5玲玲的画说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

5玲玲的画说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《5玲玲的画》为载体，引导学生通过阅读、思考、表达等活动，深入理解课文内容，培养阅读兴趣和语文素养。设计思路遵循以下原则：1.注重学生主体地位，引导学生主动参与学习过程；2.联系生活实际，提高学生的阅读理解能力；3.注重培养学生的语言表达能力和审美能力。通过精心设计的教学环节，激发学生的学习兴趣，实现知识与技能的融合。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1.提升学生的阅读理解能力，通过细读课文，让学生学会从不同角度分析文本；2.增强学生的语言表达能力，鼓励学生用准确、生动的语言描述画面；3.培养审美意识，引导学生感受文学作品中的美，提升审美情趣；4.强化文化自信，让学生在阅读中感受中华文化的魅力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握玲玲画的画面特点，体会画面的生动性和趣味性。

②学习课文中的生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇。

2.教学难点，

①通过对比阅读，理解课文中的比喻和拟人手法，提升学生的文学鉴赏能力。

②培养学生的想象力和创造力，鼓励学生发挥想象力，描述自己心中的画面。

③引导学生学会表达自己的观点，通过讨论和分享，提高学生的口语表达能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：班级微信群、学校网络教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、相关图片素材、课文背景资料

-教学手段：实物教具（如画笔、画纸）、多媒体课件、小组合作学习材料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示玲玲的画作，引导学生观察并分享自己的感受。

-提问：你们觉得玲玲的画好看吗？为什么？

-引出课题：《5玲玲的画》。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文，让学生初步了解课文内容。

-提问：玲玲画了哪些东西？它们是什么样子的？

-分析课文中的比喻和拟人手法，如“画中的小鸭子好像在游泳”。

-分组讨论：如何用生动的语言描述画中的场景？

-学生轮流描述，教师点评并指导。

3.巩固练习（10分钟）

-出示与课文相关的图片，让学生根据图片进行口头描述。

-分组进行角色扮演，学生扮演课文中的角色，进行对话练习。

-教师随机抽取学生进行即兴创作，描述自己心中的画面。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，强调重点知识点。

-提问：通过今天的学习，你们有什么收获？

-学生分享学习心得，教师总结并鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课后推荐的课外读物，拓展知识面。

-选择一幅自己喜欢的画，尝试用文字描述。

-家长协助，共同完成一次家庭阅读活动，分享阅读感受。知识点梳理1.课文内容理解

-理解课文《5玲玲的画》的基本情节，包括玲玲画画的背景、过程和结果。

-识别并描述课文中出现的具体画面和细节，如玲玲画的小鸭子、小猫等。

2.词语学习

-学习并掌握课文中的生字词，如“玲玲”、“画”、“鸭子”、“游泳”等。

-理解生字词在句子中的意思和用法。

3.朗读技巧

-学习正确的朗读方法，包括语音、语调和节奏。

-通过朗读体会课文中的情感和意境。

4.文学鉴赏

-分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

-体会作者通过文字传达的情感和思想。

5.语言表达

-学习如何用生动、形象的语言描述事物。

-练习用自己的话复述课文内容。

6.想象力与创造力

-培养学生的想象力，鼓励他们根据课文内容进行拓展想象。

-鼓励学生发挥创造力，尝试创作自己的画并描述。

7.课堂参与

-学会积极参与课堂讨论，勇于表达自己的观点。

-培养良好的课堂倾听习惯，尊重他人的意见。

8.课后拓展

-阅读与课文相关的课外书籍，丰富知识储备。

-通过绘画、写作等实践活动，将所学知识应用到实际中。

9.文化素养

-了解中国传统绘画艺术的基本知识，如水墨画、工笔画等。

-通过学习课文，感受中华文化的独特魅力。

10.价值观教育

-通过课文中的故事，引导学生树立正确的审美观和价值观。

-培养学生的同情心，学会关心他人。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学融入：在讲解《5玲玲的画》时，我尝试通过创设情景，让学生身临其境地感受课文中的画面，比如用简单的道具还原玲玲画画的场景，让学生更有代入感。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示课文中的画面，以及与课文内容相关的图片和视频，丰富学生的视觉体验，提高他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对课文内容不够熟悉或者缺乏自信。

2.评价方式单一：主要依靠口头评价，缺乏对学生书面作业的详细反馈，这可能会影响学生对学习的积极性和进步。

3.教学节奏把握不当：有时在讲解重点时，由于时间控制不当，导致后面的练习环节时间紧张，影响了学生的练习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组合作、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，通过鼓励和肯定，增强学生的自信心。

2.丰富评价方式：除了口头评价