2024年二年级品生下册《成长发表会》说课稿 未来版

2024年二年级品生下册《成长发表会》说课稿未来版一、教学内容

教材：《品德与社会》二年级下册

内容：本节课主要围绕《成长发表会》展开，包括自我介绍、分享成长故事、学会倾听与表达等环节。通过引导学生积极参与，培养学生的自信心、沟通能力和团队协作精神。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过自我介绍和分享成长故事，学生将提升自我认知和表达能力，增强自信心；在倾听他人分享的过程中，学生将学会尊重、理解和合作，培养良好的社会交往能力。同时，通过团队合作，学生将锻炼解决问题的能力和团队合作精神，为未来的社会生活打下坚实基础。三、学情分析

二年级的学生正处于个性形成的关键时期，他们对世界充满好奇，学习兴趣浓厚，但自我表达能力有限。在知识层面，学生可能已经具备一定的自我认知能力，但对“成长”这一主题的理解较为初步，需要教师引导深入。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展中，需要通过具体活动来培养。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强，需要通过实践活动来提升。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。二年级学生通常具备良好的课堂纪律，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。此外，部分学生可能因为家庭环境或个性原因，在表达自我和倾听他人方面存在困难。因此，教学设计应充分考虑学生的这些特点，通过互动式教学和趣味活动，激发学生的学习兴趣，同时通过合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力。在教学过程中，教师需关注每个学生的学习状态，适时调整教学策略，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和成长。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如成长记录本、图片卡片）、互动白板或黑板。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和学生作业。

-信息化资源：网络教育资源库，提供相关的教学视频、图片和背景音乐。

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、成长记录展示、互动游戏等。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段温馨的成长视频，引发学生对于自己成长的思考。

-引导学生分享观看视频后的感受，激发他们对成长的兴趣。

-提问：“你们觉得自己有哪些成长的变化？”

-引入本节课主题：“成长发表会”，说明本节课的目的和意义。

2.讲授新知（20分钟）

-自我介绍：教师示范如何进行简洁、有趣的自我介绍，随后引导学生进行自我介绍，鼓励学生展示自己的特长和成长故事。

-成长故事分享：教师提出分享成长故事的要求，如时间、内容等，并示范如何倾听他人分享。

-学会倾听与表达：通过角色扮演，让学生体验倾听和表达的重要性，引导他们学会尊重他人，善于表达自己的想法。

-小组合作：将学生分成小组，每组选择一个成长故事进行表演，其他小组进行倾听和评价。

-教师点评：针对各小组的表现，给予肯定和指导，强调倾听和表达的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂游戏：“成长接力”，每组派一名代表分享自己的成长故事，接力传递给下一位代表。

-学生互动：请学生随机选择一名同学，互相倾听对方的成长故事，并给予鼓励和反馈。

-总结与反思：教师引导学生回顾本节课所学内容，思考自己在成长过程中有哪些收获。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调成长的重要性。

-鼓励学生在课后继续关注自己的成长，并与家人、朋友分享。

-布置课后作业，让学生记录自己的成长点滴。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后撰写一篇关于自己成长的短文，字数不限，可以是日记形式或故事形式。

-鼓励学生用图画、照片等形式丰富文章内容，展示自己的成长历程。

-作业提交时间：下节课前。

-课堂作业评价：教师将结合学生的课堂表现和作业完成情况进行综合评价。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.自我认知能力提升：通过自我介绍和分享成长故事，学生能够更加清晰地认识到自己的优点和不足，增强自我认知能力。

2.表达能力增强：学生在课堂上的自我介绍和故事分享，锻炼了他们的语言表达能力和自信心，能够更流畅、自信地表达自己的想法。

3.倾听与沟通能力提高：在倾听他人分享的过程中，学生学会了尊重他人，懂得了倾听的重要性，同时也提高了自己的沟通技巧。

4.团队合作精神培养：通过小组合作和角色扮演，学生学会了与他人协作，共同完成任务，培养了团队精神。

5.问题解决能力提升：在小组讨论和互动游戏中，学生面对问题能够积极思考，尝试不同的解决方法，提高了问题解决能力。

6.成长意识增强：通过回顾自己的成长历程，学生更加珍惜现在的生活，明确了自己的成长目标，激发了向前的动力。

7.情感共鸣与理解：在分享和倾听他人的故事时，学生能够产生情感共鸣，理解他人的喜怒哀乐，培养了同理心。

8.文化素养提升：通过学习《品德与社会》课程，学生在了解个人成长的同时，也了解了社会的发展，提高了文化素养。

9.价值观塑造：课程内容有助于学生树立正确的价值观，如尊重他人、关爱他人、勇于担当等。

10.学习习惯养成：学生在课堂上积极参与，课后认真完成作业，培养了良好的学习习惯。七、板书设计

①自我介绍

-知识点：自我认知、表达能力

-词句：我是谁？我的特长是什么？我的成长故事

②成长故事分享

-知识点：倾听、表达、尊重

-词句：分享我的成长，倾听你的故事

③学会倾听与表达

-知识点：倾听技巧、表达技巧、尊重他人

-词句：倾听时认真听，表达时清晰说，尊重他人观点

④小组合作

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