敢、机智、乐观等，使用图表或关键词帮助学生理解。

3.《鲁滨逊漂流记》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鲁滨逊的冒险精神和生存智慧。

过程：

选择《鲁滨逊漂流记》中几个关键片段进行分析，如鲁滨逊制作独木舟、搭建住所等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鲁滨逊在荒岛上的生存策略。

引导学生思考鲁滨逊的冒险精神对现代人的启示，以及如何在现实生活中应用这种精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鲁滨逊冒险精神或生存智慧相关的主题进行讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鲁滨逊冒险精神和生存智慧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《鲁滨逊漂流记》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《鲁滨逊漂流记》的基本概念、故事背景、主人公性格和冒险精神。

强调《鲁滨逊漂流记》在培养冒险精神和生存智慧方面的价值，鼓励学生将这种精神应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于鲁滨逊冒险精神和生存智慧的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.作品背景与作者简介

-丹尼尔·笛福及其作品《鲁滨逊漂流记》的简介

-《鲁滨逊漂流记》的历史背景和文学地位

2.主人公鲁滨逊的性格特点

-勇敢、坚毅、乐观、机智、独立

-面对困境时的积极态度和生存智慧

3.鲁滨逊的冒险经历

-航海遭遇风暴，漂流到荒岛

-在荒岛上的生活挑战和生存技巧

-与野人、野兽的斗争和和解

-获救后的归乡与经历总结

4.鲁滨逊的生存智慧

-制作工具和住所，利用自然资源

-自给自足的生活技能，如种植、捕猎、制作食物

-面对孤独和恐惧时的心理调适

5.文学手法与艺术特色

-第一人称叙事，增强真实感和代入感

-描写手法，如环境描写、人物心理描写

-对话和内心独白，展现人物性格和情感

6.作品主题与思想内涵

-人类对自然界的探索与征服

-个体在困境中的生存与自我救赎

-乐观主义精神和人类不屈不挠的精神

7.作品的教育意义

-培养学生的冒险精神和生存智慧

-增强学生的心理素质和适应能力

-传承和弘扬勇敢、坚毅、乐观的价值观

8.与现实生活的联系

-鲁滨逊的生存智慧对现代人的启示

-面对困难和挑战时的态度和方法

-自主学习和自我提升的重要性

9.课堂讨论与活动建议

-分组讨论鲁滨逊的性格特点和生活经历

-角色扮演，体验鲁滨逊在荒岛上的生活

-课后阅读延伸，了解更多关于鲁滨逊的故事

10.评估与反馈

-课堂表现评估，包括参与度、合作能力和表达能力

-课后作业完成情况评估，包括对知识点的理解和应用

-教师反馈，针对学生的学习情况提供指导和建议板书设计①《鲁滨逊漂流记》简介

-作者：丹尼尔·笛福

-作品背景：18世纪英国文学

-作品主题：冒险、生存、人性

②主人公鲁滨逊的性格特点

-勇敢

-坚毅

-乐观

-机智

-独立

③鲁滨逊的冒险经历

-遭遇风暴

-漂流到荒岛

-生存挑战

-与野人斗争

-获救归乡

④鲁滨逊的生存智慧

-制作工具

-搭建住所

-种植食物

-捕猎

-自我调适

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