2024-2025学年高中历史 第一单元 第一次世界大战 第1课 战云密布的欧洲教学说课稿 岳麓版选修3

2024-2025学年高中历史第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲教学说课稿岳麓版选修3主备人备课成员教学内容本课选自岳麓版选修3《世界现代史》第一单元“第一次世界大战”的第一课“战云密布的欧洲”。主要内容包括：第一次世界大战爆发的背景、战争爆发的原因、主要交战国的军事行动以及战争对欧洲的影响等。通过学习本课，使学生了解第一次世界大战的背景和过程，认识战争给欧洲带来的巨大破坏和灾难，培养学生的历史思维能力和爱国情感。核心素养目标1.培养学生的历史思维，引导学生运用史料分析和历史解释的方法，理解第一次世界大战爆发的历史背景和原因。

2.增强学生的爱国主义情感，通过分析战争对欧洲的影响，使学生认识到和平发展的宝贵。

3.培养学生的全球视野，使学生了解国际关系对世界历史进程的影响，提高学生的国际意识。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对历史事件进行客观评价，形成正确的价值观。学情分析本节课面向的是高中一年级学生，他们在初中阶段已经接触过一些关于近代史的知识，对历史事件有一定的认知基础。然而，由于高中课程内容的深入和拓展，学生对第一次世界大战这一历史事件的了解可能较为有限。

在知识层面，学生可能对战争爆发的原因、主要交战国、战争进程和影响等基本史实有所了解，但对于战争背后的深层原因、战争对世界格局的影响以及战争与和平的关系等方面的理解可能还不够深入。

在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和信息提取能力，但历史思维能力和分析问题的能力还有待提高。在分析第一次世界大战这样的复杂历史事件时，学生可能难以将历史现象与历史规律相结合，缺乏对历史事件的整体把握和辩证思考。

在素质方面，学生对历史学习有着一定的兴趣，但部分学生可能对战争主题的历史课程兴趣不高，容易产生抵触情绪。此外，学生的爱国情感和责任感有待加强，需要通过历史教育来培养。

在行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂讨论，但在自主学习方面，部分学生可能缺乏主动性和独立性。这可能会影响他们对历史知识的深入理解和应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、音响系统。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学课件、布置作业和进行在线讨论。

3.信息化资源：第一次世界大战相关的历史图片、地图、视频资料、历史文献等。

4.教学手段：实物模型、历史地图、时间轴、小组讨论、角色扮演、课堂辩论等。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们来学习第一单元的第一课——《战云密布的欧洲》。首先，请同学们思考一个问题：为什么说第一次世界大战是一场改变世界的战争？接下来，我们将一起探索这个问题的答案。

二、新课讲授

1.背景介绍

（教师）：同学们，第一次世界大战爆发于1914年，这场战争持续了四年，涉及全球多个国家和地区。那么，这场战争爆发的原因是什么呢？让我们一起来看一下。

（学生）：请老师讲解第一次世界大战爆发的历史背景。

（教师）：第一次世界大战爆发的历史背景主要包括帝国主义国家之间的矛盾、民族主义情绪的高涨、军备竞赛的加剧以及萨拉热窝事件等。

2.原因分析

（教师）：同学们，那么，这些因素是如何导致第一次世界大战爆发的呢？

（学生）：请老师分析第一次世界大战爆发的原因。

（教师）：第一次世界大战爆发的原因主要有以下几个方面：一是帝国主义国家之间的矛盾，各国争夺殖民地和市场；二是民族主义情绪的高涨，民族解放运动兴起；三是军备竞赛的加剧，各国纷纷扩充军备；四是萨拉热窝事件，成为导火索。

3.战争进程

（教师）：同学们，了解了战争爆发的原因，接下来我们来看一下第一次世界大战的进程。

（学生）：请老师讲解第一次世界大战的进程。

（教师）：第一次世界大战分为西线、东线和南线三个战场。西线战场主要在英国和法国之间展开，东线战场主要在俄国和德国之间展开，南线战场主要在巴尔干半岛地区展开。

4.战争影响

（教师）：同学们，第一次世界大战给世界带来了哪些影响呢？

（学生）：请老师讲解第一次世界大战的影响。

（教师）：第一次世界大战对世界产生了深远的影响，主要包括：一是改变了世界政治格局，欧洲列强的地位下降，新兴国家崛起；二是促进了科技发展，如坦克、飞机等新型武器出现；三是加剧了世界矛盾，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。

三、课堂讨论

（教师）：同学们，刚刚我们学习了第一次世界大战的背景、原因、进程和影响。现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：

1.第一次世界大战爆发的原因有哪些？

2.第一次世界大战对世界产生了哪些影响？

3.我们应该从第一次世界大战中吸取哪些教训？

四、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了《战云密布的欧洲》这一课，了解了第一次世界大战的背景、原因、进程和影响。希望同学们能够认识到，战争给人类带来的痛苦和灾难，从而更加珍惜和平、维护和平。

五、布置作业

1.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于第一次世界大战的短文，字数在500字左右。

2.收集关于第一次世界大战的历史图片和文献资料，下节课与同学们分享。

六、课堂延伸

（教师）：同学们，除了课本内容，我们还可以通过网络、图书馆等途径，进一步了解第一次世界大战的历史。希望同学们在课余时间，继续探索这一历史事件，丰富自己的历史知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述第一次世界大战爆发的历史背景，包括帝国主义国家之间的矛盾、民族主义情绪的高涨、军备竞赛的加剧以及萨拉热窝事件等。

-学生能够分析第一次世界大战爆发的原因，理解帝国主义国家之间的政治、经济和军事竞争是战争爆发的主要原因。

-学生能够概述第一次世界大战的进程，包括西线、东线和南线战场的战斗情况，以及战争的主要战役和转折点。

-学生能够阐述第一次世界大战对世界产生的影响，包括政治格局的变化、科技发展、国际关系的新格局等。

2.能力提升：

-学生通过分析历史事件，提高了历史思维能力和历史解释能力，能够从多角度、多层次理解历史现象。

-学生在课堂讨论和小组合作中，提升了沟通能力和团队合作能力，学会了如何表达自己的观点和倾听他人的意见。

-学生通过查阅资料和收集信息，提高了信息检索和处理能力，学会了如何利用多种资源进行学习。

3.情感态度价值观：

-学生通过学习第一次世界大战的残酷和破坏性，增强了和平意识，认识到战争的可怕和和平的宝贵。

-学生在了解战争对人类文明的影响后，培养了爱国情感和责任感，意识到维护国家利益和世界和平的重要性。

-学生通过学习历史，学会了从历史中汲取教训，认识到发展经济、加强国际合作对于避免战争、促进世界和平的重要性。

4.综合应用：

-学生能够将所学的历史知识应用于现实生活，例如在讨论国际关系、经济发展等问题时，能够运用历史知识进行分析和判断。

-学生在写作和演讲等活动中，能够运用历史事件作为例证，提高自己的表达能力和说服力。

-学生在参与社会实践活动时，能够将历史知识与社会现实相结合，提出具有历史视角的解决方案。板书设计①第一次世界大战背景

-帝国主义国家间的矛盾

-民族主义情绪高涨

-军备竞赛加剧

-萨拉热窝事件

②第一次世界大战原因

-帝国主义国家政治、经济、军事竞争

-争夺殖民地和势力范围

-军备竞赛导致的紧张局势

-国际联盟的局限性

③第一次世界大战进程

-西线战场：英法对德作战

-东线战场：俄国对德奥作战

-南线战场：巴尔干半岛冲突

-主要战役：马恩河战役、凡尔登战役等

④第一次世界大战影响

-政治格局变化：欧洲列强地位下降，新兴国家崛起

-科技发展：坦克、飞机等新型武器出现

-国际关系新格局：凡尔赛-华盛顿体系

-社会主义运动发展：俄国十月革命

⑤第一次世界大战教训

-和平的宝贵：珍惜和平，避免战争

-国际合作：加强国际合作，维护世界和平

-经济发展：发展经济，减少战争风险

-历史责任：从历史中汲取教训，为未来负责教学反思与改进亲爱的同学们，今天我们一起探讨了第一次世界大战这个沉重的话题。在反思这节课的教学效果时，我想和大家分享一下我的思考。

首先，我觉得课堂气氛的营造挺关键。我注意到有些同学对战争历史不太感兴趣，这可能是因为战争的残酷和复杂性让他们感到沉重。为了调动大家的积极性，我尝试在课堂中加入了一些互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这些方法似乎起到了一定的作用，我看到不少同学在讨论中积极参与，这让我感到很高兴。

然而，我也发现了一些问题。比如，在分析战争原因时，我发现有些同学对帝国主义的概念理解不够深入，对于民族主义情绪如何影响战争爆发的过程也不够清晰。这可能是因为我们在之前的课程中对相关概念讲解得不够细致。因此，我计划在未来的教学中，更加注重基础概念的教学，确保同学们对历史事件的背景有更全面的理解。

另外，课堂讨论环节中，我发现部分同学在表达自己的观点时显得有些拘谨。这可能是因为他们缺乏自信或者不习惯在公众面前发言。为了改善这一点，我打算在接下来的课程中，多设计一些开放式的问题，鼓励大家发表自己的看法，同时也会提供一些技巧指导，帮助他们更好地表达自己。

在教学方法上，我意识到单一的讲授方式可能不足以满足所有学生的学习需求。有些同学可能更喜欢通过视觉资料来学习，而有些同学则可能更倾向于通过讨论来吸收知识。因此，我计划在未来的教