2025年人教版九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下表为银杏；鲫鱼、酵母菌、醋酸菌四种生物的细胞结构；“√”代表有，“×”代表无．请判断甲、乙、丙、丁分别是（）

。细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体甲√√√√×乙×√√√×丙√√√√√丁√√√不成形×A.酵母菌、鲫鱼、银杏、醋酸菌B.酵母菌、银杏、鲫鱼、醋酸菌C.醋酸菌、鲫鱼、银杏、酵母菌D.银杏、鲫鱼、酵母菌、醋酸菌2、小清在显微镜下观察到了人的口腔上皮细胞后；兴奋地把显微镜轻轻挪动给同组同学看，但其他同学却看不清楚物像．要想重新看清物像，应首先考虑进行的操作是（）

A.转动转换器。

B.调节反光镜的角度。

C.调节粗准焦螺旋。

D.调节细准焦螺旋。

3、下列关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是A.能帮助植物传粉、传播种子B.在维持生态平衡中起重要作用C.能促进生态系统的物质循环D.动物可以消化有机物4、如图A-E示意人体不同的结构层次；下列说法错误的是（）

A.人体的生长发育是从A--受精卵开始的B.A通过分裂、生长、分化形成组织--DC.人的大脑主要由神经组织构成，植物体的输导组织具有运输营养物质的作用D.人体具有而植物体没有的结构层次是系统5、根据达尔文的自然选择学说，蚊蝇等害虫对DDT抗药性不断增强的主要原因是（）A.害虫对DDT进行选择的结果B.害虫本身对DDT具有抵抗能力C.DDT的药效降低了D.DDT对害虫抗药性的变异进行选择6、下列哪项是动物的学习行为（）A.母鸡生蛋B.老鼠钻洞C.蜜蜂酿蜜D.黄牛耕田评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、关节具有灵活性，其灵活性表现在（）A.关节囊外有韧带B.关节面上有关节软骨C.关节囊将两块骨联系起来D.关节腔有少量滑液8、下列各项中，不属于骨骼的是（）A.胸骨B.脊柱C.锁骨D.髌骨9、下列各项，与长骨的长粗和骨折后的修复密切相关的是（），具有造血功能的是（）A.骨密质B.骨松质C.红骨髓D.骨膜10、下列有关人体各系统的叙述中，正确的是()A.神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成B.血液循环由体循环和肺循环两个部分组成，包括血液、血管和心脏三个器官C.胰脏既属于消化系统也属于内分泌系统D.肾脏是尿液形成的部位，尿的形成是间歇性的，所以排尿也是间歇性的11、下列关于光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是（）A.呼吸作用释放氧气B.呼吸作用只在有光时进行C.光合作用贮存能量D.光合作用在有光时进行12、用显微镜观察人血永久涂片时，看到数量多、呈两面凹的圆饼状、红色的细胞是（），该种细胞富含（），使它具有运输氧气的功能．A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血红蛋白评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)13、请依据下面三个示意图；回答下列问题：

（1）图乙所示植物由图甲中标号____所示部分发育而来；种子由丙图中标号____发育来的．

（2）图甲中的[____]____将来发育成根茎连接的部分，[____]____将来发育茎和叶，[____]____将来发育根．

（3）作为生物圈中的一员，为维持生物圈中碳一一氧的相对平衡，使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请写出你的建议____（答一点即可）．14、血液由____和____组成，其中____又包括____、____和____，其中红细胞和白细胞都由____产生．15、对动物行为的研究有____和实验法，实验法中离不开____，单纯的____可以没有实验法．16、我国著名的“四大家鱼”是：____、____、____和鳙鱼．17、种植蘑菇是一项很有实用价值的农业技术；请结合生产实际和相关知识回答）

（1）培养基为蘑菇的生长繁殖提供了有机物，蘑菇依靠伸展在培养基中的____，吸收培养基中的水分和有机物，所以是蘑菇的营养方式为____

（2）培养基在接种前要进行无菌处理，否则很容易长出大量的细菌和霉菌，其中细菌和蘑菇在结构上得主要区别是____，两者的关系为____

（3）在自然界中蘑菇的生殖方式为____生殖。

（4）为了使蘑菇更高产，应为其生长提供____等条件（答出2条）18、某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”的实验时；设计了如图所示的实验装置．他们进行了如下实验操作：

①将甲；乙两装置放在黑暗处24小时；②再将甲、乙两装置放于阳光下照射5小时；③从甲、乙装置中的植物上各取一片叶；④分别对叶片进行脱色、碘液处理；观察．其现象为：甲装置的叶片不呈蓝色，乙装置的叶片呈蓝色．请你根据以上实验，回答下列问题：

（1）请你为该实验提出探究问题：____？

（2）步骤①的目的是____．

（3）如果在步骤③后迅速将一点燃的蜡烛放入甲装置，蜡烛将很快熄灭，产生这一现象的原因是植物在进行呼吸作用时要____．

（4）若用图中的甲装置来探究植物的蒸腾作用散失水分，则需做的改动是____．

①去掉外面的广口瓶②移去氢氧化钠溶液③去掉一部分叶片．19、（2010秋•临洮县校级月考）如图为细菌的结构示意图；据图回答：

（1）写出细菌细胞以下各部分的名称：①____；②____③____

（2）当环境条件恶虐时，细菌能够形成休眠体____，以抵抗不良环境．细菌快速____和形成____的特性使它们几乎无处不在．

（3）与植物细胞相比，大多数的细菌不含____，所以不能自己制造____，营养方式为____．

（4）从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于____，青霉菌属于____，两者的主要区别是细胞中有无成形的____．20、家兔的消化系统与狼的消化系统相比，最明显的区别是家兔____．21、生态系统中的物质和能量就是沿着____和____流动的．评卷人得分四、判断题(共3题，共18分)22、动物的保护色一经形成，终生不变．____．（判断对错）23、森林能净化空气和调节气候，这些现象可以说明环境对植物的影响．____（判断对错）24、具有社会行为的动物，在进行信息传递时，不需要能量．____．评卷人得分五、作图题(共3题，共6分)25、图一所示的是根尖的结构；图二和图三所示的分别是枝芽的结构及其发育而成的枝条，请根据图回答下列问题：

（1）植物幼根的生长是通过图一中[C]____细胞数量的增多和[B]____细胞体积的增大实现的．

（2）图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[1]____和[2]____发育而来的．

（3）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质．水和无机盐主要通过图一中[A]____的细胞来吸收，再由茎中的____运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则由茎中的筛管运输到植物体的各个器官．26、（2015•巢湖市）解读曲线图：如图表示淀粉；脂肪、蛋白质在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．

（1）消化道由口腔、咽、食道、____、____；大肠和肛门组成；

（2）图中表示淀粉被消化过程的曲线是____；

（3）蛋白质被消化的起始部位是____；

（4）淀粉、脂肪、蛋白质被消化的主要部位是____；

（5）由肝脏分泌参与脂肪消化的物质是____．27、小明是一个初二的学生；他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：

一；首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗；分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．

二；甲盆中不放蛋壳；乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．

三；一段时间后；吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：

请根据上述材料回答以下问题：

（1）小明在实验中提出的问题是____．

（2）比较____两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论____

（3）请仿照图的甲如将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来．评卷人得分六、综合题(共4题，共12分)28、叶在植物的生活中起着重要的作用。请仔细观察上图，认真回答问题：（1）若图示为蒸腾作用。则[B]水分主要来自于根的________吸收和运输通道的______运输；而[C]水蒸气通过叶的__________散失体外。（2）若图示为光合作用。则所需要的气体原料是[]______________；而非气体产物是[]__________，由运输通道的_________运输。（3）若图示为呼吸作用。则所需要的气体原料是[A]____________,而气体产物是[C]________________。29、神经系统的结构和功能的基本单位是____．神经系统调节生命活动的基本方式是____．30、观察猪或羊的新鲜心脏时，用手捏心房壁和心室壁，发现____壁比____壁薄；观察到心房与心室之间、心室与动脉之间有____．其中心肌壁最厚的腔是____．31、传说公元前202年；西楚霸王项羽被汉王刘邦逼得走投无路，退至乌江，准备东渡．只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“项羽自刎乌江”．项羽心想：这是天意，遂大喊一声：天绝我也！拔剑自刎．其实“项羽自刎乌江”几个字是刘邦手下的军师用蜜糖写成的，招来许多蚂蚁．项羽不知是计，中计身亡．

（1）蚂蚁能围成大字并非天意，是因为蚂蚁喜欢蜜糖，蚂蚁喜欢蜜糖的这种行为从功能上看属于____行为，从行为获得方式看属于____行为，是生来就有的，由动物体内的____所决定的行为．

（2）蚂蚁群体有明确的分工，这种行为从功能上看属于____行为，当一只工蚁发现食物时，会与其它蚂蚁碰撞触角来进行交流，招呼同伴一起把食物搬回蚁巢．蚂蚁进行交流的信息是____．（填“动物”或“气味”）参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【分析】1；动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核；线粒体等结构；

2；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构．

3；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核．

4、真菌具有细胞结构，有成形的细胞核．【解析】【解答】解：酵母菌是单细胞真菌；基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、大液泡，没有叶绿体．

鲫鱼是动物；细胞结构有细胞膜；细胞质、细胞核，没有细胞壁和叶绿体．

银杏是植物；细胞具有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体．

醋酸菌是细菌；细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．所以表中的甲是酵母菌，乙是鲫鱼，丙是银杏，丁是醋酸菌．可见A符合题意．

故选：A2、B【分析】

用显微镜观察标本之前；首先要对光，对光时，先转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反关镜，使光线正好反射到镜筒内，到达我们的眼睛，直到看清明亮的视野为止．对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像．所以要重新调节反光镜的角度，重新对光．

故选：B

【解析】【答案】此题是一道基础知识题；考查的是使用显微镜观察植物细胞的临时装片．小清在显微镜下观察到了人的口腔上皮细胞后，不可以随便移动显微镜的位置，否则就会因为光源角度改变或者围观人员阻挡光线而找不到要观察的细胞．

3、D【分析】【分析】【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体；与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体．由图可知：A表示细胞，B表示细胞分裂，C表示组织，D表示器官，E表示系统．【解析】【解答】解：A；如图可知；人体的生长发育是从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程，A正确．

B；A受精卵通过分裂、生长、分化形成不同组织；由不同的组织进一步构成D器官，B错误．

C；人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等；人的大脑主要由神经组织构成；植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织，它们各自具有不同的功能，植物体的输导组织具有运输营养物质的作用，C正确．

D；植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；人体具有而植物体没有的结构层次是系统，D正确．

故选：B5、D【分析】【分析】达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去；具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡；这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．【解析】【解答】解：按照达尔文的自然选择学说；蚊蝇等害虫对DDT抗药性的产生机制是这样的：蚊蝇等害虫在繁殖后代的过程中产生了很多变异，这些变异中包含对DDT具有抗药性的变异，DDT对蚊蝇的变异进行了选择，具有抗药性的变异个体生存下来并产生后代，不具有抗药性变异的个体则被淘汰，这样，一代代选择并积累下去，就产生了蚊蝇等害虫对DDT的抗药性．

故选：D．6、D【分析】学习行为指的是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，母鸡生蛋、老鼠钻洞、蜜蜂酿蜜都是动物的先天性xwshi动物生来就会的。黄牛耕田是后天形成的。【解析】【答案】D二、多选题(共6题，共12分)7、BD【分析】【分析】关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔，关节面又分为关节头和关节窝，在运动中，起支点作用．【解析】【解答】解：关节的基本结构包括关节面；关节囊和关节腔；关节面又分为关节头和关节窝．关节面包括关节头和关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．可见BD符合题意．

故选：BD8、ACD【分析】【分析】骨和骨连结构成骨骼．【解析】【解答】A；胸骨没有骨连结；是一块骨，不属于骨骼；

B；脊柱是人和脊椎动物背部的主要支架；脊柱分为颈、胸、腰、骶、尾五部分，它们之间有半活动的骨连结，脊柱是由骨和骨连结组成的，属于骨骼；

C；锁骨是一块骨头；没有骨连结，不属于骨骼；

D；髌骨没有骨连结；一块骨头，不属于骨骼．

故选：A、C、D9、DC【分析】【分析】1；骨的基本结构组成及其功能如下图：

2、红骨髓中有造血干细胞，具有造血功能，据此答题．【解析】【解答】解：（1）长骨的结构中；D骨膜内有神经和血管．其内还有成骨细胞，与骨的长粗和骨折后骨的修复有关．故选D．

（2）人体内的骨髓有两种；一种是红骨髓，另一种是黄骨髓．幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能．但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能．在人的骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能．故选C．

故选：D；C．10、AC【分析】解：A．人体神经系统是由脑；脊髓和它们所发出的神经组成的；脑包括大脑、小脑和脑干，故该选项符合题意；

B．血液循环系统是由心脏；血管和血液组成的；心脏是血液循环的动力器官，血管是血液流经的管道，血液是物质运输的载体，属于组织而不是器官；故该选项不符合题意；

C．胰脏分为外分泌部和内分泌部；外分泌部分泌胰液，胰液是消化液，含有消化糖类；脂肪和蛋白质的酶，属于消化系统；内分泌部即胰岛，胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，属于内分泌系统；故该选项符合题意；

D．肾脏是尿液形成的部位；尿的形成是连续的，但排尿是间歇性的，因为膀胱具有暂时贮存尿液的作用；故该选项不符合题意；

故选：A、C【解析】【答案】AC11、AB【分析】【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；

呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此答题【解析】【解答】解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，光合作用与呼吸作用的关系如表：。区别联系场所原料条件产物能量能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互对立。

相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量所以选项A呼吸作用释放氧气；B呼吸作用只在有光时进行为错误项．

故选：AB12、AD【分析】【分析】通过血液分层实验可知：血液由血浆和血细胞两部分组成；血浆呈淡黄色，半透明，血浆中含有大量的水，还含有蛋白质、葡萄糖、无机盐等，血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物；血细胞包括红细胞、白细胞、血小板．【解析】【解答】解：用显微镜观察人血永久涂片；会看到三种血细胞：红细胞：无细胞核，呈两面凹的圆饼状，数量最多；白细胞：有细胞核，比红细胞大，数量少；血小板：比红细胞和白细胞都小得多，形状不规则，没有细胞核．其中红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，红细胞之所以呈红色就是因为含有血红蛋白；血红蛋白在氧含量高的地方，与氧容易结合，在氧含量低的地方，又与氧容易分离；血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能．

故选：A、D三、填空题(共9题，共18分)13、⑤⑨①胚轴②胚芽③胚根大力植树造林，保护植被【分析】【分析】观图可知：甲图，①是胚轴、②是胚芽、③是胚根、④是子叶、⑤是胚、⑥是种皮；丙图：①是花药、②是花丝、③是雄蕊、④是花瓣、⑤是柱头、⑥是花柱、⑦是雌蕊、⑧是子房壁、⑨是胚珠、10是子房；据此解答．【解析】【解答】解：（1）在一个完整种子中；种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用．由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体．花受精后胚珠发育成种子，子房发育成果实，受精卵发育成胚；

（2）种子萌发时首先要吸收水分．随后；种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根胚芽胚轴．其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气．胚根发育，突破种皮，形成根．胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．

（3）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水；并释放能量．因此植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡．为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做①发展新型的环保能源（如风能；太阳能）②减少二氧化碳的排放；③大力植树造林，保护植被等．

故答案为：（1）⑤；⑨；

（2）①胚轴；②胚芽；③胚根；

（3）大力植树造林，保护植被．14、血浆血细胞血细胞红细胞白细胞血小板造血干细胞【分析】【分析】血液包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．【解析】【解答】解：血液包括血浆和血细胞．血浆约占血液的55%；是一种淡黄色的液体．血浆中90%以上是水，其余是蛋白质；葡萄糖、无机盐等．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．其中红细胞没有细胞核，呈双面凹的圆饼状，其主要功能是运输氧；白细胞呈圆球状，唯一有细胞核的血细胞，功能是防御疾病；血小板形状不规则且无细胞核．具有止血和凝血的作用．其中人体红细胞和白细胞都由造血干细胞增殖、分化而来．

故答案为：血浆；血细胞；血细胞；红细胞；白细胞；血小板；造血干细胞15、略

【分析】【分析】研究动物行为的方法主要有实验法和观察法．观察是科学探究的一种基本方法；实验法是生物研究的主要方法．【解析】【解答】解：研究动物行为的方法主要有实验法和观察法．

观察是科学探究的一种基本方法．观察法是在自然状态下；研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知；考察和描述，以发现和验证科学结论．

实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料；通过有目的；有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．

单纯的观察法可以没有实验；但在实验法中却离不开观察．

故答案为：观察法；观察法；观察法16、略

【分析】【分析】我国有优良的淡水鱼养殖品种，主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼，其中鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”．【解析】【解答】解：四大家鱼是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种．鲢鱼又叫白鲢；在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物；水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量．

故答案为：鲢鱼；草鱼；青鱼．17、略

【分析】【分析】蘑菇菌属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养．【解析】【解答】解：（1）培养基为蘑菇的生长繁殖提供了有机物；蘑菇依靠伸展在培养基中的营养菌丝吸收培养基中的水分和有机物，所以是蘑菇的营养方式为异养．

（2）细菌和蘑菇在结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核．大量的细菌和霉菌共同竞争培养基上的有机物；属于竞争关系．

（3）在自然界中蘑菇的生殖方式为孢子生殖．

（4）真菌所需的条件是：营养物质；适宜的温度、水分．适于蘑菇萌发的外界条件是适宜的温度、水分．

故答案为：（1）营养菌丝；异养；

（2）细菌没有成形的细胞核；竞争关系；

（3）孢子；

（4）适宜的温度、水分18、略

【分析】【分析】氢氧化钠有吸收二氧化碳的作用，从该实验小组设置的实验装置来看，他们要探究的问题是二氧化碳是否是光合作用的原料，据此解答．【解析】【解答】解：（1）该实验小组以二氧化碳为变量设置一组对照实验；目的是探究光合作用的原料是二氧化碳，因此该科学探究提出的问题应该是：二氧化碳是光合作用的原料吗？

（2）实验前；为避免叶片内原有的淀粉对实验结果的干扰，应将实验装置放在黑暗处24小时；以将叶片内原有的淀粉运走耗尽．

（3）在步骤③后迅速将一点燃的蜡烛放入甲装置；蜡烛将很快熄灭，这说明甲装置内的氧气含量大大的减少了，原因是甲装置内由于缺少二氧化碳，装置内的植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，而植物的呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳的生理活动．

（4）若用图中的甲装置来探究植物的蒸腾作用；则应将盛有氢氧化钠溶液的小烧杯取走，否则就不能说明装置内出现的水珠是植物的叶片散失的，也有可能来自于小烧杯内的溶液．

故答案为：（1）二氧化碳是光合作用的原料吗。

（2）让叶片中原有的淀粉运走耗尽。

（3）吸收氧气。

（4）②19、略

【分析】【分析】细菌的个体微小；结构简单，都是单细胞的个体．细胞结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、未成形细胞核．有的还有荚膜和鞭毛．

图中的①荚膜，②细胞壁，③DNA，④细胞质，⑤细胞膜，⑥鞭毛．【解析】【解答】解：（1）细菌最外面是①荚膜；较厚，有保护作用；②紧靠荚膜的是细胞壁，有保护作用和支持作用；③DNA集中的区域，有遗传作用；④在细胞膜与DNA之间是细胞质；⑤细胞膜，紧靠细胞壁，能控制物质的进出；⑥鞭毛，可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动．

（2）当环境条件恶虐时；细菌能够形成休眠体芽孢，以抵抗不良环境．细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们几乎无处不在．

（3）植物细胞的基本结构：细胞壁；细胞膜，细胞质，细胞核，液泡．与植物细胞相比，细菌细胞没有成形的细胞核和叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养．

（4）大肠杆菌；乳酸菌、肺炎双球菌都是单细胞的；都有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，都是细菌；青霉菌是真菌，真菌属于真核生物，有成形的细胞核．

故答案为：（1）①荚膜；②细胞壁；③DNA；

（2）芽孢；繁殖；芽孢；

（3）叶绿体；有机物；异养；

（4）细菌；真菌；细胞核20、略

【分析】【分析】在长期的自然选择过程中，陆生动物形成了与其生活环境相适应的形态结构特点和生活方式，如动物摄取食物的方式和食物种类；例如肉食性动物具有发达的适于撕裂肉食的犬齿，草食性动物则没有犬齿，但具有发达的盲肠和适于磨碎食物的臼齿．【解析】【解答】解：家兔是草食性动物；与其食性相适应，家兔的消化系统中，牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化不易分解的植物纤维．因此家兔的消化系统最突出的特点是无犬齿，盲肠发达．

故答案为：无犬齿、盲肠发达（只答其中一项不得分）21、略

【分析】

在生态系统中；如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．

故答案为：食物链；食物网．

【解析】【答案】在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系；多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动．

四、判断题(共3题，共18分)22、×【分析】【分析】此题考查的是对保护色认识，保护色是指动物的体色与周围环境的色彩非常相似．【解析】【解答】解：动物的体色与周围环境的色彩非常相似现象称为保护色．保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面；是自然选择的结果．动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物．如冬天雷鸟在雪地上活动，体色接近雪的颜色为白色，夏天雷鸟在土地上活动，体色接近地面颜色．因此动物的保护色一经形成，终生不变的说法是错误的．

故答案为：×．23、×【分析】【分析】生物与环境的关系：环境影响生物的生存和分布，同时生活在环境中的生物也影响着环境，据此解答：【解析】【解答】解：环境可以影响植物为环境因素；如光照；温度、降雨、土壤类型等因素对植物的影响．比如在热带光照强，温度高，水分好，植物的叶片就大，而在寒冷的高纬度地区，植物的叶片小．在热带，植物是常绿的，而在温带，大部分植物是落叶的；植物对环境的影响是植物通过自身的作用改变周围的环境．比如在热带和亚热带地区，植物生长迅速，对矿物质的需求量比较大，所以植物通过根系分泌有机酸来增加P和Ca的供应量，结果导致土壤pH值很低，呈酸性．相反在温带，土壤pH是中性或者碱性．森林里土壤的有机质含量很高，这些有机质和水分具有很强的亲和力，因此可以吸收降雨，减少泥石流的形成，改善区域的微气候．因此森林能净化空气，调节气候的现象植物对环境的影响，是生物对环境的影响．

故答案为：×．24、×【分析】【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．【解析】【解答】解：通讯是具有适应意义的行为；常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食；御敌等．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．如乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱叫，是为了告诉同伴引起注意，有利于保护群体的安全，属于用声音交流信息；羊一边啃草一边嗅着地上同伴的粪便，是通过同伴的气味来寻找同伴，防止离开羊群；鹿撅起尾巴，露出反面显眼的白色，是通过动作引起同伴的警觉，防御敌害．但是在在进行信息传递时，也需要消耗能量．

故答案为：×．五、作图题(共3题，共6分)25、略

【分析】【分析】图一中A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图二中1幼叶、2芽轴、3芽原基．【解析】【解答】解：（1）植物幼根的生长是通过图一中[C]分生区细胞数量的增多和[B]伸长区细胞体积的增大实现的．

（2）植物枝条的形成则依赖于枝芽分生组织的细胞分裂和分化；其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[1]幼叶和[2]芽轴发育而来的．

（3）植物的生长需要水；无机盐和有机物等营养物质．根吸收水分和无机盐主要部位是[A]成熟区；与该功能相适应的结构特点是有大量根毛．水和无机盐再经茎中的导管运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的筛管运输到植物体的各个器官．

故答案为：

（1）分生区；伸长区；[B]伸长区；

（2）幼叶；芽轴。

（3）成熟区；导管；26、略

【分析】【分析】淀粉、脂肪、蛋白质是大分子物质，必须经过消化才能被人体吸收，其中A口腔、B咽和食道、C胃、D小肠、E大肠．【解析】【解答】解：（1）人体的消化系统包括消化道和消化腺两部分；消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．

（2）淀粉是在口腔内被初步消化；在小肠内被最终消化，所以曲线X是淀粉的消化；脂肪只能在小肠内被消化，所以曲线Y是脂肪的消化．

（3）淀粉是在口腔内被初步消化；蛋白质是在胃中被初步消化；在小肠内被最终消化．

（4）小肠是消化和吸收的主要场所．

（5）肝脏是人体最大的消化腺；能够分泌胆汁．分泌的胆汁中不含有消化酶，对脂肪起乳化作用，进行物理性消化．

故答案为：（1）胃；小肠。

（2）X

（3）C胃。

（4）D小肠。

（5）胆汁27、蛋壳能促进植物生长吗？甲、乙不能【分析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．【解析】【解答】解：（1）据材料可见：小明在实验中提出的问题是：蛋壳能促进植物生长吗？

（2）甲盆中不放蛋壳；乙；丙盆中放等量的蛋壳（甲和乙中装洗净的细沙）可见甲和乙的变量是蛋壳．结果甲植株矮小，叶片变黄；乙植株健壮，叶片较绿，说明蛋壳能促进植物生长，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，就有两个变量．不符合对照试验的原则，不能得出蛋壳能促进植物生长的结论．

（3）据表中可绘制如下直方图：

故答案为