人教版地理七年级下册《第三节 撒哈拉以南非洲》听课评课记录5

人教版地理七年级下册《第三节撒哈拉以南非洲》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三节撒哈拉以南非洲

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示非洲地图和播放相关视频的方式导入新课，引起了学生的兴趣和关注。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生主动参与课堂讨论，并通过实验等实践活动加深学生对非洲地理特点的理解。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极回答问题并与同学进行讨论。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲并主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律并保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和网络资源等，使教学更加生动有趣，并提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生了解撒哈拉以南非洲的自然环境、经济发展、人文特点和合作等知识。通过教师的讲授和学生的讨论，大部分学生能够达到这些目标，对非洲有更全面的了解。

2.知识掌握

学生对撒哈拉以南非洲的自然环境、经济发展、人文特点和合作等知识有较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，显示出对知识的掌握情况较好。

3.情感态度价值观

教师在教学中注重引导学生关注非洲的发展和合作的作用，培养学生的合作精神和全球意识。学生能够积极参与课堂讨论，表达对非洲的关注和同情，显示出对情感态度价值观的积极引导。

总体来说，本节课的教学效果较好，教学目标得到较好的达成，学生对知识有较好的理解和记忆，情感态度价值观得到积极的引导。但也存在一些不足之处，如部分学生在课堂互动中表现不够积极，教师在教学过程中可以进一步关注这部分学生的参与情况，以提高整体的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序进行。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度较高，表现出较高的学习积极性和专注度。教学目标的达成情况较好，学生对知识有较好的理解和记忆，情感态度价值观得到积极的引导。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地鼓励学生的主动参与和思考，例如通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，教师可以加强对学生的个别指导，关注那些在课堂互动中表现不够积极的学生，帮助他们提高学习兴趣和自信心。最后，教师可以进一步丰富教学资源，利用多媒体和网络等工具，提供更多的学习材料和实践机会，增加学生的学习体验和兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，继续观察教师的教学情况和学生的学习进展。同时，可以教师培训和教研活动