3 做个“开心果”（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册001

3做个“开心果”（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“做个‘开心果’”是2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册第三课的内容。本课主要引导学生了解友谊的重要性，学习如何与他人建立友谊，培养良好的人际交往能力。通过学习，学生能够认识到友谊的宝贵，学会关心他人，分享快乐，传递正能量。二、核心素养目标培养学生的人际交往能力，提升道德情感，增强法治意识。引导学生学会尊重他人，理解他人，学会倾听、表达和沟通，形成积极健康的友谊观。同时，培养学生的同理心，学会在日常生活中传递正能量，营造和谐的班级氛围。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确友谊的重要性：通过具体案例，如同学间的互助、朋友间的支持等，让学生理解友谊对个人成长的意义。

-学习建立友谊的方法：指导学生如何尊重他人、倾听他人、表达自己，以及如何处理冲突，以建立和维护友谊。

2.教学难点

-突破自我中心：帮助学生认识到友谊是相互的，不是单方面的付出，例如，通过角色扮演，让学生体验给予和接受的重要性。

-学会有效沟通：难点在于如何表达自己的感受和需求，以及如何倾听他人的意见。可以通过小组讨论和模拟情景，让学生练习倾听和表达。

-处理友谊中的冲突：难点在于如何在不伤害朋友感情的前提下解决分歧。可以通过案例分析，引导学生思考如何以建设性的方式解决冲突。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、漫画，以及展示友谊重要性的视频片段。

3.教学工具：准备卡片、彩笔等，用于小组活动和角色扮演。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置温馨的友谊主题背景，营造友好交流的氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，如友谊相关的PPT、视频和文档，要求学生了解友谊的基本概念和重要性。

-设计预习问题：设计问题如“你最好的朋友是谁？为什么？”引导学生思考友谊的特质。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解友谊。

-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台方便学生获取资源。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个小学生之间的友谊故事，引出友谊主题。

-讲解知识点：讲解友谊的建立、维护和重要性，结合图片和实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的友谊故事，以及如何处理友谊中的问题。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考友谊的各个方面。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解友谊的基本概念。

-实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于友谊的写作作业，如写一篇关于自己友谊的故事。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍或网站，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学。

-拓展学习：利用推荐资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的友谊经历，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，鼓励学生自主学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生形成自己的价值观。六、学生学习效果学生学习效果

在完成“做个‘开心果’”这一课的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.理解友谊的重要性

学生通过学习，深刻理解了友谊对个人成长的重要性。他们能够认识到，友谊是生活中不可或缺的部分，是支持我们在困难时期勇往直前的力量。具体表现为：

-学生能够主动分享自己的友谊故事，表达对朋友的感激之情。

-在日常交流中，学生更加注重维护和促进友谊，避免无谓的争执和冲突。

2.掌握建立友谊的方法

学生学会了如何与他人建立友谊，具体包括：

-学生能够主动与同学交流，尊重他人，表现出良好的倾听和表达能力。

-学生在小组活动中能够积极参与，乐于分享，与同伴建立良好的合作关系。

-学生能够学会处理友谊中的小摩擦，以积极的态度解决问题，维护友谊。

3.增强法治意识

学生在学习过程中，不仅学习了友谊的重要性，还了解了相关法律知识，具体表现为：

-学生能够认识到法律对于保护友谊的重要性，学会用法律手段维护自己的合法权益。

-学生在日常生活中更加注重遵守法律，尊重他人的权利。

4.提升人际交往能力

通过本节课的学习，学生在人际交往能力方面取得了以下效果：

-学生能够更好地理解他人，学会换位思考，表现出同理心。

-学生在交往中更加自信，敢于表达自己的观点，同时也尊重他人的意见。

-学生在团队合作中能够发挥自己的优势，为团队贡献力量。

5.培养积极健康的友谊观

学生在课堂学习的基础上，形成了以下积极健康的友谊观：

-学生认识到友谊是相互的，需要双方共同努力去维护。

-学生学会在友谊中学会成长，不断完善自己。

-学生在友谊中学会宽容和谅解，不因一时的矛盾而放弃友谊。

6.提高自我认知能力

学生在学习过程中，不断反思自己的行为和想法，提高了自我认知能力，具体表现为：

-学生能够认识到自己的优点和不足，学会自我调整和改进。

-学生在日常生活中更加关注自己的行为，努力做到言行一致。

-学生在遇到问题时，能够主动寻求解决方法，提高自己的解决问题的能力。七、板书设计①本课重点知识点：

-友谊的定义与重要性

-建立友谊的方法：尊重、倾听、表达、分享、合作

-维护友谊的技巧：宽容、理解、支持、信任

②关键词：

-友谊

-尊重

-倾听

-表达

-分享

-合作

-宽容

-理解

-支持

-信任

③重点句子：

-“友谊是一种美好的情感，它让我们感受到温暖和力量。”

-“建立友谊，我们要学会尊重他人，倾听他人的想法。”

-“在友谊中，我们要学会宽容和理解，共同成长。”八、典型例题讲解1.例题：

小明和小红是好朋友，他们一起学习、一起玩耍。一天，小明不小心把小红的心爱玩具弄坏了。以下是小明和小红之间的对话：

小明：小红，对不起，我不小心把你的玩具弄坏了，我该怎么办呢？

小红：没关系，小明，玩具坏了可以再买，重要的是你诚实地告诉我。

请问，小明应该怎么做才能维护这段友谊？

答案：小明应该诚实地向小红道歉，并承诺以后会更加小心，避免类似的事情发生。

2.例题：

小华和小丽是同班同学，她们经常一起完成作业。一天，小华忘记带作业本，小丽主动借给小华。以下是小华和小丽之间的对话：

小华：小丽，我的作业本忘带了，你能借我一下吗？

小丽：当然可以，我们一起完成作业吧。

请问，小丽的行为体现了哪种友谊品质？

答案：小丽的行为体现了友谊中的支持与帮助。

3.例题：

小明和小刚是好朋友，他们一起参加篮球比赛。在比赛中，小明不小心把小刚的手臂擦伤了。以下是小明和小刚之间的对话：

小明：小刚，对不起，我不小心把你擦伤了，你没事吧？

小刚：没关系，小明，比赛嘛，谁都会有失误。你没事就好。

请问，小刚的行为体现了哪种友谊品质？

答案：小刚的行为体现了友谊中的宽容和理解。

4.例题：

小红和小芳是邻居，她们经常一起上学、放学。一天，小红忘记带伞，小芳把自己的伞借给了小红。以下是小红和小芳之间的对话：

小红：小芳，今天天气这么差，你能把伞借给我吗？

小芳：当然可以，我们一起走吧。

请问，小芳的行为体现了哪种友谊品质？

答案：小芳的行为体现